Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Gennemførlighed af terapi, der integrerer peer-sharing, teknologi, aerobic og modstandstræning (TIPSTART) (TIPSTART)

22. august 2022 opdateret af: Sean Mullen, University of Illinois at Urbana-Champaign

Gennemførlighed og foreløbig effektivitetstest af terapi, der integrerer peer-sharing, teknologi, aerobic og modstandstræning (TIPSTART) for at reducere symptomer på psykisk sygdom hos førstegenerations universitetsstuderende

Formålet med dette randomiserede kontrollerede kliniske forsøg med førstegenerations universitetsstuderende med symptomer på psykisk sygdom er at teste den foreløbige gennemførlighed og effektivitet af TIPSTART, et mangefacetteret træningsprogram for mental sundhed og træning, der involverer 5,5 timers træning leveret via assistance af fjernteknologi, en autoriseret terapeut og certificeret specialist i træningsadfærdsændringer og støttet af peer pods-i forhold til en gruppe, der modtager sædvanlig pleje. Studerende vil bekræfte, at de i øjeblikket ikke er behandlet med medicin, men at de har modtaget mentale sundhedsydelser inden for de sidste to år, og opfylder kriterierne for symptomafskæring ved hjælp af en standard screeningsvurdering. Det er en hypotese, at det 10-ugers uddannelsesprogram, der påbegyndes ved begyndelsen af ​​et akademisk semester, vil forbedre elevernes symptomer på angst og depression. Yderligere forventes det også, at større fysisk aktivitet, selveffektivitet og socialt og akademisk engagement blandt deltagere i TIPSTART-gruppen sammenlignet med den sædvanlige plejetilstand. Til sidst vil TIPSTARTs potentielle rolle i ændringer i modstandsdygtighed, selvregulerende funktion og balance mellem skolearbejde og privatliv blive undersøgt.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Første generations universitetsstuderende er i risiko for alvorlig psykisk sygdom. I forhold til deres jævnaldrende er de mere tilbøjelige til at arbejde fuld tid, tage færre klasser, bruge offentlig transport og engagere sig mindre med programmer på campus. Yderligere rapporterer de mere traumatisk stress, lavere livstilfredshed og mindre støtte fra forældre og jævnaldrende. Disse resultater forstærkes af landsdækkende skøn over stigende mentale helbredsproblemer på tværs af universitetscampusser, hvor utraditionelle studerende med økonomiske vanskeligheder og/eller omsorgsbyrder repræsenterer flertallet, og rådgivningstjenester er i stigende grad under-ressourcer og overbebyrdede. Desuden opfylder mindre end 50 % af universitetsstuderende folkesundhedsretningslinjer for deltagelse i fysisk aktivitet, en sundhedsadfærd, der er kendt for at mindske risikoen og forbedre mental sundhed.

Traditionelle fireårige gymnasier og universiteter repræsenterer en mulighed for at implementere evidensbaserede mentale sundhedstjenester, men mange campusser er afbrudt, miljøer med lav mental sundhed-ressource mangler velkoordinerede programmer, der er specielt skræddersyet til førstegenerationsstuderende, især kognitiv adfærdsterapi (CBT). ) eller programmer styret af CBT-principper, i overensstemmelse med fysisk aktivitetsvejledning og støtte. Beviser tyder på, at multimodale programmer bestående af terapi, der integrerer peer-støtte (i form af pods), teknologi, aerobic plus modstandstræning (TIPSTART) har potentialet til at øge selveffektivitet og selvregulerende strategier, udnyttelse og vedligeholdelse af mentale sundhedstjenester og adfærdsændringsteknikker og i sidste ende reducere symptomer på psykisk sygdom. I det sidste årti har digitale sundhedsinterventioner (f.eks. smartphone-apps) er blevet brugt med befolkninger i universitetsalderen for at gøre terapi mere tilgængelig og motion mere behageligt og socialt understøttet. App-baserede interventioner er med succes blevet leveret som selvstændige interventioner og har givet positive effekter på mentale sundhedsresultater, socio-emotionel funktion og sundhedsadfærdsengagement.

Formålet med dette randomiserede kontrollerede kliniske forsøg er at teste gennemførligheden og den foreløbige effektivitet og implementering af TIPSTART, et mangefacetteret træningsprogram for mental sundhed og træning, der involverer 5,5 timers superviseret træning leveret via assistance fra fjernteknologi, en terapeut og træningsadfærd skifte specialist, og støttet af peer pods (i forhold til en venteliste kontrolgruppe, som vil modtage sædvanlig pleje) blandt første generations universitetsstuderende med symptomer på psykisk sygdom. Studerende vil bekræfte modtagelsen af ​​mentale sundhedsydelser i de sidste to år og opfylde afskæringskriterier ved hjælp af en standard feltscreeningsvurdering. Det er en hypotese, at det 10-ugers uddannelsesprogram, der påbegyndes ved begyndelsen af ​​et akademisk semester, vil forbedre elevernes symptomer på angst og depression. Yderligere forventes det også, at større fysisk aktivitet, selveffektivitet og socialt og akademisk engagement blandt deltagere i TIPSTART-gruppen sammenlignet med den sædvanlige plejetilstand. Til sidst vil TIPSTARTs potentielle rolle i ændringer i modstandsdygtighed, selvregulerende funktion og balance mellem skolearbejde og privatliv blive undersøgt.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

20

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Forenede Stater
    • Illinois
      • Urbana, Illinois, Forenede Stater, 61801
        • Louise Freer Hall, Exercise Technology & Cognition Laboratory, Rooms 284-284A

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

18 år til 34 år (VOKSEN)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier

  • Indskrevet på UIUC som studerende med bekræftet førstegenerationsstatus (18 til 34 år)
  • Tager ikke i øjeblikket medicin for psykisk sygdom, men har symptomer på psykisk sygdom og/eller i stand til at fremlægge verificerbare beviser for adgang til mentale sundhedstjenester inden for de seneste 2 år (bevis for modtagelse af tjenester kan erstattes af registrering af diagnose). Bemærk: Hvis det bliver nødvendigt at tage regelmæssig medicin, vil deltagelse i denne undersøgelse på ingen måde blive påvirket.
  • Lavaktiv (f.eks. gå < to dage om ugen, 20 minutter om dagen i de sidste tre måneder)
  • Engelsktalende
  • Ikke samtidig deltagelse i et andet akademisk program, kliniske forsøg eller kommercielt program, der kan påvirke fysisk aktivitet, kost, søvn eller meditation
  • Ikke gravid/ammende
  • Ingen allerede eksisterende fysisk tilstand, nylige skader eller operationer, der kan forværres af aerob og resistiv træning
  • Har en smartphone (eller er villig til at bruge bærbar enhed leveret af laboratoriet) og er villig til at installere og bruge 'WellTrack' og 'Remind' apps og til at tillade forskere at trække data fra apps (såsom træningsindgange og mål) og brugsstatistikker på telefonen af disse apps ved opfølgning.

Eksklusionskriterier

  • Ikke tilmeldt UIUC som studerende med førstegenerationsstatus (18 til 34 år)
  • Tager medicin for psykiske lidelser eller har ingen psykiske sygdomssymptomer eller ude af stand til at fremlægge verificerbare beviser for adgang til mentale sundhedsydelser inden for de seneste 2 år (bevis for modtagelse af tjenester kan erstattes af registrering af diagnose)
  • For aktiv (f.eks. gå > to dage/uge, >20 minutter/dag i de sidste tre måneder)
  • Ikke engelsktalende
  • Samtidig deltagelse i et andet akademisk program, kliniske forsøg eller kommercielt program, der kan påvirke fysisk aktivitet, kost, søvn eller meditation
  • Gravid/ammende
  • Har en allerede eksisterende fysisk tilstand, nylig skade eller operation, der kan blive forværret af aerob og resistiv træning
  • Ejer ikke smartphone (eller er uvillige til at bruge bærbare enheder leveret af laboratoriet) og/eller uvillige til at installere og bruge 'WellTrack' og 'Remind' apps og at tillade forskere at trække data fra apps og in-telefon brugsstatistikker for disse apps ved opfølgning.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: BEHANDLING
  • Tildeling: TILFÆLDIGT
  • Interventionel model: PARALLEL
  • Maskning: DOBBELT

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
ACTIVE_COMPARATOR: TIPSTART
Efter baseline-testning, studieorientering og randomisering vil TIPSTART-gruppen deltage i 5,5 timer (30 minutter, ved 11 separate lejligheder, over 10 uger) med træning leveret gennem Zoom og understøttet af instruktions- og kommunikationsapps, og som yderligere overvåges af vores TIPSTART-studienavigatorer, som vil give motiverende støtte og detaljerede livsstilsadfærdsforskrifter (150 til 300 minutter om ugen med aerobic- og styrketræning, med mental træning af materiale diskuteret hver uge). Deltagerne vil også blive bedt om at gennemføre cirka 3 timers gentagne tests i alt, der finder sted online via undersøgelser og ansigt-til-ansigt-interviews for den 12-ugers undersøgelse.
Adfærdsmæssigt: TIPSTART
TIPSTART er en multimodal, kognitiv adfærdsbaseret terapi, der integrerer peer-sharing, teknologi, aerobic og modstandstræning.
NO_INTERVENTION: Ventelistekontrol
Efter baseline-testning, studieorientering og randomisering vil ventelistekontrolgruppen blive bedt om at fortsætte med at leve livet som normalt, indtil deres forsinkede TIPSTART-program påbegyndes. Deltagerne vil blive bedt om at udfylde gentagne online-undersøgelser og ansigt-til-ansigt-interviews i løbet af de første 12 uger samtidigt med deltagere, der er tildelt TIPSTART-interventionen.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Angst
Tidsramme: Ændring vil blive vurderet fra baseline til 12 ugers opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Spørgeskemaet med syv punkter Generalized Anxiety Disorder (GAD-7) vil blive brugt som vores primære mål for angst. GAD-7-score varierer fra 0 (slet ikke) til 3 (næsten hver dag), og en sammensat score beregnes ved at summere alle svar. Score varierer fra 0 til 21 og vil blive omkodet for at lette fortolkningen (højere score vil blive fortolket som mere gunstige).
Ændring vil blive vurderet fra baseline til 12 ugers opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Depression
Tidsramme: Ændring vil blive vurderet fra baseline til 12 ugers opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Patient Health Questionnaire (PHQ-9) med ni punkter vil blive brugt som vores primære mål for depression. PHQ-9-scoring er identisk med GAD-7, men de yderligere to elementer øger området fra 0 til 27. Resultater vil blive omkodet for at lette fortolkningen (højere score vil blive fortolket som mere gunstige).
Ændring vil blive vurderet fra baseline til 12 ugers opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Gennemførlighed og implementeringsevaluering
Tidsramme: Vurderet i uge 6 og uge 12 opfølgning
En times interviews blev gennemført med et deludvalg af deltagere. Specifikt blev deltagerne spurgt åbent om aspekter af deres liv (økonomiske, følelsesmæssige, familiære, sociale, sundhed), de følte var mest påvirket af deres oplevelser i TIPSTART-programmet, såvel som de mest mindeværdige/fremragende tjenester. Derudover blev deltagerne spurgt om eventuelle negative eller utilsigtede konsekvenser af deres deltagelse, såsom forværring af symptomer, uønskede hændelser, nye symptomer, uønskede hændelser osv.
Vurderet i uge 6 og uge 12 opfølgning
Interventionsoverholdelse
Tidsramme: Vurderet på tværs af 10-ugers intervention
Procentdelen af ​​deltagelse i sessioner ud af 10, såvel som procentdelen af ​​samlede uger, deltagere rapporterede overholdelse af minimumsrecepten for fysisk aktivitet (retningslinjer for folkesundhed på 150 minutter) og ugentlige mentale øvelser, vil blive brugt til at repræsentere overholdelse af vores TIPSTART-intervention.
Vurderet på tværs af 10-ugers intervention
Viden om psykiatriske tjenester og ressourcer
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Deltagerne blev bedt om at angive (ved at afkrydse afkrydsningsfelter), "Hvilke af følgende ressourcer til mental sundhed på campus/fjernområdet på dit universitet er du opmærksom på (uanset om du har brugt dem eller ej). Sæt venligst kryds ved alt, hvad der er relevant."
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Udnyttelse af psykiatriske tjenester
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Beskriv venligst eventuelle personlige eller eksterne mentale sundhedsressourcer, du har brugt (ikke tilknyttet dit universitet) i løbet af de sidste 5 uger. Dette kan omfatte, men er ikke begrænset til, personlig samtaleterapi eller telerådgivning med en privatpraktiserende terapeut, et rehabiliteringscenter, ambulatorium, app-baserede tjenester osv. Hvilke af følgende ressourcer til mental sundhed på campus/fjernområdet på UIUC har du brugt inden for de seneste 5 uger? Hvilke af de følgende ressourcer til mental sundhed på campus/fjernområdet på UIUC har du brugt mest i de seneste 5 uger? (hvis du ikke har brugt nogen, vælg venligst "Ingen"). Hvor mange gange har du brugt denne ressource inden for de seneste 5 uger?
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Selvrapporteret fritidsmotion
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Fysisk aktivitet ved baseline vil blive vurderet via Godin-Shephard Leisure-Time Physical Activity Questionnaire (GLTEQ; Godin, 2011). GLTEQ vurderer fritidsaktivitet på tværs af tre aktivitetsformer: anstrengende, moderat og mild, hvad angår hyppighed og varighed. Ugentlige frekvenser af anstrengende, moderate og milde aktiviteter blev ganget med henholdsvis ni, fem og tre for at skabe den samlede score eller antallet af enheder. Ifølge denne score er 24 enheder eller mere indikativt for et aktivt individ, mens enhver score under 24 er indikativt for et ikke-aktivt individ.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Genopretningsproces
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Spørgeskemaet på 15 punkter om gendannelsesprocessen (QPR) vil blive brugt til at vurdere meningsfulde aspekter af helbredelse. Hvert punkt scores på en 4-trins skala (0= meget uenig, 1=uenig, 2=hverken enig eller uenig, 3=enig, 4=meget enig), og punkter summeres for at skabe en sammensætning. Højere score er et tegn på bedring.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Modstandsdygtighed
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
17-elementet Adult Resilience Measured-Revised (ARM-R; Jeffries, McGarrigle, & Ungar, 2018) vil blive brugt til at vurdere opfattet social-økologisk robusthed. ARM-R bruger en 5-punkts Likert-skala (spænder fra 1=Slet ikke til 5=Meget), og den har to underskalaer: personlig (10 punkter) og relationel (7 punkter) modstandskraft. Elementer summeres, hvilket skaber minimums- og maksimumsscore på 10 til 50 for personlig robusthed og 10 til 35 for relationel modstandskraft, hvor højere score afspejler højere modstandsdygtighed.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Opfattelser af akademisk stress
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
18-item Perceptions of Academic Stress (PAS)-skalaen af ​​Bedewy og Gabriel (2015) blev brugt til at vurdere akademisk domænespecifik stress. For eksempel bliver deltagerne bedt om at angive, i hvor høj grad de er enige i udsagn som: "Er sikker på, at jeg vil blive en succesfuld elev," på en 5-punkts Likert-skala (1=Helt uenig, 5=Helt enig). PAS-skalaen adresserer også kilder til stress, såsom: "Lærere har urealistiske forventninger til mig" (1=Helt enig, 5=Meget uenig). Underskala-score vil blive beregnet ved at summere de respektive elementer og beregne et uvægtet gennemsnit. Nogle score vil blive vendt for at sikre, at lavere sammensatte score afspejler lavere opfattet stress.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Akademisk Engagement
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Akademisk engagement blev vurderet via selvrapportering ved hjælp af et 4-element spørgeskema af Hu og Wolniak (2013). Specifikt blev deltagerne bedt om at angive, hvor ofte de arbejdede med andre elever om skolearbejde uden for klassen, diskuterede læsninger eller klasser med elever og fakultetet uden for klassen og arbejdede hårdere end antaget for at opfylde en instruktørs forventninger på en 6-punkts Likert-skala (svarmuligheder varierede fra 1=mindre end én gang om måneden til 6=fire eller flere gange om ugen). Elementer summeres og sættes i gennemsnit, og højere score indikerer højere niveauer af akademisk engagement.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Socialt engagement
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Socialt engagement blev vurderet via selvrapportering ved hjælp af en skala af Hu og Wolniak (2013). Specifikt blev deltagerne bedt om at angive, hvor hyppigt de deltager i arrangementer sponsoreret af et broderskab eller sorority, aktiviteter på opholdssted, arrangementer af grupper, der afspejler egen kulturarv, og samfundstjenesteaktiviteter på en 5-punkts Likert-skala (svarmuligheder varierede fra 1 =aldrig til 5=meget ofte). Elementer summeres og sættes i gennemsnit, og højere score indikerer højere niveauer af akademisk engagement.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Skolearbejde livsbalance
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Seks genstande (f.eks. "På grund af mit skolearbejde har jeg ikke tid", "Jeg har tid nok til mine venner") blev brugt til at vurdere opfattet tid til rådighed for skole og socialt liv. Elementer blev bedømt på en 6-punkts Likert fra "Fuldstændig uenig" til "Helt enig." Punkt 2 og 3 er omvendt kodet. En sammensat score udledes ved at lægge sammen og tage et gennemsnit, hvor højere score afspejler større balance mellem skolearbejde og liv.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Selveffektivitet til at regulere skolelivet
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Self-efficacy to Regulate Work and Life Questionnaire er et spørgeskema med 5 punkter, der vurderer, hvor sikre individer er i at regulere deres arbejds- og ikke-arbejdsdomæner (Chan et al., 2016). De fem punkter omfatter: 1) "Hvor selvsikker" er du i gang med at ændre din livsstil for at opnå en god balance mellem arbejde og privatliv?," 2) "Hvor sikker er du på at finde ud af, hvordan du balancerer arbejde og liv?" 3) "Hvor sikker er du på at opnå dit ideelle arbejdsliv?" balance?" 4) "Hvor sikker er du på at implementere strategier for at opnå balance mellem arbejde og privatliv?" og 5) "Hvor sikker er du på at opfinde måder at balancere dit arbejde og liv på?". Svar på alle punkter er baseret på en skala fra 0 (kan slet ikke) til 100 (meget sikker kan gøre). Den sammensatte score beregnes ved at summere og lægge et gennemsnit af de fem elementer, med højere score, der indikerer, at individer er mere sikre på deres evner til at klare udfordringer i arbejdslivet.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Selvregulering af fysisk aktivitet
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Den fysiske aktivitets selvreguleringsskala (PASR-12; Umstattd, Motl, Wilcox, Saunders, & Watford, 2009) vil blive brugt til at vurdere brugen af ​​selvreguleringsstrategier til at deltage i fysisk aktivitet. PASR-12 er et spørgeskema med 12 punkter med svar fra 1 (aldrig) til 5 (meget ofte). En samlet score kan beregnes ved at opsummere svar på alle punkter. Der er også seks underskalaer (selvovervågning, målsætning, social støtte, forstærkning, tidsstyring og tilbagefaldsforebyggelse), men forskning fra vores laboratorium har fundet ud af, at denne skala ikke er endimensionel. Vi vil bruge en modificeret version af skalaen. Højere score afspejler højere brug af selvreguleringsstrategier.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Træningsrelateret planlægning
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Exercise Planning and Schedule Scale (EPSS; Rovniak, Anderson, Winett, & Stephens, 2002) er et spørgeskema med 10 punkter, der vurderer træningsplanlægning og planlægning. Hvert spørgsmål er baseret på en 5-punkts Likert-skala, der går fra 1 (beskriver mig ikke) til 5 (beskriver mig fuldstændigt). Den sammensatte EPSS-score beregnes ved at omvendt score punkterne 2, 3 og 7 og derefter summere og beregne gennemsnittet af de 10 elementer for at skabe en sammensat score. Højere score indikerer mere planlægning og planlægning udført for træning. Derudover brugte vi et nyt spørgeskema, hvor vi spurgte deltagerne, i hvilket omfang følgende 5 udsagn er sande (4-punkts Likert-skalaområde: 1 = Slet ikke sandt, 4 = Absolut sandt). "For den næste måned har jeg allerede planlagt... hvilke dage (frekvens; F), intensiteten (I), hvor længe (tid; T), hvilke typer (T), og hvor (sted; L) jeg vil dyrke motion." F.I.T.T.L. gennemsnittet af scores, og højere scores repræsenterer større planlægning.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Selveffektivitet til at overvinde barrierer for træning
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Et spørgeskema med 13 punkter vil blive brugt til at vurdere selveffektivitet, der er specifik for mulige barrierer, der påvirker træningsoverholdelse. Alle emner vil blive besvaret på en 0-100 % Likert-skala i trin på 10 %. Tidligere forskning tyder på, at dette muligvis ikke er en endimensionel skala, og derfor vil en komposit være baseret på en komposit med 4 elementer. Disse fire punkter afspejler bedst deltagernes selvtillid til at regulere sig selv over for faktiske barrierer, herunder regelmæssig motion i forhold til dårligt vejr, mens de er på ferie, uden opmuntring og under personlig stress. Disse fire elementer vil blive taget i gennemsnit for at generere vores vigtigste resultat af interesse, og de resterende ni elementer vil blive vurderet til udforskningsformål.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Self-efficacy for livsstil fysisk aktivitet
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Self-efficacy til at deltage i fysisk aktivitet vil blive vurderet ved hjælp af Lifestyle Self-efficacy Scale (E McAuley et al., 2009), som spørger deltagerne om deres tro på deres evne til at være fysisk aktive fem eller flere gange om ugen på en moderat intensitet, i mindst 30 minutter, i seks måneder.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Social støtte til motion
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Deltagerne blev bedt om at angive hyppigheden (0=Aldrig, 4=Meget ofte), hvor de modtog ledsagelse, informations- og værdsættelsesstøtte fra venner eller en ekspert (6 samlede underskalaer afledt af Multidimensional Social Support Scale; Chogahara, 1999) . Hver 5-punkts underskala-score vil blive beregnet ved at summere og beregne et gennemsnit af de fem numeriske svar. Højere score afspejler højere niveauer af opfattet social støtte.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)

Andre resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Demografi
Tidsramme: Vurderet ved baseline
Alder, køn, år på college, førstegenerationsstatus (mors og fars højeste uddannelsesgrad), race, etnicitet og beskæftigelsesstatus vil blive vurderet til beskrivende formål.
Vurderet ved baseline
Karakter gennemsnit
Tidsramme: Vurderet ved baseline og uge 12 opfølgning.
De studerendes karaktergennemsnit og registrerede kursustimer vil blive vurderet via selvrapportering for at måle, hvor godt de studerende klarer sig fagligt.
Vurderet ved baseline og uge 12 opfølgning.
Opfattet højde og vægt
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
To elementer, der vurderer selvrapporteret højde og vægt, vil blive brugt til at beregne body mass index.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Økonomisk nød
Tidsramme: Vurderet ved baseline
Fire elementer blev brugt til at vurdere økonomiske vanskeligheder. Et punkt vurderede antallet af timer om ugen for at dække basale fornødenheder (fra 1-5 timer/uge til 16+ timer), og tre punkter spørger, om respondenterne er enige i specifikke udsagn. For eksempel, "Den tid, jeg bruger på at tjene penge til at dække mine basale fornødenheder (inklusive undervisning), tager ofte fra den tid, jeg skal studere." De tre udsagn er vurderet på en Likert-skala fra 1 (meget enig) til 5 (meget uenig).
Vurderet ved baseline
College chok
Tidsramme: Vurderet ved baseline
Vanskeligheder med overgang til college eller "college shock" blev vurderet via to punkter. Specifikt, "Min overgang til college har været problemfri" (1=meget enig til 5=meget uenig) og "Hvilket udsagn forklarer bedst din tidligere uddannelseserfaring? Min tidligere uddannelseserfaring..." (1=fuldstændig forberedt mig på mit universitets stringens; 4=har slet ikke forberedt mig på mit universitets stringens). Lavere score indikerer mindre college-chok.
Vurderet ved baseline
Medicinbrug
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Deltagerne blev oprindeligt udelukket fra forsøget, hvis de allerede tog medicin, men det var ikke etisk efterfølgende at fjerne deltagere, hvis de senere havde behov for medicin for psykisk sygdom (eller andre tilstande) ved påbegyndelse af undersøgelsen. Vi spurgte derfor: "Er du i øjeblikket diagnosticeret med en tilstand, der kræver daglig eller ugentlig receptpligtig medicin (ja/nej)?" Til dem, der begyndte at tage medicin, spurgte vi også: "I den sidste måned, hvor ofte tog du din medicin, som lægen havde ordineret?" (1=mindre end halvdelen af ​​tiden, 5=hele tiden).
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Koffeinbrug
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Forbrug af koffeinholdige drikkevarer (sodavand, te, kaffe) blev vurderet via en enkelt selvrapporteret vare med fem svarmuligheder fra "Ingen" til "Mere end 8 kopper/dag."
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Brug af alkohol
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Forbruget af alkohol blev vurderet med en enkelt vare med ni svarmuligheder fra "Ingen" til "4 eller flere drinks pr. dag/uge, ellers 0-1 drinks/dag." Derudover vurderede vi deltagerne "Drikker du alkohol med måde, i henhold til retningslinjerne fastsat af American Heart Association (dvs. 1-2 drinks om dagen for mænd og 1 drink om dagen for kvinder)? Ja eller nej.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Rygeadfærd
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Rygeadfærd blev vurderet via selvrapportering (Ciccolo et al., 2014). Deltagerne blev spurgt, om "selv et sug" blev taget inden for de sidste 7 dage, 24 timer og datoen for det sidste sug. Dette giver mulighed for en undersøgelse af antallet af rygestopresultater, herunder indledende afholdenhed (24-timers abstinens), tid til første lapse (første rygehændelse efter indledende afholdenhed), tid til tilbagefald (rygning mindst 5 cigaretter/dag i 3 på hinanden følgende rygehændelser). dage) og langvarig abstinens.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Helbredsstatus
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Et enkelt punkt, "Hvordan ville du vurdere din generelle sundhedsstatus" (1=Dårlig, 5=Udemærket) blev brugt som et samlet indeks for sundhedsstatus.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Opfattet stress
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Perceived Stress Scale (PSS), udviklet af Cohen, Kamarck og Mermelstein (1983) vil blive brugt til at måle opfattet psykosocial stress. PSS er en 10-trins skala, der måler, i hvilket omfang situationer opfattes som stressende. Svarene varierer fra 0 (Aldrig) til 4 (Meget ofte), og højere score indikerer et højere niveau af opfattet stress. The Brief Job Stress Questionnaire, udviklet af Kawada og Otsuka (2011), er en skala med 15 punkter, der måler jobstress. Den fokuserer på evaluering af jobkrav, jobkontrol, jobstøtte og grad af jobtilfredshed. Svarene går fra 1 (enig) til 4 (uenig), og højere score indikerer et lavere stressniveau.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Udøv selveffektivitet
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Deltagernes tro på deres evne til at fortsætte med at træne i fremtiden blev vurderet via McAuleys (1993) 6-item Exercise Self-Efficacy scale. Respondenterne vurderer deres selvtillid til at udføre træning i de næste seks måneder, tre gange om ugen med moderat intensitet, i 40+ minutter pr. session. Skalaen består af en 100-punkts procentskala ved hjælp af 10-punkts intervaller, der spænder fra 0 % (slet ikke sikker) til 100 % (meget sikker). Samlede scorer beregnes ved at tage et gennemsnit af alle seks elementsvar, hvor højere score indikerer højere self-efficacy.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Træn selv-skema
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Exercise Self-Schema Questionnaire (ESSQ; Kendzierski, 1988) vil blive brugt til at vurdere deltagerens "selvdefinition" eller identitet som en udøver. ESSQ var oprindeligt en 9-element skala, og vi bruger en modificeret version, som inkluderer et ekstra element, der afspejler selvsikkerhedsvurderinger for hvert selvbeskrivelseselement, samt et ekstra spørgsmål, der afspejler selvbeskrivelse, -vigtighed og -sikkerhed med hensyn til "Jeg er en, der altid vil være en motionist" (Mullen, 2011). Denne 12-elements version af ESSQ bruger den samme 11-punkts Likert-skala, der spænder fra 1 (beskriver mig ikke) til 11 (beskriver mig). Elementer, der repræsenterer hver underskala (selvbeskrivelse, vigtighed, sikkerhed) vil være gennemsnit med højere score, der indikerer højere niveauer af hvert aspekt af sig selv-som-udøver-identitet. Træningsskemaer vil også blive bestemt ved at kategorisere svar på selvbeskrivelse og vigtige elementer, der falder inden for intervallet 8 til 11.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Spisende identitet
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Healthy Eating Self-Schema Questionnaire (Kendzierski & Costello, 2004) blev brugt til at vurdere deltagernes identitet i forhold til mad. Specifikt er selvbeskrivende for hver af tre nøglesætninger, dvs. "sund spiser", "nogen, der spiser på en nærende måde" og "nogen, der er forsigtig med, hvad jeg spiser," selvvurderet på en 11-punkts skala fra 1 (beskriver eller beskriver mig) til 11 (beskriver mig). Deltagerne vurderede også betydningen af ​​sætningerne "for det billede, du har af dig selv, uanset om du er en, der er ..." Vigtighedsvurderinger er fra 1 (slet ikke vigtigt) til 11 (meget vigtigt). Deltagerne klassificeres som sunde spiseskemaer, hvis de vurderer mindst to af de tre deskriptorer som meget selvbeskrivende (vurderinger på 8-11) og vurderede mindst to af de tre deskriptorer som meget vigtige for deres selvbillede (vurderinger på 8 -11).
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Træningsrelaterede resultatforventninger
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Deltagernes forventninger til resultaterne af denne intervention vil blive vurderet ved hjælp af Multidimensional Outcome Expectancies for Exercise Scale (MOEES). Det er et spørgeskema med 15 punkter, der måler fysiske resultatforventninger, sociale udfaldsforventninger og selvevaluerende resultatforventninger. Svarene går fra 1 (meget uenig) til 5 (meget enig). Den samlede score for hver underskala beregnes ved at summere emnerne, hvor højere score indikerer højere resultatforventninger for træning.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Forventet negativ påvirkning relateret til træning
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Forventede negative følelser vil blive vurderet via det forventede negative påvirkningsspørgeskema (ANAQ; Wang, 2011). ANAQ beder deltagerne om at forudse, hvordan de kan føle sig ikke regelmæssigt at deltage i fysisk aktivitet. ANAQ består af 5 bi-polære elementer: "afslappet/spændt", "ikke skyldig/skyldig", "ingen fortrydelse/beklagelse", "ikke vred/vred" og "utilfreds/tilfreds." ANAQ-skalaen går fra 1 til 7. Forventet negativ påvirkning scores baseret på det antal, der er angivet for hvert enkelt spørgsmål, med højere score, der indikerer flere negative følelser.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Træn motivation
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Exercise Motivations Inventory-2 blev brugt til at vurdere, hvilken type grunde man har til at deltage i et træningsprogram (og deres relative styrke). Kun tre af de i alt 14 delskalaer blev implementeret. Konkret blev der brugt fire elementer, der vurderede udseende, tre elementer, der vurderede positivt helbred og fire elementer, der vurderede tilhørsforhold. Sammensatte scorer vil blive beregnet for hver underskala ved at summere og beregne et gennemsnit af de numeriske svar fra 6-punkts Likert-skalaen (spænder fra 0=Slet ikke sandt for mig, 5=Meget sandt for mig). Højere sub-skala score afspejler stærk motivation for den respektive grund til at træne.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Søvnkvalitet
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI; Buysse et al 1989) er sammensat af 19 selvvurderede spørgsmål og 5 spørgsmål vurderet af en sengepartner eller værelseskammerat (kun de selvvurderede elementer bruges til at score skalaen). Den selvadministrerede skala indeholder 15 multiple-choice-emner, der spørger om hyppighed af søvnforstyrrelser og subjektiv søvnkvalitet og 4 indskrivningspunkter, der spørger om typisk sengetid, opvågningstid, søvnforsinkelse og søvnvarighed. De 5 sengepartnerspørgsmål er multiple-choice vurderinger af søvnforstyrrelser.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Hyppighed af at glemme
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Den generelle bedømmelse af hukommelse (første punkt) underskala blev brugt fra Frequency of Forgetting-skalaen (Zelinski & Gilewski, 2004). Specifikt blev respondenterne spurgt: "Hvordan vil du vurdere din hukommelse i forhold til den slags problemer, du har?" hvor 1=Større problemer og 7=Større problemer. Højere score indikerer flere hukommelsesproblemer.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Hukommelsesstrategier
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Strategier-underskalaen med 20 punkter i Meta-hukommelsesspørgeskemaet (Troyer & Rich, 2002) blev brugt til at vurdere, i hvilket omfang deltagerne var engageret i kognitive og adfærdsmæssige strategier med det formål at forbedre deres hukommelse i løbet af de sidste 2 uger. Svar vurderes på en 5-punkts Likert-skala fra 0 (aldrig) til 4 (hele tiden). Elementer summeres, og højere score repræsenterer højere brug af hukommelseshjælpemidler og -strategier.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Træningsspecifik hukommelses-self-efficacy
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Selveffektivitet til at huske visse aspekter ved at starte et nyt træningsprogram (f.eks. folkesundhedsanbefalinger, korrekte bevægelser/form, valgfrie modifikationer og hvordan man evaluerer fremskridt) blev vurderet med et nyt spørgeskema af Mullen og hans kolleger. Svarene varierede fra 0 % (slet ikke sikker) til 100 % Fuldstændig sikker). Sammensatte score beregnes ved at tage et gennemsnit af de fire punkters underskalaer rettet mod selveffektivitet for at huske de førnævnte aspekter af aerob træning, styrke og fleksibilitet. Højere score indikerer større tillid til hukommelsen for hvert aspekt af træningstræning.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Træningserfaring
Tidsramme: Vurderet ved baseline
Livslang erfaring med strukturøvelse. For eksempel: "Hvor meget erfaring har du samlet set i løbet af dit liv med at udføre struktureret træning i et fitnesscenter, der inkluderede en kombination af aerobic-, styrke- og fleksibilitetstræning? (Inkluder KUN år, hvor du har trænet på en facilitet i 6+ måneder på regelmæssig basis)."
Vurderet ved baseline
Fitness teknologi erfaring
Tidsramme: Vurderet ved baseline
Livslang erfaring med at spille træningsspil og bruge smartphone-apps til at forbedre sundhed og kondition og til at hjernetræne blev vurderet.
Vurderet ved baseline
Fremtidens tidsperspektiv
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Fremtidstidsperspektivet (FTP; Lang & Carstensen, 1994) skalaen omfatter 10 punkter, der besvares ved at angive enighed på en 7-punkts Likert-skala (fra 1= meget usandt, til 7 = meget sandt). De sidste tre elementer på FTP-skalaen er omvendt kodet. Den samlede score er baseret på et uvægtet gennemsnit af alle 10 elementer. Højere score afspejler perspektivet for en længere tidshorisont.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Mindfulness
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Mindfulness vil blive vurderet via Mindfulness and Attention Awareness Scale (MAAS; Brown & Ryan, 2003). MAAS er et 15-element mål for dispositionel mindfulness i forbindelse med daglige aktiviteter. Deltagerne bruger en Likert-type svarskala fra 1 (næsten altid) til 6 (næsten aldrig). Den samlede score beregnes ved at summere responsen på alle punkter, og højere score afspejler et højere niveau af dispositionel mindfulness.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Grit
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Det oprindelige 12-element af Grit-skalaen (Duckworth et al, 2007) blev brugt til at vurdere personlighedskonstruktionen på egenskabsniveau kendt som "grit". Den kortere version (Grit-S; Duckworth & Quinn, 2009) vil dog blive afledt af den større skala, der skal bruges i beregningen af ​​samlede score, givet dens overlegne psykometriske egenskaber. Højere score vil indikere højere niveauer af grynethed.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Personlighedsdimensioner
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
De 44-elementer Big Five Inventory (John, Donahue, & Kentle, 1991) blev brugt til at vurdere personlighedsdimensionerne Ekstraversion, Agreeableness, Samvittighedsfuldhed, Neuroticism og Openness to experience. Respondenterne bliver bedt om at overveje udsagnet: "Jeg ser mig selv som en, der..." og derefter vurdere, i hvilket omfang de er enige i en liste over egenskaber på en skala fra 1 (Meget uenig) til 5 (Meget enig). Hver underskala's elementer summeres og sættes i gennemsnit. Højere score afspejler højere niveauer af personlighedsdimension.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning (vurderet umiddelbart efter intervention)
Siddetid
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Siddetiden blev målt via selvrapportering, for hverdage og weekender, ved hjælp af Sittetidsspørgeskemaet (Marshall et al, 2010). Deltagerne bliver bedt om at: "Venligst estimere, hvor mange timer du bruger siddende hver dag, og følgende situationer, herunder når du rejser til og fra steder, mens du er på arbejde, mens du ser fjernsyn, mens du bruger en computer derhjemme og til al anden fritid tid, ikke inklusive tv." Hver kategori summeres og sættes i gennemsnit på tværs af hverdage og weekender, separat.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Aktive valg
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Den engelsk-oversatte version af Activity Choice Index (Mullen et al, 2016) blev brugt til at vurdere bevidst substitution af mere anstrengende valg for at engagere sig i fysisk aktivitet i livsstil. Specifikt blev selvrapporterede fysiske livsstilsaktiviteter, der var typiske for den foregående måned, vurderet med seks ting (brug af trapper eller rulletrapper, at gå i stedet for at bruge transport, parkere væk fra ens destination, bruge arbejdspauser til at være fysisk aktiv, at vælge at stå op i stedet for siddende, og vælger håndarbejde i stedet for mekaniker/automatik). Elementer vurderes på en 5-punkts Likert-skala (dvs. 1 = aldrig, 5 = altid). Den sammensatte score beregnes ved at tage et gennemsnit af en uvægtet sum af hver vare.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Kardiorespiratorisk kondition
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Cardiorespiratory fitness (CRF; Jurca et al. 2005) vil blive estimeret i henhold til en etableret algoritme, der involverer køn, alder, body mass index, hvilepuls og et unikt mål for selvrapporteret fysisk aktivitet (SRPA). SRPA er et enkelt træningshistoriespørgsmål, hvor deltagerne bliver bedt om at identificere en af ​​fem fysiske aktivitetskategorier, der afspejler deres sædvanlige mønster af daglig fysisk aktivitet, herunder aktiviteter forbundet med hjemme- og familiepleje, transport, arbejde, motion og wellness og fritid eller rekreation. Da undersøgelsesdesignet er helt fjernt, vil hvilepuls blive vurderet via åbent svar under undersøgelsesadministration ved hjælp af en 60-sekunders instruktionsvideo.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Uønskede og utilsigtede hændelser
Tidsramme: Vurderes ugentligt under interventionssessioner
Studienavigatorer vil spørge deltagerne, om de har oplevet nogen negative eller utilsigtede konsekvenser som funktion af interventionen. De vil også overvåge elektronisk korrespondance og eventuelle rapporter om skader eller relaterede hændelser.
Vurderes ugentligt under interventionssessioner
Intentioner
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
I henhold til anbefalingerne fra Leon et al (2007) for at reducere skævhed fra frafald inden for randomiserede kontrollerede forsøg, vurderede vi hensigten med frafald og relaterede spørgsmål. Specifikt vil fem elementer blive brugt til at vurdere intentioner om at følge TIPSTART-programmet og overholde vores undersøgelsesvurderinger (Hvor sandsynligt er det, at du vil gennemføre den næste undersøgelse?), gennemføre undersøgelsen (Hvor sandsynligt er det, at du vil gennemføre hele undersøgelsen?), og adfærdsmæssige ordinationer i forbindelse med interventionen (Hvis du får til opgave at modtage TIPSTART, hvor sandsynligt er det, at du vil overholde vores 10-ugers program? Hvor sandsynligt er det, at du vil overholde træningsrecepten [opnå 150-300 minutters fysisk aktivitet med moderat intensitet om ugen] i hele undersøgelsens varighed? Hvor sandsynligt er det, at du vil gennemføre vores ugentlige online mentale sundhedssessioner og fjerncheck-in?). Deltagerne bliver bedt om at svare på en Likert-skala fra 0 til 9, der går fra "Slet ikke" (0) til "Ekstremt" (8).
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Opmærksomhedstjek
Tidsramme: Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning
Fire elementer vil blive brugt til at sikre, at deltagerne er fuldt engagerede og besvarer undersøgelsens spørgsmål efter bedste evne. Punkter vil blive fordelt i hele undersøgelsen (for eksempel vil deltagerne blive bedt om at "Vælg venligst nummer 3 blandt svarene nedenfor"). Hvert element vil blive vurderet for nøjagtighed, og et gennemsnit vil blive beregnet baseret på alle fire svar.
Vurderet ved baseline, uge ​​6 og uge 12 opfølgning

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

University of Illinois at Urbana-Champaign

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

  • Mullen, S. P., Luo, Y., Adamek, J. F., Phansikar, M., Mackenzie, M. J., Roberts, B., & Larrison, C. (2020, August 18). Path Analysis of Effects of First-Generation Status on Physical Activity and 4-Year College Degree Completion. https://doi.org/10.31234/osf.io/xnkgw

Hjælpsomme links

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (FAKTISKE)

4. februar 2021

Primær færdiggørelse (FAKTISKE)

2. maj 2022

Studieafslutning (FAKTISKE)

2. maj 2022

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

20. marts 2021

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

20. marts 2021

Først opslået (FAKTISKE)

24. marts 2021

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (FAKTISKE)

25. august 2022

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

22. august 2022

Sidst verificeret

1. august 2022

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Andre undersøgelses-id-numre

  • 21184

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

JA

IPD-deling Understøttende informationstype

  • STUDY_PROTOCOL
  • SAP
  • ICF

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Gruppemøder

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Uruguay

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

3
Abonner