Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Forbedring af mental sundhed hos kinesiske universitetsstuderende i Hong Kong: Eventyrbaseret kognitiv adfærdsintervention

6. august 2021 opdateret af: Jiayan Pan, Hong Kong Baptist University

Et randomiseret kontrolleret forsøg med eventyrbaseret kognitiv adfærdsintervention for universitetsstuderende i Hong Kong

Denne undersøgelse leverede et eventyr-baseret kognitivt adfærdsmæssigt interventionsprogram til en gruppe af Hong Kong universitetsstuderende. Programmets effektivitet blev evalueret af et randomiseret kontrolleret forsøg med at reducere psykologisk nød og forbedre mental sundhed hos disse studerende. 3-måneders vedligeholdelseseffekten blev også testet.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Universitetsstuderende er sårbare over for psykiske problemer på grund af de forskellige udfordringer, de står over for i universitetslivet. Der er dog kun udført få undersøgelser for at evaluere effektiviteten af ​​universitetsrådgivningsprogrammer i Hong Kong. Dette projekt har til formål at udvikle og systematisk evaluere et kulturelt tilpasset og eventyrbaseret kognitiv adfærdsintervention (aCBI) program for at mindske psykiske lidelser og forbedre forskellige mentale sundhedsresultater for kinesiske universitetsstuderende i Hong Kong. aCBI-programmet blev leveret i en form for almen uddannelseskursus i et universitetsmiljø. Randomiseret kontrolleret forsøg (RCT) design blev vedtaget. Programmet blev evalueret dets effektivitet med hensyn til at reducere psykologisk nød, oplevet stress, depressive og angstsymptomer, negative tanker og negative følelser og øge positive tanker og positive følelser.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

458

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

18 år og ældre (VOKSEN, OLDER_ADULT)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • være af kinesisk nationalitet
  • studere i bacheloruddannelser ved Hong Kong Baptist University (HKBU), da aCBI-programmet vil blive leveret i form af et generelt uddannelseskursus på dette universitet
  • har GHQ-12-score på 2-10 (0-0-1-1) (dvs. milde til moderate niveauer af psykisk lidelse)
  • være villig til at gennemføre hele projektets proces.

Ekskluderingskriterier:

  • har GHQ-12-score på 0-1 (dvs. et lavt niveau af psykiske lidelser) eller 11-12 (dvs. et højt niveau af psykiske lidelser)
  • har en eller flere psykoser
  • har oplevet svær depression med selvmordsforsøg/ideer inden for de seneste 3 måneder, som diagnosticeret af en psykiater eller en klinisk psykolog.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: FOREBYGGELSE
  • Tildeling: TILFÆLDIGT
  • Interventionel model: PARALLEL
  • Maskning: INGEN

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
EKSPERIMENTEL: Eventyrbaseret kognitiv adfærdsintervention
Et eventyrbaseret kognitivt adfærdsinterventionsprogram Et 13-sessions eventyrbaseret kognitivt adfærdsinterventionsprogram, inklusive 6 foredrag, 5 workshops og eventyrtræning (én eventyrdaglejr (2 sessioner) og eventyraktiviteter i begyndelsen af ​​hver workshop). En session om ugen, 3 timer for hver session. En række kognitive adfærdsmæssige færdigheder blev undervist i forelæsninger, og disse færdigheder blev praktiseret i to grupper (med passende 20 studerende i hver gruppe) i workshoppen for at hjælpe eleverne med at anvende disse færdigheder til at klare deres egen daglige stress. Færdighedsbriefing, case demonstration og debriefing, gruppedeling og diskussion, øvelse i klassen og hjemmearbejde blev brugt i interventionsprogrammet.
Andet: eventyrbaseret kognitiv adfærdsintervention
Den eventyrbaserede kognitive adfærdsintervention er en kombination af kognitiv adfærdsterapi og eventyrtræning. Interventionsprogrammet leveres i et 39-timers almindeligt uddannelsesforløb, der indebar "Forbedring af mental sundhed for universitetssucces" på et offentligt universitet i Hong Kong. Programmet omfatter 6 foredrag, 5 workshops, 5 eventyrspil og en adventure day camp. Studerende er opdelt i to grupper i workshop for at øve CBT-færdigheder til at håndtere deres egne problemstillinger.
NO_INTERVENTION: Kontrolgruppe
Ingen indgriben af ​​det eventyrbaserede kognitive adfærdsprogram

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Generelt Sundhedsspørgeskema-12
Tidsramme: baseline: før interventionsprogrammet starter
12-elementers vurderingsskala for psykiske lidelser, skalaens score går fra 0-12, hvor en højere score indikerer et højere niveau af psykisk lidelse
baseline: før interventionsprogrammet starter
Generelt Sundhedsspørgeskema-12
Tidsramme: post-test: 1 måned efter afslutning af interventionsprogrammet
12-elementers vurderingsskala for psykiske lidelser, skalaens score går fra 0-12, hvor en højere score indikerer et højere niveau af psykisk lidelse
post-test: 1 måned efter afslutning af interventionsprogrammet
Generelt Sundhedsspørgeskema-12
Tidsramme: 3-måneders opfølgningstest: 3 måneder efter afslutning af interventionsprogrammet
12-elementers vurderingsskala for psykiske lidelser, skalaens score går fra 0-12, hvor en højere score indikerer et højere niveau af psykisk lidelse
3-måneders opfølgningstest: 3 måneder efter afslutning af interventionsprogrammet

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Opfattet stressskala
Tidsramme: baseline: før interventionsprogrammet starter
10-elementers vurderingsskala for opfattet stress, skalaens score går fra 0-4, hvor en højere score indikerer et højere niveau af opfattet stress
baseline: før interventionsprogrammet starter
Opfattet stressskala
Tidsramme: post-test: 1 måned efter afslutning af interventionsprogrammet
10-elementers vurderingsskala for opfattet stress, skalaens score går fra 0-4, hvor en højere score indikerer et højere niveau af opfattet stress
post-test: 1 måned efter afslutning af interventionsprogrammet
Opfattet stressskala
Tidsramme: 3-måneders opfølgningstest: 3 måneder efter afslutning af interventionsprogrammet
10-elementers vurderingsskala for opfattet stress, skalaens score går fra 0-4, hvor en højere score indikerer et højere niveau af opfattet stress
3-måneders opfølgningstest: 3 måneder efter afslutning af interventionsprogrammet
Beck angstopgørelse
Tidsramme: baseline: før interventionsprogrammet starter
21-elementers vurderingsskala for angstsymptomer, skalaen spænder fra 0-63, hvor en højere score indikerer et højere niveau af angstsymptomer
baseline: før interventionsprogrammet starter
Beck angstopgørelse
Tidsramme: post-test: 1 måned efter afslutning af interventionsprogrammet
21-elementers vurderingsskala for angstsymptomer, skalaen spænder fra 0-63, hvor en højere score indikerer et højere niveau af angstsymptomer
post-test: 1 måned efter afslutning af interventionsprogrammet
Beck angstopgørelse
Tidsramme: 3-måneders opfølgningstest: 3 måneder efter afslutning af interventionsprogrammet
21-elementers vurderingsskala for angstsymptomer, skalaen spænder fra 0-63, hvor en højere score indikerer et højere niveau af angstsymptomer
3-måneders opfølgningstest: 3 måneder efter afslutning af interventionsprogrammet
Kinesisk affektskala
Tidsramme: baseline: før interventionsprogrammet starter
20-elementers vurderingsskala for positive og negative følelser, score spænder fra 1-6 for positive følelsesunderskala og negative følelsesunderskala, med en højere score, der indikerer et højere niveau af positive/negative følelser
baseline: før interventionsprogrammet starter
Kinesisk affektskala
Tidsramme: post-test: 1 måned efter afslutning af interventionsprogrammet
20-elementers vurderingsskala for positive og negative følelser, score spænder fra 1-6 for positive følelsesunderskala og negative følelsesunderskala, med en højere score, der indikerer et højere niveau af positive/negative følelser
post-test: 1 måned efter afslutning af interventionsprogrammet
Kinesisk affektskala
Tidsramme: 3-måneders opfølgningstest: 3 måneder efter afslutning af interventionsprogrammet
20-elementers vurderingsskala for positive og negative følelser, score spænder fra 1-6 for positive følelsesunderskala og negative følelsesunderskala, med en højere score, der indikerer et højere niveau af positive/negative følelser
3-måneders opfølgningstest: 3 måneder efter afslutning af interventionsprogrammet
Beck Depression Inventar
Tidsramme: baseline: før interventionsprogrammet starter
21-elementers vurderingsskala for depressive symptomer, skalaen spænder fra 0-63, hvor en højere score indikerer et højere niveau af depressive symptomer
baseline: før interventionsprogrammet starter
Beck Depression Inventar
Tidsramme: post-test: 1 måned efter afslutning af interventionsprogrammet
21-elementers vurderingsskala for depressive symptomer, skalaen spænder fra 0-63, hvor en højere score indikerer et højere niveau af depressive symptomer
post-test: 1 måned efter afslutning af interventionsprogrammet
Beck Depression Inventar
Tidsramme: 3-måneders opfølgningstest: 3 måneder efter afslutning af interventionsprogrammet
21-elementers vurderingsskala for depressive symptomer, skalaen spænder fra 0-63, hvor en højere score indikerer et højere niveau af depressive symptomer
3-måneders opfølgningstest: 3 måneder efter afslutning af interventionsprogrammet
Automatisk tankespørgeskema
Tidsramme: baseline: før interventionsprogrammet starter
14-punkts vurderingsskala for positive og negative automatiske tanker, score spænder fra 1-5 for den positive tanke subskala og negativ tanke subskala, med en højere score indikerer et højere niveau af positiv/negativ tanke.
baseline: før interventionsprogrammet starter
Automatisk tankespørgeskema
Tidsramme: post-test: 1 måned efter afslutning af interventionsprogrammet
14-punkts vurderingsskala for positive og negative automatiske tanker, score spænder fra 1-5 for den positive tanke subskala og negativ tanke subskala, med en højere score indikerer et højere niveau af positiv/negativ tanke.
post-test: 1 måned efter afslutning af interventionsprogrammet
Automatisk tankespørgeskema
Tidsramme: 3-måneders opfølgningstest: 3 måneder efter afslutning af interventionsprogrammet
14-punkts vurderingsskala for positive og negative automatiske tanker, score spænder fra 1-5 for den positive tanke subskala og negativ tanke subskala, med en højere score indikerer et højere niveau af positiv/negativ tanke.
3-måneders opfølgningstest: 3 måneder efter afslutning af interventionsprogrammet
Chinese Making Sense of Adversity Scale
Tidsramme: baseline: før interventionsprogrammet starter
12-elementers vurderingsskala til måling af meningsskabende mestring, score spænder fra "1" = "helt uenig" til "6" = "helt enig", med en højere score, der indikerer et højere niveau af meningsskabende mestring.
baseline: før interventionsprogrammet starter
Chinese Making Sense of Adversity Scale
Tidsramme: post-test: 1 måned efter afslutning af interventionsprogrammet
12-elementers vurderingsskala til måling af meningsskabende mestring, score spænder fra "1" = "helt uenig" til "6" = "helt enig", med en højere score, der indikerer et højere niveau af meningsskabende mestring.
post-test: 1 måned efter afslutning af interventionsprogrammet
Chinese Making Sense of Adversity Scale
Tidsramme: 3-måneders opfølgningstest: 3 måneder efter afslutning af interventionsprogrammet
12-elementers vurderingsskala til måling af meningsskabende mestring, score spænder fra "1" = "helt uenig" til "6" = "helt enig", med en højere score, der indikerer et højere niveau af meningsskabende mestring.
3-måneders opfølgningstest: 3 måneder efter afslutning af interventionsprogrammet
Connor-Davidson Resilience Scale
Tidsramme: baseline: før interventionsprogrammet starter
25-elementers vurderingsskala til måling af modstandsdygtighed, score spænder fra "1" = "slet ikke sandt" til "5" = "sandt hele tiden". Alle vare-scorer er opsummeret som en samlet score, hvor en højere score indikerer større modstandsdygtighed.
baseline: før interventionsprogrammet starter
Connor-Davidson Resilience Scale
Tidsramme: post-test: 1 måned efter afslutning af interventionsprogrammet
25-elementers vurderingsskala til måling af modstandsdygtighed, score spænder fra "1" = "slet ikke sandt" til "5" = "sandt hele tiden". Alle vare-scorer er opsummeret som en samlet score, hvor en højere score indikerer større modstandsdygtighed.
post-test: 1 måned efter afslutning af interventionsprogrammet
Connor-Davidson Resilience Scale
Tidsramme: 3-måneders opfølgningstest: 3 måneder efter afslutning af interventionsprogrammet
25-elementers vurderingsskala til måling af modstandsdygtighed, score spænder fra "1" = "slet ikke sandt" til "5" = "sandt hele tiden". Alle vare-scorer er opsummeret som en samlet score, hvor en højere score indikerer større modstandsdygtighed.
3-måneders opfølgningstest: 3 måneder efter afslutning af interventionsprogrammet

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Hong Kong Baptist University

Samarbejdspartnere

Research Grants Council, Hong Kong

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (FAKTISKE)

1. januar 2018

Primær færdiggørelse (FAKTISKE)

31. december 2020

Studieafslutning (FAKTISKE)

31. december 2020

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

6. august 2021

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

6. august 2021

Først opslået (FAKTISKE)

10. august 2021

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (FAKTISKE)

10. august 2021

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

6. august 2021

Sidst verificeret

1. august 2021

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • HKBU 22603717

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med eventyrbaseret kognitiv adfærdsintervention

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in El Salvador

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

3
Abonner