- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT03404505
Auswirkungen eines kurzfristigen elternvermittelten Sozialtrainings auf Entwicklungsverläufe bei Säuglingen (IA)
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Diese Studie wird durchgeführt, um die Durchführbarkeit und die Auswirkungen der Betreuungscoaching-Behandlung von Infant Achievements auf die Strategien der Betreuungsperson zur Einbindung von Kindern während des Spiels mit ihrem Säugling zu untersuchen. Die Forscher werden Auswirkungen auf das Sozial- und Kommunikationsverhalten von Säuglingen untersuchen. Diese randomisierte kontrollierte Studie vergleicht Pflegekräfte und Säuglinge in der Coaching-Gruppe „Infant Achievements“ (IA) mit Pflegekräften und Säuglingen in der Gruppe „Caregiver Education“ (CE) ohne Coaching. Insgesamt 64 geeignete Teilnehmer (16 Kinder plus ihre Betreuer pro Gruppe) werden an der Studie teilnehmen. Eltern in der IA-Gruppe werden zweimal pro Woche zu Hause von geschultem Forschungspersonal darin gecoacht, die Intervention umzusetzen. Eltern in der CE-Gruppe werden wöchentlich in ihrem Zuhause über die Entwicklung und das Wohlbefinden von Kindern unterrichtet, mit einem wöchentlichen Telefonanruf durch geschultes Forschungspersonal. In beiden Gruppen: Auf Video aufgezeichnete Interaktionsdaten zwischen Betreuer und Kind werden zu Hause gesammelt. Baseline-, Nachbehandlungs- und Follow-up-Maßnahmen werden auch im Forschungszentrum für kindliche Entwicklung des Ermittlers erhoben.
Familien mit Kindern zwischen 8 und 12 Monaten mit Entwicklungsproblemen können teilnehmen. Entwicklungsprobleme werden definiert als seltene Produktion spezifischer Kommunikations- oder Sozialverhaltensweisen oder in unreifen oder qualitativ atypischen Formen. Diese Bedenken werden anhand der Autism Observation Scale for Infants, Communication and Symbolic Behavior Scale (CSBS) Infant-Toddler Checklist und/oder Mullen Scales of Early Learning dokumentiert. Die Rekrutierung erfolgt über das Kennedy Krieger Institute (KKI), kommunale Agenturen und kommunale Veranstaltungen. Innerhalb dieser Programme werden Rekrutierungsflyer verteilt. Darüber hinaus wird ein Klappentext für soziale Medien auf den Facebook-Seiten des KKI und anderen relevanten Gruppen, dem Newsletter des KKI-Zentrums für Autismus und verwandte Störungen, den KKI-Websites platziert und kann an relevante lokale Newsletter/Zeitschriften für Familien mit kleinen Kindern gesendet werden.
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
Maryland
-
Baltimore, Maryland, Vereinigte Staaten, 21211
- Kennedy Krieger Institute
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Die teilnehmenden Kinder müssen zu Beginn der Studie zwischen 8 und 12 Monaten alt sein.
- Die Familie muss zu Hause zu mindestens 75 % Englisch sprechen.
- Kinder müssen einen AOSI Concern Score ≥7 ODER erhalten
- ein T-Wert von ≤39 auf der Subskala Mullen Receptive Language oder Expressive Language. ODER
- Punktzahl im Besorgnisbereich entweder auf der zusammengesetzten oder der Gesamtpunktzahl der von den Eltern ausgefüllten Communication and Symbolic Behavior Scales Developmental Profile (CSBS DP) Infant-Toddler Checklist.
Ausschlusskriterien:
- Vorgeschichte von Kopfverletzungen, Anfallsleiden, schwerer Aggression oder selbstverletzendem Verhalten, pränataler illegaler Drogen- oder übermäßiger Alkoholexposition.
- Jegliche Hör- oder Sehbehinderung
- Jedes schwere Geburtstrauma
- Alle Geburtsfehler oder genetischen Störungen
- Gestationsalter < 35 Wochen und/oder Geburtsgewicht unter 1.500 g
- Kann nicht in Pflegefamilien leben.
- Ort der Hausbesuche > 35 Meilen des Zentrums für Autismus und verwandte Störungen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
---|---|
Experimental: Kindliche Erfolge
Familien, die für die IA-Bedingung randomisiert wurden, erhalten 17 Sitzungen zu Hause.
Dazu gehören eine einmalige Einführungssitzung, gefolgt von zweimal wöchentlichen Besuchen, bei denen sie in der Umsetzung der IA-Strategien gecoacht werden.
Familien erhalten eine Reihe von entwicklungsgerechten Spielzeugen.
|
Spielbasierte Intervention für Bezugspersonen und Säuglinge.
Die Wirksamkeit der Infant Achievements-Intervention zur Verbesserung des Kommunikations- und Sozialverhaltens bei Säuglingen, bei denen das Risiko einer Kommunikations-, Sozial- oder Entwicklungsverzögerung besteht.
|
Experimental: Pflegeausbildung
In diesem Zustand erhalten die Eltern 17 Sitzungen mit einem geschulten Mitglied des Studienteams, das sich auf die Förderung der kindlichen Entwicklung und des Wohlbefindens konzentriert.
Die Sitzungen beinhalten einen einmaligen Startbesuch, gefolgt von einem Hausbesuch und einem Telefonkontakt pro Woche.
Familien erhalten eine Reihe von entwicklungsgerechten Spielzeugen.
|
Eltern in der CE-Gruppe werden wöchentlich in ihrem Zuhause über die Entwicklung und das Wohlbefinden von Kindern unterrichtet, mit einem wöchentlichen Telefonanruf durch geschultes Forschungspersonal.
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
Änderung des Elternverhaltens während des Eltern-Kind-Spielbeispiels
Zeitfenster: Änderung vom Verhalten bei Baseline zu Verhalten 8 Wochen nach Baseline und von Baseline zu 8 Wochen nach der Intervention
|
Dieses Maß ist eine natürliche Beobachtung des unstrukturierten Spielens von Eltern und Kindern und wird verwendet, um die Veränderung in der Anwendung kindgerechter Engagementstrategien durch Betreuer zu bewerten
|
Änderung vom Verhalten bei Baseline zu Verhalten 8 Wochen nach Baseline und von Baseline zu 8 Wochen nach der Intervention
|
Änderung der Kinderkommunikation und des sozialen Engagements während des Eltern-Kind-Spielbeispiels
Zeitfenster: Änderung vom Verhalten bei Baseline zu Verhalten 8 Wochen nach Baseline und von Baseline zu 8 Wochen nach der Intervention
|
Dieses Ergebnis wird aus dem Eltern-Kind-Spielbeispiel kodiert
|
Änderung vom Verhalten bei Baseline zu Verhalten 8 Wochen nach Baseline und von Baseline zu 8 Wochen nach der Intervention
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
Änderung der Punktzahlen auf den Mullen-Skalen für rezeptive und ausdrucksstarke Sprachrohwerte für das frühe Lernen
Zeitfenster: Wechseln Sie von Baseline zu 8 Wochen nach Baseline und von Baseline zu 8 Wochen nach der Intervention
|
Bewertung der rezeptiven Sprache (Bewertungsbereich 0-48); Punktzahl für Ausdruckssprache (Punktzahlbereich 0-50); höhere Punktzahlen zeigen ein besseres Ergebnis für beide Skalen an
|
Wechseln Sie von Baseline zu 8 Wochen nach Baseline und von Baseline zu 8 Wochen nach der Intervention
|
Änderung der Punktzahl im MacArthur-Bates Communication Development Inventory
Zeitfenster: Wechseln Sie von Baseline zu 8 Wochen nach Baseline und von Baseline zu 8 Wochen nach der Intervention
|
Anzahl der verstandenen Wörter (Bereich 0-396); Anzahl der produzierten Wörter (0-396); Aktionen & Gesten insgesamt (0-63); Höhere Werte zeigen bessere Ergebnisse für alle Skalen an
|
Wechseln Sie von Baseline zu 8 Wochen nach Baseline und von Baseline zu 8 Wochen nach der Intervention
|
Änderung der Punktzahlen in der CSBS-Verhaltensprobe
Zeitfenster: Wechseln Sie von Baseline zu 8 Wochen nach Baseline und von Baseline zu 8 Wochen nach der Intervention
|
Häufigkeit der Initiierung gemeinsamer Aufmerksamkeit; Häufigkeit von kommunikativen Konsonanten (Bereich 0–6), Gesten (Bereich 0–6) und Wörtern (Bereich (0–6); höhere Punktzahlen zeigen ein besseres Ergebnis auf allen Skalen an
|
Wechseln Sie von Baseline zu 8 Wochen nach Baseline und von Baseline zu 8 Wochen nach der Intervention
|
Mitarbeiter und Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Rebecca Landa, PhD, CCC-SLP, Hugo W. Moser Research Institute at Kennedy Krieger, Inc.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Geschätzt)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- IRB00065698
- R21DC015846 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .
Klinische Studien zur Kindliche Erfolge
-
University Hospital TuebingenBeendetApnoe der Frühgeburtlichkeit | Kontinuierlicher positiver Atemwegsdruck | CPAP
-
University College, LondonUniversity of Oxford; University of Plymouth; University of Birmingham; University... und andere MitarbeiterAbgeschlossenFetaler intrauteriner Distress, der erstmals während der Wehen und/oder der Entbindung beim lebendgeborenen Säugling festgestellt wurde | Team basiert auf ihren bestehenden Richtlinien und der Frau stimmt zu, EFM und EFM zu haben | MöglichVereinigtes Königreich, Irland
-
Université de SherbrookeUnbekanntOrale Ernährung bei menschlichen Neugeborenen während nasalem CPAPKanada
-
Dalarna County Council, SwedenGöteborg University; Örebro University, Sweden; Center for Clinical Research Dalarna...Aktiv, nicht rekrutierendInfantile Koliken | Verstopfung - Funktionell | Blasenfunktionsstörung | Toiletten-TrainingSchweden
-
Massachusetts General HospitalUnited States Agency for International Development (USAID); Grand Challenges...Aktiv, nicht rekrutierendPerinatale Asphyxie | Asphyxie Neonatorum | Geburt AsphyxieVereinigte Staaten
-
Nutricia North AmericaDanone Institute International; Nutricia LiverpoolAbgeschlossenKuhmilchallergieVereinigte Staaten
-
Ondokuz Mayıs UniversityAbgeschlossenSäugling, Frühchen, Krankheiten | MotorentwicklungTruthahn
-
Vishal Pandey, M.D.AbgeschlossenFrühgeburt | FrühgeburtVereinigte Staaten
-
Northwestern UniversityStanford UniversityAktiv, nicht rekrutierend
-
University of ArizonaMead Johnson NutritionRekrutierung