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IKT-gestütztes sozial-emotionales Lernen: Entwicklung von Verantwortung und Wohlbefinden im Bildungsumfeld (emoTIC)

29. April 2026 aktualisiert von: Inmaculada Montoya Castilla, University of Valencia
Ziel der Studie ist es, die sozial-emotionalen Fähigkeiten von Jugendlichen zur Förderung ihrer persönlichen und sozialen Verantwortung sowie ihres Wohlbefindens durch eine schulische Intervention zu entwickeln, die sich an Schüler, Lehrer und Eltern richtet, die an einem sozialen Leben teilnehmen -emotionales Programm unter Verwendung einer technologischen Plattform. Das Programm besteht aus Aktivitäten, die auf soliden theoretischen Rahmen zu emotionaler Intelligenz, Verantwortungsentwicklung und sinnvollem Lernen basieren.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

EmoTIC ist ein emotionales Bildungsprogramm, das sich auf die Entwicklung sozial-emotionaler Kompetenzen durch eine Anwendung konzentriert, die auf Mobilgeräten und Tablets verwendet werden kann. Das Programm basiert auf einem Weltraumabenteuer und bietet Verstärkung durch Punkte und mehr Zeit für die zusätzlichen Spiele . Die Dauer des Programms beträgt 8 Wochen.

Die emoTIC 8-Version ist so konzipiert, dass Lehrer sie problemlos in ihren Klassenzimmern durchführen können. Die Anwendung besteht aus anwendungsgeleiteten Aktivitäten, die im Unterricht in die Praxis umgesetzt werden, und beinhaltet weitere Übungen, die zu Hause durchgeführt werden sollen. Die Aktivitäten, die während der Schulzeit durchgeführt werden sollen, werden als "Missionen" bezeichnet, und die Übungen, die die Schüler zu Hause machen, werden als "Trainings" bezeichnet. Beides ist für eine adäquate Durchführung des Eingriffs unerlässlich.

Die emoTIC SPACE-Version ist so konzipiert, dass sie durch anwendungsgeführte Aktivitäten autonom zu Hause durchgeführt wird. Diese Version enthält 8 Aktivitäten für jeden der 4 Bereiche.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

385

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Spanien
    • Valencia
      • Valencia, Valencia, Spanien, 46010
        • Universitat de València

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

10 Jahre und älter (Kind, Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Die Einverständniserklärung (oder ihre gesetzlichen Vertreter) unterschrieben zu haben.
  • Zwischen 11 und 18 Jahre alt sein.

Ausschlusskriterien:

  • Unfähigkeit, die Aktivitäten oder die verwendete Sprache zu verstehen.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Nicht randomisiert
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Interventionsgruppe
Während der Tutorzeit wird das Interventionsprogramm in der Experimentalgruppe durch emoTIC durchgeführt. EmoTIC ist ein emotionales Bildungsprogramm, das sich auf die Entwicklung sozial-emotionaler Kompetenzen durch eine Anwendung konzentriert, die auf Mobilgeräten und Tablets verwendet werden kann.
Sonstiges: IKT-gestütztes sozial-emotionales Lernen
IKT-gestütztes sozial-emotionales Lernen
Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Während des Zeitraums, in dem das Interventionsprogramm in der Experimentalgruppe durchgeführt wird, bleibt die Kontrollgruppe auf der Warteliste (nimmt nicht an der Intervention teil) und führt das Programm nach Abschluss der Studie durch.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Emotionale Intelligenz
Zeitfenster: Zeit 1 (erster Monat)
Eigenschafts-Meta-Stimmungsskala (TMMS-24)
Zeit 1 (erster Monat)
Emotionale Intelligenz
Zeitfenster: Zeit 2 (4. Monat)
Eigenschafts-Meta-Stimmungsskala (TMMS-24)
Zeit 2 (4. Monat)
Emotionale Intelligenz
Zeitfenster: Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Eigenschafts-Meta-Stimmungsskala (TMMS-24)
Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Subjektives Wohlbefinden
Zeitfenster: Zeit 1 (erster Monat)
Lebenszufriedenheit und positive und negative Affekte
Zeit 1 (erster Monat)
Subjektives Wohlbefinden
Zeitfenster: Zeit 2 (4. Monat)
Lebenszufriedenheit und positive und negative Affekte
Zeit 2 (4. Monat)
Subjektives Wohlbefinden
Zeitfenster: Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Lebenszufriedenheit und positive und negative Affekte
Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Emotionale Kompetenz
Zeitfenster: Zeit 1 (erster Monat)
Fragebogen zu emotionalen Fähigkeiten und Kompetenzen
Zeit 1 (erster Monat)
Emotionale Kompetenz
Zeitfenster: Zeit 2 (4. Monat)
Fragebogen zu emotionalen Fähigkeiten und Kompetenzen
Zeit 2 (4. Monat)
Emotionale Kompetenz
Zeitfenster: Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Fragebogen zu emotionalen Fähigkeiten und Kompetenzen
Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Somatische Beschwerden
Zeitfenster: Zeit 1 (erster Monat)
Die somatische Beschwerdeliste (SCL-10)
Zeit 1 (erster Monat)
Somatische Beschwerden
Zeitfenster: Zeit 2 (4. Monat)
Die somatische Beschwerdeliste (SCL-10)
Zeit 2 (4. Monat)
Somatische Beschwerden
Zeitfenster: Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Die somatische Beschwerdeliste (SCL-10)
Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Depressionen, Angst und Stress
Zeitfenster: Zeit 1 (erster Monat)
Depressions-, Angst- und Stressskala
Zeit 1 (erster Monat)
Depressionen, Angst und Stress
Zeitfenster: Zeit 2 (4. Monat)
Depressions-, Angst- und Stressskala
Zeit 2 (4. Monat)
Depressionen, Angst und Stress
Zeitfenster: Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Depressions-, Angst- und Stressskala
Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Psychosoziale Anpassung
Zeitfenster: Zeit 1 (erster Monat)
Stärken-Schwierigkeiten-Fragebogen
Zeit 1 (erster Monat)
Psychosoziale Anpassung
Zeitfenster: Zeit 2 (4. Monat)
Stärken-Schwierigkeiten-Fragebogen
Zeit 2 (4. Monat)
Psychosoziale Anpassung
Zeitfenster: Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Stärken-Schwierigkeiten-Fragebogen
Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Selbstmordgedanken
Zeitfenster: Zeit 1 (erster Monat)
„Sentia“-Skala
Zeit 1 (erster Monat)
Selbstmordgedanken
Zeitfenster: Zeit 2 (4. Monat)
„Sentia“-Skala
Zeit 2 (4. Monat)
Selbstmordgedanken
Zeitfenster: Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
„Sentia“-Skala
Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Persönlichkeit
Zeitfenster: Zeit 1 (erster Monat)
Mini-Ipip-Fragebogen
Zeit 1 (erster Monat)
Persönlichkeit
Zeitfenster: Zeit 2 (4. Monat)
Mini-Ipip-Fragebogen
Zeit 2 (4. Monat)
Persönlichkeit
Zeitfenster: Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Mini-Ipip-Fragebogen
Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Selbstachtung
Zeitfenster: Zeit 1 (erster Monat)
Rosenberg Selbstwertskala
Zeit 1 (erster Monat)
Selbstachtung
Zeitfenster: Zeit 2 (4. Monat)
Rosenberg Selbstwertskala
Zeit 2 (4. Monat)
Selbstachtung
Zeitfenster: Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Rosenberg Selbstwertskala
Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Selbstwirksamkeit
Zeitfenster: Zeit 1 (erster Monat)
Allgemeine Selbstwirksamkeitsskala
Zeit 1 (erster Monat)
Selbstwirksamkeit
Zeitfenster: Zeit 2 (4. Monat)
Allgemeine Selbstwirksamkeitsskala
Zeit 2 (4. Monat)
Selbstwirksamkeit
Zeitfenster: Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Allgemeine Selbstwirksamkeitsskala
Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Schulsoziales Klima
Zeitfenster: Zeit 1 (erster Monat)
Fragebogen zur Bewertung des schulischen Sozialklimas (CECSCE)
Zeit 1 (erster Monat)
Schulsoziales Klima
Zeitfenster: Zeit 2 (4. Monat)
Fragebogen zur Bewertung des schulischen Sozialklimas (CECSCE)
Zeit 2 (4. Monat)
Schulsoziales Klima
Zeitfenster: Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Fragebogen zur Bewertung des schulischen Sozialklimas (CECSCE)
Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Gesellschaftliche Verantwortung
Zeitfenster: Zeit 1 (erster Monat)
Fragebogen zur persönlichen und sozialen Verantwortung (PSRQ)
Zeit 1 (erster Monat)
Gesellschaftliche Verantwortung
Zeitfenster: Zeit 2 (4. Monat)
Fragebogen zur persönlichen und sozialen Verantwortung (PSRQ)
Zeit 2 (4. Monat)
Gesellschaftliche Verantwortung
Zeitfenster: Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Fragebogen zur persönlichen und sozialen Verantwortung (PSRQ)
Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Subjektives Glück
Zeitfenster: Zeit 1 (erster Monat)
Subjektive Glücksskala
Zeit 1 (erster Monat)
Subjektives Glück
Zeitfenster: Zeit 2 (4. Monat)
Subjektive Glücksskala
Zeit 2 (4. Monat)
Subjektives Glück
Zeitfenster: Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)
Subjektive Glücksskala
Zeit 3 ​​(bis 1 Jahr)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Valencia

Mitarbeiter

Ministerio de Ciencia e Innovación, Spain

Ermittler

  • Hauptermittler: Inmaculada Montoya-Castilla, PhD, Universitat de València

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Januar 2018

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

31. Dezember 2023

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. Dezember 2023

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

29. Januar 2020

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

2. Juni 2020

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

4. Juni 2020

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

30. April 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

29. April 2026

Zuletzt verifiziert

1. November 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • PSI2017-84005-R (Spanish Ministry of Science, Innovation and Universities)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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