Die Wirkung von Psychoedukation basierend auf der Unsicherheit in der Krankheitstheorie auf Schizophrenie-Betreuer

Es wurde festgestellt, dass Schizophrenie im Jahr 2017 bei 19,78 Millionen Menschen aufgetreten ist und aufgrund aller Ursachen 0,51 % der „behinderungsbereinigten Lebensjahre“ ausmachte. Es wurde festgestellt, dass Patienten mit Schizophrenie in vielen Bereichen der täglichen Pflege, wie Selbstpflege, Beziehungen und Bewältigung, Pflegebedarf haben, selbst in der frühen Phase nach der Entlassung. Diese Situation zeigt, dass sie Unterstützung brauchen, um ihren Alltag selbstständig fortzusetzen. In diesem Zusammenhang sind Familien die am nächsten erreichbaren Unterstützungselemente für die Patienten. Mit Schizophrenie zu leben ist eine schwierige Situation, mit der man sowohl für die Familie als auch für den Patienten umgehen muss. Betreuer bei Schizophrenie haben es mit einer ungewissen Zukunft zu tun, die während des Krankheitsprozesses von Hoffnung, Angst oder beidem begleitet wird.

Die Uncertainty in Illness Theory (UIT) der Theoretikerin Merle H. Mishel entstand im Rahmen des Konzepts der „Uncertainty in Disease“. Die Reconceptualized Uncertainty in Illness Theory (RUIT) wurde entwickelt, um chronische Erkrankungen zu erklären, die dazu führen, dass Menschen Unsicherheit erfahren. „Unsicherheit in der Krankheit“ entsteht, wenn krankheitsbezogene Prozesse Merkmale wie Komplexität, Widersprüchlichkeit, Unvorhersehbarkeit und Unkenntnis aufweisen. RUIT bietet Pflegekräften einen Rahmen zur Entwicklung von Interventionen zur Verbesserung psychologischer und verhaltensbezogener Ergebnisse, die unter Unsicherheit auftreten. Wenn RUIT-basierte Interventionen bei Krebspatienten angewendet werden, wurden viele positive Ergebnisse in psychosozialen Aspekten berichtet, insbesondere im Umgang mit Unsicherheit.

Diese randomisierte, kontrollierte, einfach verblindete, experimentelle Studie wurde zwischen April 2019 und August 2020 in einer Psychiatrieklinik mit Betreuern von Krankenhauspatienten mit Schizophrenie durchgeführt, insgesamt 54, darunter 27 Interventionen und 27 Kontrollgruppen. Die Daten wurden mit dem „Caregiver Information Form, Visual Analogue Scale, Intolerance to Uncertainty Scale, Psychological Well-being Scale, Stress Coping Styles Scale“ erhoben. Bei der Interventionsgruppe wurde das Uncertainty Management Psychoeducation Program angewendet, das aus insgesamt fünf Sitzungen bestand. Bei den Betreuern in der Kontrollgruppe wurde keine Intervention angewendet. Die psychoedukative Intervention, die individuell gestaltet wurde und aus einer Sitzung pro Tag für jede Bezugsperson und fünf Sitzungen mit einem Abstand von mindestens zwei Tagen zwischen den Sitzungen bestand, wurde innerhalb von zwei Wochen abgeschlossen. In diesem Zeitraum wurden auch Pretest- und Posttestmessungen durchgeführt und Skalen für den Pretest zu Beginn der ersten Sitzung und für den Posttest am Ende der letzten Sitzung angewendet. Mann-Whitney U und Wilcoxon-Tests wurden für Hypothesen verwendet.