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- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT04876885
The Future of Viral Communications: Video-Based Health Promotion Strategies for COVID-19 Vaccinations
7. Mai 2021 aktualisiert von: Sarrah Lal, McMaster University
The investigators aim to study whether education, in the form of three two-minute educational videos about COVID-19 vaccine development and dissemination, reduces vaccine hesitancy and increases intent to vaccinate.
The investigators intend to use insights from this research study to develop a framework for video-based 'education prescriptions' that reduce vaccine hesitancy and increase intent to vaccinate across a number of infectious diseases.
This may have wide-ranging impact: inform practice for health promotions and public health, as well as support infectious disease related work done by healthcare professionals (e.g.
those working in travel medicine, where vaccination rates are also low).
Studienübersicht
Status
Noch keine Rekrutierung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
The World Health Organization listed vaccine hesitancy as one of the leading threats to global health in 2019.
Vaccine hesitancy is defined as the "reluctance or refusal to vaccinate despite the availability of vaccines".
Given the novelty of the COVID-19 pandemic, hesitancy towards use of COVID-19 vaccine may be linked to the process of vaccine development and clinical trial validation of safety and/or efficacy, rather than hesitations regarding vaccines in general.
This has already inspired several education campaigns.
It is unclear whether education leads to reduced hesitance and whether reduced hesitance leads to increased intent to vaccinate.
Further, early surveys demonstrating high COVID-19 vaccine acceptance and intent to vaccinate may not reflect actual uptake, as shown by comparisons to flu vaccination uptake at a time when flu vaccines are both available, validated and largely freely accessible.
Inspiring vaccine confidence is a multifaceted challenge, and the COVID-19 pandemic has shed light on one of its aspects, specifically the public health approach to health information dissemination.
The lack of evidence-based knowledge and preparedness coupled with pandemic fatigue impacts the uptake of recommended health behaviours and puts human lives at risk.
Different people adopt different responses to health promotion materials based on a variety of socioeconomic factors.
For example, in an American study on vaccination in children, it was found that children who had never received a vaccine tended to come from affluent, college educated families, while those who had only received some recommended vaccinations came from minority families that were single parent, low-income and less likely to have completed higher education.
Almost 50% of the parents of the unvaccinated children cited concerns about vaccine safety.
The strength of beliefs leading to hesitancy may change the ability to affect intent to vaccinate.
These beliefs may be contributed to by cultural dimensions in Canada and cultures of recently immigrated individuals, with regards to individualism, collectivism, perceptions of social benefits, etc.
These factors might also impact the choice to vaccinate.
The existence of many outlets for highly varied information underscores the need for unbiased and credible education on COVID-19 vaccinations.
The investigators aim to study whether education, in the form of three two-minute educational videos about COVID-19 vaccine development and dissemination, reduces vaccine hesitancy and increases intent to vaccinate.
The investigators intend to use insights from this research study to develop a framework for video-based 'education prescriptions' that reduce vaccine hesitancy and increase intent to vaccinate across a number of infectious diseases.
This may have wide-ranging impact: inform practice for health promotions and public health, as well as support infectious disease related work done by healthcare professionals (e.g.
those working in travel medicine, where vaccination rates are also low).
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Voraussichtlich)
100
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienkontakt
- Name: Sarrah M Lal, MBA
- Telefonnummer: 289.808.8597
- E-Mail: lals2@mcmaster.ca
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Faith L Maelzer, BHSc
- Telefonnummer: 416.576.1714
- E-Mail: maelzerf@mcmaster.ca
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
16 Jahre und älter (Kind, Erwachsene, Älterer Erwachsener)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Inclusion Criteria:
For the general public arm:
- An understanding of the English language at a grade 8 written level
- Reside in Ontario
For the healthcare professionals and public health professionals arm:
- Licensed to practice as a healthcare professional in Ontario
- An understanding of the English language at a grade 8 written level
- Reside in Ontario
Exclusion Criteria:
- Any individuals under age 16
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Nicht randomisiert
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
---|---|
Sonstiges: General public
The individuals recruited to the study will include those who are age 16 and older.
Due to recruitment feasibility we will focus efforts on individuals living in Ontario.
We intend to recruit individuals from COVID-19 assessment centres that are partnering in our study as well as through social media posts (Facebook, Twitter, LinkedIn).
|
Three two-minute educational videos about COVID-19 vaccine development and dissemination
|
Sonstiges: Healthcare professionals and public health professionals
The individuals recruited to the study will include healthcare professionals and public health professionals impacted by infectious disease outbreaks.
Social media will be used to disseminate surveys to physicians, nurses, nurse practitioners, pharmacists, and healthcare workers.
Public health units will disseminate surveys to their workforce.
|
Three two-minute educational videos about COVID-19 vaccine development and dissemination
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
Number of participants indicating intent to vaccinate against COVID-19
Zeitfenster: One month
|
The primary end point of the study is "intent to vaccinate against COVID-19" within the general public survey.
We are looking for an increase in intent to vaccinate after the educational videos are completed.
This is a yes/no answer choice.
A change in response may be indicative of the impact of education on vaccination intent.
|
One month
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
---|---|---|
Change in score regarding vaccine hesitation after exposure to educational materials
Zeitfenster: One month
|
The study seeks to understand whether providing video-based educational materials yields a positive change in score regarding vaccine hesitation (at least one point decrease) after exposure to educational materials.
A change in score may indicate that educational materials support a decrease in COVID-19 vaccination hesitancy in the population.
The scale title will be "Level of concern about the COVID-19 vaccine".
Values will range from 1-5, where 1 indicates no concern and 5 indicates high concern.
|
One month
|
Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: Sarrah M Lal, MBA, McMaster University
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Allgemeine Veröffentlichungen
- Malik AA, McFadden SM, Elharake J, Omer SB. Determinants of COVID-19 vaccine acceptance in the US. EClinicalMedicine. 2020 Sep;26:100495. doi: 10.1016/j.eclinm.2020.100495. Epub 2020 Aug 12.
- Harrison EA, Wu JW. Vaccine confidence in the time of COVID-19. Eur J Epidemiol. 2020 Apr;35(4):325-330. doi: 10.1007/s10654-020-00634-3. Epub 2020 Apr 22.
- Dodd RH, Cvejic E, Bonner C, Pickles K, McCaffery KJ; Sydney Health Literacy Lab COVID-19 group. Willingness to vaccinate against COVID-19 in Australia. Lancet Infect Dis. 2021 Mar;21(3):318-319. doi: 10.1016/S1473-3099(20)30559-4. Epub 2020 Jun 30. No abstract available.
- Edwards B, Biddle N, Gray M, Sollis K. COVID-19 vaccine hesitancy and resistance: Correlates in a nationally representative longitudinal survey of the Australian population. PLoS One. 2021 Mar 24;16(3):e0248892. doi: 10.1371/journal.pone.0248892. eCollection 2021.
- Sherman SM, Smith LE, Sim J, Amlot R, Cutts M, Dasch H, Rubin GJ, Sevdalis N. COVID-19 vaccination intention in the UK: results from the COVID-19 vaccination acceptability study (CoVAccS), a nationally representative cross-sectional survey. Hum Vaccin Immunother. 2021 Jun 3;17(6):1612-1621. doi: 10.1080/21645515.2020.1846397. Epub 2020 Nov 26.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Voraussichtlich)
6. Mai 2021
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
6. Juni 2021
Studienabschluss (Voraussichtlich)
6. Juni 2021
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
3. Mai 2021
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
3. Mai 2021
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
7. Mai 2021
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
11. Mai 2021
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
7. Mai 2021
Zuletzt verifiziert
1. Mai 2021
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 12902
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
NEIN
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .
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