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Kommunikationskompetenz und transdisziplinäre Zusammenarbeit in der Altenpflege

12. März 2022 aktualisiert von: Chia Jung Hsieh, National Taipei University of Nursing and Health Sciences

Kommunikationskompetenz und transdisziplinäre Zusammenarbeit in der Altenpflege: Eine partizipative Aktionsforschung

Die Fähigkeit zur effektiven Kommunikation und Zusammenarbeit ist in der Altenpflege von wesentlicher Bedeutung. Den Krankenpflegelehrern mangelte es jedoch in früheren Studien an der Erforschung der Entwicklung dieser Fähigkeit und der Unterrichtsevaluation. Die Forscher verwendeten einen systematischen Prozess, um Methoden zur Erreichung der folgenden Ziele zu untersuchen: 1. Kultivieren Sie bei Krankenpflegeschülern eine positive Einstellung gegenüber älteren Menschen. 2. Verbessern Sie die Kommunikationskompetenz und Interaktionsfähigkeiten von Krankenpflegestudenten bei der Bereitstellung fortschrittlicher Gesundheitsdienste. 3. Verbessern Sie die Lehrfähigkeiten professioneller Pflegelehrer.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die Fähigkeit zur effektiven Kommunikation und Zusammenarbeit ist in der Altenpflege von wesentlicher Bedeutung. Den Krankenpflegelehrern mangelte es jedoch in früheren Studien an der Erforschung der Entwicklung dieser Fähigkeit und der Unterrichtsevaluation. Die Forscher verwendeten einen systematischen Prozess, um Methoden zur Erreichung der folgenden Ziele zu untersuchen: 1. Kultivieren Sie bei Krankenpflegeschülern eine positive Einstellung gegenüber älteren Menschen. 2. Verbessern Sie die Kommunikationskompetenz und Interaktionsfähigkeiten von Krankenpflegestudenten bei der Bereitstellung fortschrittlicher Gesundheitsdienste. 3. Verbessern Sie die Lehrfähigkeiten professioneller Pflegelehrer.

Mithilfe eines Aktionsforschungsansatzes entwarfen die Forscher zwei Altenpflege- und Praktikumskurse und rekrutierten eine Klasse berufstätiger Krankenpflegestudenten durch Convenience-Sampling in einem Hochschulumfeld. Bei der Intervention handelte es sich um einen 18-wöchigen Kurs in Altenpflege, der einmal pro Woche im Klassenzimmer und in der Praktikumspraxis in Einrichtungen stattfindet, in denen Krankenpflegeschüler ausgebildet werden. Die Forscher sammelten mithilfe quantitativer Indikatoren (Einstellungsmessungen) und qualitativer Textanalyse. Die quantitativen Daten wurden durch gepaarte t-Tests mit der Software SPSS 21.0 analysiert.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

40

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Taiwan
    • Taipei City
      • Taipei, Taipei City, Taiwan, 112303
        • National Taipei University of Nursing and Health Sciences

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

16 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Forschungsgegenstand dieses Projekts sind die Studierenden der Krankenpflegeklasse einer Universität (Studenten im dritten Studienjahr) und die Studierenden, die jeweils 2 Credits „Geriatrische Krankenpflege“ und „Geriatrisches Krankenpflegepraktikum“ in einer Arbeiterklasse absolviert haben.

Ausschlusskriterien:

  • Kein Junior in einer Arbeiterklasse in einer universitären Pflegeabteilung. Diejenigen, die die Kurse „Geriatrische Krankenpflege“ und „Geriatrisches Krankenpflege-Praktikum“ nicht abgeschlossen haben.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: einarmiger Versuch
Es wurde eine einarmige Studie entworfen. (Zweistündige Sitzungen pro Woche für 18 Wochen). Der Wert des Lernens im Klassenzimmer und der praktischen Erfahrung für die Studienteilnehmer wird in diesem Interventionskurs betont. Die Unterrichtstechnik der Fallanalyse wird in großem Umfang im Klassenzimmer eingesetzt, und die digitale Aktionslernplattform der Schule wird Unterrichtsaktivitäten unterstützen, die für die Praxis der Senioren- und Altenpflege relevant sind. Kombinieren Sie in jedem Abschnitt des Kurses Unterricht im Klassenzimmer mit Fallanalyse (jeweils 2 Stunden, 20–30 Minuten für die Themenvermittlung, 70–80 Minuten für Fallbesprechung und Feedback).
Sonstiges: Lehrinterventionsprogramm
Mithilfe eines Aktionsforschungsansatzes entwarfen die Forscher zwei Altenpflege- und Praktikumskurse und rekrutierten eine Klasse berufstätiger Krankenpflegestudenten durch Convenience-Sampling in einem Hochschulumfeld. Bei der Intervention handelte es sich um einen 18-wöchigen Kurs in Altenpflege, der einmal pro Woche im Klassenzimmer und in der Praktikumspraxis in Einrichtungen stattfindet, in denen Krankenpflegeschüler ausgebildet werden. Die Forscher sammelten Daten mithilfe quantitativer Indikatoren (Einstellungsmessungen) und qualitativer Textanalyse. Die quantitativen Daten wurden durch gepaarte t-Tests mit der Software SPSS 21.0 analysiert.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Skala der Einstellungen gegenüber älteren Menschen
Zeitfenster: Grundlinie (T0)
Die Skala zur Einstellung gegenüber älteren Menschen ist mit 20 bzw. 22 Fragen in positive und negative Einstellungen unterteilt. Diese Skala verwendet eine visuelle Analogskala (VAS) von 1 bis 7 Punkten, die von 1 = „stimme überhaupt nicht zu“ bis 7 = „stimme völlig zu“ reicht. Überprüfen Sie die Einstellung und das Gefühl, die am meisten zu ihnen passen. Die Graderkennung (Cronachs α=0,94) weist eine gute Zuverlässigkeit und Validität auf.
Grundlinie (T0)
Einstellungsinventar für die Pflege von Gesundheitsteams
Zeitfenster: Grundlinie (T0)
Auf der Einstellungsskala der Gesundheitsteampflege wählen die Probanden die konsistenteste Einstellung und das konsistenteste Gefühl von 1 = „stimme überhaupt nicht zu“ bis 6 = „stimme völlig zu“ in Bezug auf den Grad der Übereinstimmung zwischen den Aussagesätzen und ihren eigenen Gefühlen. Je höher die Punktzahl auf der Gesamtskala, desto positiver ist die Einstellung zur Gesundheitsversorgung und die inhaltliche Validität dieser Skala wurde von Experten überprüft. Der Erkennungsgrad (Cronachs α = 0,78), sodass dieses Forschungsinstrument auch eine gute Zuverlässigkeit und Gültigkeit aufweist.
Grundlinie (T0)
Skala der Einstellungen gegenüber älteren Menschen
Zeitfenster: Veränderung gegenüber der Intervention nach 18 Wochen (T1)
Die Skala zur Einstellung gegenüber älteren Menschen ist mit 20 bzw. 22 Fragen in positive und negative Einstellungen unterteilt. Diese Skala verwendet eine visuelle Analogskala (VAS) von 1 bis 7 Punkten, die von 1 = „stimme überhaupt nicht zu“ bis 7 = „stimme völlig zu“ reicht. Überprüfen Sie die Einstellung und das Gefühl, die am meisten zu ihnen passen. Die Graderkennung (Cronachs α=0,94) weist eine gute Zuverlässigkeit und Validität auf.
Veränderung gegenüber der Intervention nach 18 Wochen (T1)
Einstellungsinventar für die Pflege von Gesundheitsteams
Zeitfenster: Veränderung gegenüber der Intervention nach 18 Wochen (T1)
Auf der Einstellungsskala der Gesundheitsteampflege wählen die Probanden die konsistenteste Einstellung und das konsistenteste Gefühl von 1 = „stimme überhaupt nicht zu“ bis 6 = „stimme völlig zu“ in Bezug auf den Grad der Übereinstimmung zwischen den Aussagesätzen und ihren eigenen Gefühlen. Je höher die Punktzahl auf der Gesamtskala, desto positiver ist die Einstellung zur Gesundheitsversorgung und die inhaltliche Validität dieser Skala wurde von Experten überprüft. Der Erkennungsgrad (Cronachs α = 0,78), sodass dieses Forschungsinstrument auch eine gute Zuverlässigkeit und Gültigkeit aufweist.
Veränderung gegenüber der Intervention nach 18 Wochen (T1)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

National Taipei University of Nursing and Health Sciences

Ermittler

  • Hauptermittler: Chia-Jung Hsieh, PhD, 365,Ming-te Road,Peitou District,Taipei City

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

10. Juni 2019

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

3. Januar 2020

Studienabschluss (Tatsächlich)

21. Oktober 2020

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

3. März 2022

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

12. März 2022

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

22. März 2022

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

22. März 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

12. März 2022

Zuletzt verifiziert

1. März 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • FJU-IRB C107105

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

Nein

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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