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Wirkung von achtsamkeitsbasierter Psychoedukation bei Depressionen

16. März 2026 aktualisiert von: Songül Nida Kaplan, University of Gaziantep

Die Wirkung von Achtsamkeitsbasierter Psychoerziehung auf Symptomstärke, Stressbewältigung und Emotionsregulationsschwierigkeiten bei Patienten mit Depressionsdiagnose

Schwere Depression ist eine psychische Erkrankung, die die öffentliche Gesundheit ernsthaft bedroht und zu Behinderung, reduzierter Lebensqualität, wirtschaftlicher Belastung und vorzeitigem Tod führt. Es wird geschätzt, dass zwischen 2005 und 2015 18,4 % der Weltbevölkerung mit Depressionen lebten, und es wird prognostiziert, dass sie bis 2030 eine der Hauptursachen für die globale Krankheitslast sein wird. Die schwere depressive Störung äußert sich mit Symptomen wie vermindertem Interesse und Antrieb, gedrückter Stimmung, erhöhtem oder vermindertem Schlaf und Appetit, Gefühlen der Wertlosigkeit und Schuld, verminderter Energie, Suizidgedanken und -versuchen, was zu erheblichen Beeinträchtigungen der Funktionsfähigkeit führt. Die Wahl der geeigneten Behandlung für Depressionen und Maßnahmen zur schnellen Verbesserung der individuellen Funktionsfähigkeit, Verkürzung der Krankenhausaufenthalte und Reduzierung der Hospitalisierungszahlen sind entscheidend. Neben der pharmakologischen Behandlung empfehlen klinische Leitlinien den kombinierten Einsatz von pharmakologischen und psychosozialen Interventionen bei der Behandlung von Depressionen. Die achtsamkeitsbasierte kognitive Therapie, die die Grundlage der für diese Studie geplanten Psychoeducation bildet, wurde als 8-wöchiger Gruppenansatz entwickelt. Theoretische Studien, die Emotionsregulationsmechanismen untersuchen, haben gezeigt, dass achtsame Bewusstheit ein grundlegender Mechanismus für die Emotionsregulation ist. Die Literatur deutet auf eine negative Korrelation zwischen achtsamer Bewusstheit und der Schwere der depressiven Symptome sowie Schwierigkeiten in der Emotionsregulation hin. Darüber hinaus wurden trotz zahlreicher deskriptiver, korrelativer und experimenteller Studien zur schweren Depression keine Studien gefunden, die die Wirkung achtsamkeitsbasierter Psychoeducation auf Emotionsregulationsschwierigkeiten, Belastungstoleranz und Symptomstärke bei Patienten mit diagnostizierter schwerer Depression nachweisen. Diese Studie unterscheidet sich daher von bestehender Forschung und wird einen bedeutenden Beitrag zur Literatur leisten.

Studienübersicht

Detaillierte Beschreibung

Menschen mit Depressionen sind emotional pessimistisch, unglücklich und hoffnungslos. Sie erleben innere Unruhe und Rastlosigkeit, und selbst Aktivitäten, die ihnen früher Freude bereiteten, bereiten ihnen keine Freude mehr. Sie fühlen sich auch traurig und einsam. Ihr Interesse an ihrer Umgebung nimmt ab und ihre negativen Emotionen nehmen zu (Demir, 2015). Ein weiterer Faktor, der mit Depressionen in Verbindung gebracht wird, ist die Belastungstoleranz, definiert als die Fähigkeit, negative emotionale Zustände auszuhalten (Rette et al., 2021). Es wurde festgestellt, dass Personen, die Schwierigkeiten haben, Belastungstoleranz zu zeigen, mehr depressive Symptome aufweisen. Intoleranz umfasst Defizite in der Fähigkeit einer Person, negative Emotionen zu tolerieren (Çaylak, 2021). Bei Depressionen, die sich negativ auf die Lebensqualität und Funktionalität der Betroffenen auswirken und auch zu Arbeitskraft- und wirtschaftlichen Verlusten sowie zu Selbstmordversuchen führen, ist die Auswahl der geeigneten Behandlung und die Ergreifung notwendiger Maßnahmen zur Verbesserung der Funktionalität des Einzelnen in kurzer Zeit, zur Verkürzung der Krankenhausaufenthalte und zur Verringerung der Anzahl der Krankenhausaufenthalte äußerst wichtig (Başoğul und Buldukoğlu, 2015; Çelik und Hocaoğlu, 2016; Lopez und Murray, 1998; Greenberg et al., 2021; Tamam et al., 2012). Eine alleinige pharmakologische Behandlung reicht nicht aus, um Depressionen zu behandeln (Foroughi et al., 2020). In diesem Zusammenhang empfehlen klinische Leitlinien den kombinierten Einsatz von pharmakologischen und psychosozialen Interventionen bei der Behandlung von Depressionen (Başoğul und Buldukoğlu, 2015). Psychosoziale Interventionen umfassen Gesundheitserziehung und Interventionen, die sich eher auf psychologische oder soziale Faktoren als auf biologische Faktoren konzentrieren (Ruddy und House, 2005). Durch psychosoziale Interventionen lernen Patienten, wie sie mit ihren Problemen umgehen können, und ihre Therapietreue steigt (Foroughi et al., 2020). In der heutigen Welt, in der die Suche nach neuen Lösungen für die Behandlung von Depressionen weitergeht, werden verschiedene psychosoziale Interventionen angewendet. Ein Überblick über die nationale und internationale Literatur zeigt Forschungen, die mit verschiedenen Studiengruppen zur Prävalenz, zu den Ursachen und zu Behandlungsoptionen von Depressionen durchgeführt wurden (Çalık und Altaş, 2011; Koruç und Bayar, 2004). Alle Untersuchungen deuten darauf hin, dass Schwierigkeiten in den Emotionsregulationsprozessen eine Rolle beim Auftreten und der Aufrechterhaltung depressiver Symptome spielen, die die kognitive, physische und verhaltensbezogene Funktionsfähigkeit im Alltag beeinträchtigen. Eine der Situationen, die die Anpassung erschwert, indem sie körperliche oder geistige Belastungen und Bedrohungen für den Einzelnen verursacht, ist Stress (Baltaş und Baltaş, 2010). Während einige Ereignisse eine Stressreaktion auslösen können, beginnt die Stressreaktion mit einer mentalen Interpretation der Situation, die zu der Entscheidung führt, dass sie gefährlich ist (Uçar, 2004). Die Fähigkeit, negative emotionale Situationen zu akzeptieren, Emotionen zu regulieren und Belastungen zu tolerieren – was bedeutet, Emotionen so zu konstruieren, dass negative emotionale Zustände verhindert oder gelindert werden – ist entscheidend für die Bewältigung von Schwierigkeiten und die Aufrechterhaltung der Gesundheit. Personen mit geringer Belastungstoleranz konzentrieren sich auf negative Emotionen und geben an, dass ihre Emotionen ihr Leben negativ beeinflussen und dass sie erschöpft sind (Simons und Gaher, 2005). Theoretische Studien, die Emotionsregulationsmechanismen untersuchen, haben gezeigt, dass der grundlegende Mechanismus der achtsamen Wahrnehmung die Emotionsregulation ist. Ein Überblick über die Literatur zeigt, dass die vorherrschende Ansicht ist, dass es eine negative Korrelation zwischen achtsamer Wahrnehmung und Schwierigkeiten in der Emotionsregulation gibt. Aktuelle Studien zeigen, dass mit zunehmendem Grad der achtsamen Wahrnehmung bei Personen die Schwierigkeiten, die sie in Bezug auf die Emotionsregulation erleben, abnehmen (Çelik, 2020). Die Literatur unterstützt auch die Idee, dass achtsame Wahrnehmung ein grundlegender Mechanismus ist (Akkuzu et al., 2023). Eine Studie mit Universitätsstudenten zeigte die Wirkung eines auf achtsamer Wahrnehmung basierenden kognitiven Therapieprogramms auf das Niveau depressiver Symptome bei Personen. Obwohl viele deskriptive, korrelative und experimentelle Studien zu Major Depression durchgeführt wurden, wurde keine Studie gefunden, die die Wirkung von achtsamkeitsbasierter Psychoedukation auf Schwierigkeiten in der Emotionsregulation, Belastungstoleranz und Symptomschwere bei Patienten mit der Diagnose Major Depression nachweist. Diese Studie unterscheidet sich in dieser Hinsicht von früheren Studien. Es wird angenommen, dass die aus dieser Studie gewonnenen Daten dazu beitragen können, wissenschaftliche Informationen über die Wirkung von achtsamkeitsbasierter Psychoedukation auf Schwierigkeiten in der Emotionsregulation, Belastungstoleranz und Symptomschwere bei depressiven Patienten bereitzustellen, Gesundheitsfachkräften Daten zum Umgang mit den Symptomen von Patienten mit der Diagnose Major Depression zu liefern und zur Orientierung zukünftiger Forschung auf diesem Gebiet beizutragen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

70

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienorte

    • şehitkamil
      • Gaziantep, şehitkamil, Türkei (türkiye), 34000
        • Gaziantep Üniversitesi
        • Kontakt:
        • Hauptermittler:
          • Songül n KAPLAN

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Freiwillige Teilnahme an der Studie
  • Wohnhaft im Stadtzentrum von Gaziantep
  • Keine Kommunikationsbeeinträchtigungen
  • Alter zwischen 18 und 65 Jahren
  • Ambulante Nachsorge mit einer Depression-Diagnose nach DSM-V-Kriterien
  • Mindestens 6 Monate Depressionsbehandlung
  • Lesefähigkeit
  • Keine Teilnahme an einem solchen Krankheitsbezogenen Bildungsprogramm in den letzten 5 Jahren

Ausschlusskriterien:

  • Diagnose einer weiteren komorbiden psychischen Erkrankung
  • Patienten mit psychischen Zuständen, die eine Zusammenarbeit unmöglich machen, wie geistige Behinderung oder Demenz
  • Analphabeten
  • Patienten, die dem Interview nicht zustimmen
  • Stationär behandelte Patienten

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Unterstützende Pflege
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Die Kontrollgruppe erhält die Vorabtest-Skalen. Die Teilnehmer erhalten keine Intervention. Anschließend werden dieselben Skalen als Nachtest durchgeführt, und zwei Monate später wird ein Follow-up-Test mit denselben Skalen durchgeführt.
Aktiver Komparator: Versuchsgruppe
Prätest-Skalen werden den Teilnehmern der Versuchsgruppe vorgelegt. Die Teilnehmer erhalten achtsamkeitsbasierte Psychoeducation. Anschließend werden Posttest-Skalen bestehend aus denselben Skalen vorgelegt, und ein Follow-up-Test bestehend aus denselben Skalen wird 2 Monate später durchgeführt.
Die Versuchsgruppe wird ein acht Sitzungen umfassendes, achtsamkeitsbasiertes Psychoedukationsprogramm erhalten, das zweimal pro Woche über vier Wochen hinweg durchgeführt wird. Jede Sitzung des achtwöchigen Programms wird 45-60 Minuten dauern. Die Sitzungen werden in Gruppen durchgeführt. Nach einem anfänglichen persönlichen Treffen, um die Versuchsgruppe über das Programm zu informieren und Termine zu vereinbaren, werden die Sitzungen persönlich fortgesetzt. Jede Gruppe besteht aus 7 Personen, insgesamt gibt es 5 Gruppen. Die Patienten werden vor jeder Sitzung telefonisch kontaktiert, um sie an die Programmuhrzeit zu erinnern. Unmittelbar nach Abschluss der Programmsitzungen wird die Versuchsgruppe einen Nachtest durchführen. Zusätzlich werden Nachfolgetests zwei Monate nach Abschluss des Programms durchgeführt. Die Kontrollgruppe erhält einen Vortest, gefolgt von keiner Intervention; ein Nachtest wird zwei Monate später durchgeführt und Nachfolgetests zwei Monate nach dem Nachtest.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Beck-Depressions-Inventar (BDI)
Zeitfenster: 1,5 Jahre
Beck Depression Inventory (BDI): Entwickelt von Beck im Jahr 1961, ist das Beck Depression Inventory dazu konzipiert, das Depressionsrisiko, das Ausmaß depressiver Symptome und Schweregradvariationen bei Erwachsenen zu messen. Es besteht aus 21 Items, wobei jedes Item im BDI vier Antwortmöglichkeiten bietet. Jedes Item wird mit einer Punktzahl zwischen 0 und 3 bewertet. Die Summe dieser Punktzahlen ergibt einen Depressionsscore. Die höchstmögliche Punktzahl beträgt 63, und eine höhere Gesamtpunktzahl deutet auf einen höheren Schweregrad der Depression hin. In der türkischen Adaptation des BDI von Hisli (1988, 1989) wurde der Cronbach-α-Reliabilitätskoeffizient in der Validitäts- und Reliabilitätsstudie als α=0,80 bestimmt.
1,5 Jahre

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Belastungstoleranzskala (DTS):
Zeitfenster: 1,5 Jahre
Distress Tolerance Scale (DTS): Die Distress Tolerance Scale (DTS) ist eine Selbstauskunftsskala, die von Gather und Simons im Jahr 2005 entwickelt wurde, um die Fähigkeit von Personen zur Toleranz von Belastungen zu messen. Sie besteht aus 15 Fragen, die eine fünfstufige Likert-Skalenmessung bieten. Höhere Werte zeigen eine hohe Fähigkeit zur Belastungstoleranz an. Die Skala umfasst drei Subdimensionen: Toleranz, Regulation und Selbstwirksamkeit. Die türkische Adaption der Skala wurde von Sargın et al. im Jahr 2012 durchgeführt. Der Cronbach-Alpha-Reliabilitätskoeffizient der Skala wurde mit 0,89 festgestellt und liegt für die Subdimensionen zwischen 0,64 und 0,90.
1,5 Jahre
Formular zur Erfassung persönlicher Daten
Zeitfenster: 1,5 Jahre
Vorbereitet vom Forscher, enthält dieser persönliche Informationsbogen 12 Fragen, die darauf abzielen, Geschlecht, Alter, Bildungsstand, Familienstand, Lebensbedingungen, Zeit bis zur Diagnose, Krankenhausaufenthalte, Selbstmordgedanken oder -versuche und Medikamenteneinnahme zu ermitteln.
1,5 Jahre
Schwierigkeiten in der Emotionsregulationsskala (DDRS)
Zeitfenster: 1,5 Jahre
Schwierigkeiten in der Emotionsregulationsskala (DDRS): Entwickelt von Gratz und Roemer (2004), zielt diese Selbsteinschätzungsskala darauf ab, Schwierigkeiten bei der Emotionsregulation zu identifizieren. Die Skala besteht aus 36 Items und hat sechs Subdimensionen: Bewusstheit, Klarheit, Akzeptanz, Strategie, Antrieb und Ziele. Sie bietet eine fünfstufige Likert-Skala-Messung. Höhere Werte zeigen an, in welcher Dimension mehr Schwierigkeiten bestehen. Die türkische Adaption und die Validitäts-Reliabilitätsstudie wurden 2010 von Rugancı und Gençöz durchgeführt. Der Cronbach-Alpha-Reliabilitätskoeffizient der Skala wurde mit 0,85 berechnet, und für die Subdimensionen lag er zwischen 0,75 und 0,90. Die Test-Retest-Reliabilität wurde mit 0,83 berechnet, und für die Subskalen lag sie zwischen 0,60 und 0,85.
1,5 Jahre

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

1. April 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

1. Mai 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

1. Oktober 2027

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

10. März 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

16. März 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

20. März 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

20. März 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

16. März 2026

Zuletzt verifiziert

1. März 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • MINDFULNESSNK

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Individuelle Patientendaten werden nicht geteilt, um den Datenschutz der Patienten zu wahren und Stigmatisierung zu vermeiden.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur Psychiatrische Pflege

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