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Capacitación en línea autodirigida para cuidadores chinos

11 de octubre de 2017 actualizado por: Environment and Health Group, Inc.
El proyecto propuesto busca desarrollar un programa de intervención de aprendizaje autodirigido (SDL) en línea que busca mejorar las habilidades de cuidado y autocuidado entre los cuidadores de demencia de etnia china. Los beneficios de un producto de este tipo pueden incluir una mejor salud psicológica en los cuidadores y una reducción de los trastornos del comportamiento entre los ancianos que reciben cuidados con demencia.

Descripción general del estudio

Estado

Desconocido

Descripción detallada

El objetivo de esta aplicación de Fase II es desarrollar un programa de intervención de aprendizaje autodirigido (SDL) en línea que busca mejorar las habilidades de cuidado y autocuidado entre los cuidadores de demencia de etnia china. Los beneficios de un producto de este tipo pueden incluir una mejor salud psicológica en los cuidadores y una reducción de los trastornos del comportamiento entre los ancianos que reciben cuidados con demencia. Si bien las intervenciones de cuidadores de personas con demencia en línea son ventajosas para llegar a un público amplio, estas personas enfrentan desafíos importantes para involucrar al público objetivo y mantenerlo involucrado durante todo el programa de intervención. La intervención de capacitación de habilidades SDL en línea propuesta aborda estos desafíos con un diseño de participación integral para garantizar la retención y el aprendizaje efectivo en el programa de capacitación.

Todos los objetivos del estudio de la Fase I se han completado con éxito. El prototipo proporciona evidencia preliminar de que una intervención de capacitación en SDL puede involucrar con éxito a los cuidadores de ancianos con demencia de etnia china, mejorando la autoeficacia percibida para manejar las tareas de cuidado, al tiempo que reduce las emociones negativas en el cuidador. Objetivos específicos de la Fase II: El estudio de la Fase II desarrollará aún más el prototipo en una intervención de entrenamiento de habilidades SDL en línea completamente funcional para cuidadores de demencia de etnia china, y lo evaluará en un ensayo de control aleatorio. En el objetivo específico 1, el equipo de investigación desarrollará videos de capacitación multilingües adicionales para completar el programa de capacitación y los pondrá a disposición de los cuidadores que hablan cantonés, mandarín y/o inglés de diferentes orígenes culturales chinos. En el Objetivo Específico 2, el equipo de investigación desarrollará un software que habilite e integre todas las funcionalidades de diseño de participación. En el objetivo específico 3, el equipo de investigación llevará a cabo un ensayo controlado aleatorio para evaluar la eficacia de la intervención de entrenamiento SDL basada en un diseño de participación integral (brazo de intervención) en comparación con uno que no se basa en un diseño de participación integral (brazo de control).

La evidencia de la efectividad de la intervención de SDL contribuirá al campo más amplio de la tecnología de la información y la comunicación, aumentando la comprensión y el conocimiento básico del público sobre la participación efectiva en el campo de rápido crecimiento de las intervenciones de salud en línea. El enfoque integral de participación desarrollado a través de esta investigación podría transferirse a otros grupos de minorías étnicas que enfrentan desafíos en el cuidado de la demencia, así como a otras poblaciones que enfrentan desafíos relacionados con el manejo de otras afecciones crónicas.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Anticipado)

120

Fase

  • No aplica

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

18 años y mayores (ADULTO, MAYOR_ADULTO)

Acepta Voluntarios Saludables

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Cuidador étnico chino

Criterio de exclusión:

  • No chino o cuidador

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: CUIDADOS DE APOYO
  • Asignación: ALEATORIZADO
  • Modelo Intervencionista: PARALELO
  • Enmascaramiento: NINGUNO

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
EXPERIMENTAL: Intervención
Se invitará a los participantes asignados al brazo de intervención a conectarse a una página web, ya sea a través de una computadora o tableta/iPad, donde podrán iniciar sesión para recibir el curso de SDL. Inmediatamente después del inicio de sesión, y semanalmente a partir de entonces, los participantes recibirán correos electrónicos para recordarles las contraseñas de inicio de sesión, para proporcionarles datos de seguimiento sobre su progreso en las lecciones de capacitación. Para aquellos que inician sesión pero no proceden a realizar la evaluación inicial durante más de dos días, el personal del estudio se comunicará con los participantes, a través de la dirección de correo electrónico o el número de teléfono que se ingresó durante el registro inicial para iniciar sesión, para responder cualquier pregunta que puedan tener y proporcionar asistencia a aquellos que no han podido iniciar sesión en el sitio. Aquellos que se registren sin tomar ningún curso durante 10 días recibirán una llamada de recordatorio por parte del personal del estudio. Se invitará a los participantes del brazo de intervención a través de ambos
La intervención de SDL emplea un diseño de participación integral que incluye siete estrategias innovadoras: 1) personalización del contenido del plan de estudios de capacitación para adaptarse a las necesidades individuales del alumno; 2) adaptar la duración de las capacitaciones mediante el uso de videos cortos para permitir que los cuidadores tengan flexibilidad para completar el plan de estudios; 3) usar un formato de instrucción (SCHOLAR) diseñado para maximizar el aprendizaje activo durante cada lección de capacitación; 4) seguimiento del progreso para ayudar al alumno a mantenerse enfocado y motivado; 5) un algoritmo de recomendación que facilita la transición del alumno de un tema de capacitación al siguiente; 6) mensajes basados ​​en la economía del comportamiento, para volver a involucrar al alumno si deja de participar
COMPARADOR_ACTIVO: Control

Se invitará a los participantes asignados al brazo de intervención a conectarse a una página web, ya sea a través de una computadora o tableta/iPad, donde podrán iniciar sesión para recibir el curso de SDL.

Inmediatamente después del inicio de sesión, y semanalmente a partir de entonces, los participantes recibirán correos electrónicos para recordarles las contraseñas de inicio de sesión, para proporcionarles datos de seguimiento sobre su progreso en las lecciones de capacitación (ver más abajo). Para aquellos que inician sesión pero no proceden a realizar la evaluación inicial durante más de dos días, el personal del estudio se comunicará con los participantes, a través de la dirección de correo electrónico o el número de teléfono que se ingresó durante el registro inicial para iniciar sesión, para responder cualquier pregunta que puedan tener y proporcionar asistencia a aquellos que no han podido iniciar sesión en el sitio. Aquellos que se registren sin tomar ningún curso durante 10 días recibirán una llamada de recordatorio por parte del personal del estudio. Se invitará a los participantes del brazo de intervención a través de ambos

Se invitará a los participantes del grupo de control a un curso de capacitación en línea similar que constará de todos nuestros videos de capacitación, sin las funciones de diseño de participación interactiva. Estos representan capacitación en video estándar basada en contenido basado en evidencia.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambio en el nivel de estrés
Periodo de tiempo: En la semana 1 y en la semana 12
Se evaluará utilizando la escala de estrés percibido de 10 puntos
En la semana 1 y en la semana 12

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (ACTUAL)

1 de septiembre de 2016

Finalización primaria (ANTICIPADO)

5 de marzo de 2018

Finalización del estudio (ANTICIPADO)

30 de julio de 2018

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

3 de octubre de 2017

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

11 de octubre de 2017

Publicado por primera vez (ACTUAL)

12 de octubre de 2017

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (ACTUAL)

12 de octubre de 2017

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

11 de octubre de 2017

Última verificación

1 de octubre de 2017

Más información

Términos relacionados con este estudio

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

Ensayos clínicos sobre Intervención

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