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Promoviendo una Sociedad Inclusiva Hacia los Adultos Mayores con Discapacidad Física

11 de abril de 2024 actualizado por: Suzanne HS Lo, Chinese University of Hong Kong

Promoción de una sociedad inclusiva hacia los adultos mayores con discapacidad física a través de la educación de simulación de discapacidad (PLUS)

Mejorar las actitudes positivas de los estudiantes de secundaria hacia los adultos mayores con discapacidad física a través de un proyecto de Promoción de una sociedad inclusiva hacia los adultos mayores con discapacidad física a través de la educación de simulación de discapacidad (PLUS).

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

Se adoptará un diseño de estudio cualitativo y pretest-postest. Se reclutarán 1.000 estudiantes de secundaria básica de seis escuelas secundarias de Hong Kong mediante muestreo por conveniencia para participar en una Convención PLUS de 3 días. Se evaluarán los cambios en las actitudes de los estudiantes hacia los adultos mayores con discapacidad física y la satisfacción con la vida, y su satisfacción con la experiencia de simulación de discapacidad. Se realizarán entrevistas semiestructuradas con estudiantes, facilitadores, maestros y adultos mayores con discapacidades físicas para obtener más comentarios.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

1111

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Hong Kong
      • Hong Kong, Hong Kong
        • Secondary schools

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

12 años a 18 años (Niño, Adulto)

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Descripción

Criterios de inclusión:

  1. actualmente un estudiante de secundaria 1 a secundaria 3
  2. estudiando en una escuela secundaria en Hong Kong
  3. transmisible En cantonés
  4. dispuesto a asistir a todas las actividades de la Convención PLUS de 3 días

Criterio de exclusión:

  1. tiene una discapacidad física o de aprendizaje
  2. diagnosticado con una enfermedad psiquiátrica grave

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Otro
  • Asignación: N / A
  • Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Convención PLUS de 3 días
Los participantes participarán en una Convención PLUS de 3 días, que comprende un taller de educación inclusiva, un seminario de aprendizaje de servicio, un taller de simulación de discapacidad y dos sesiones de contacto con la comunidad.
Conductual: Convención PLUS de 3 días
Los participantes participarán en una Convención PLUS de 3 días, que comprende un taller de educación inclusiva, un seminario de aprendizaje-servicio, un taller de simulación de discapacidad y dos sesiones de contacto con la comunidad que consistirán en una entrevista de 60 minutos con un adulto mayor con una discapacidad física. y una experiencia al aire libre. Se facilitarán sesiones de discusión para consolidar el aprendizaje.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambio en las actitudes de los participantes hacia los adultos mayores con discapacidad física
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la finalización de la intervención (2 meses)
Se utilizará la Escala de Actitudes de los Estudiantes hacia las Personas con Discapacidad de 47 ítems. Se desarrolló localmente en la Encuesta de referencia sobre las actitudes de los estudiantes hacia las personas con discapacidad, un estudio realizado por la Comisión de Igualdad de Oportunidades en Hong Kong. Abarca cuatro subescalas de actitud, a saber, aceptación social, conceptos erróneos de comportamiento, pesimismo-desesperanza y optimismo-derechos humanos. Los participantes calificarán su acuerdo con cada ítem en una escala Likert de 4 puntos (1 = "Muy de acuerdo" - 4 = "Muy en desacuerdo"). Los puntajes de las cuatro subescalas de actitud se convertirán a lo largo de una escala entre 1 y 100. Una puntuación más alta indicará una actitud más positiva hacia las personas con discapacidad. Todas las subescalas tenían puntajes Alfa de Cronbach que oscilaban entre 0,69 y 0,85, lo que respalda su confiabilidad respetable.
Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la finalización de la intervención (2 meses)

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambio en el nivel de satisfacción con la vida de los participantes
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la finalización de la intervención (2 meses)
Se adoptará la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) de 5 ítems. Los participantes calificarán su juicio general sobre su vida en una escala Likert de 7 puntos (1 = "Muy en desacuerdo" - 7 = "Muy de acuerdo"). La puntuación total oscila entre 5 y 35 puntos, donde una puntuación más alta indica una mayor satisfacción con la vida. El SWLS tiene una puntuación alfa de Cronbach de 0,87, lo que respalda su consistencia interna y confiabilidad.
Cambio desde el inicio hasta inmediatamente después de la finalización de la intervención (2 meses)
El nivel de satisfacción de los participantes en el taller de simulación de discapacidad
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de completar el taller de simulación de discapacidad (dentro de 1 día)
Se utilizará la Escala de Experiencia de Simulación de Satisfacción con Discapacidad (SDSES) de 18 ítems. Los participantes calificarán su grado de acuerdo con las simulaciones utilizando una escala Likert de 5 puntos (1 = "Muy en desacuerdo" - 5 = "Muy de acuerdo") para indicar su satisfacción con ellas. Una puntuación más alta indicará una mayor satisfacción con la experiencia de simulación. La encuesta tendrá una pregunta abierta que pedirá a los estudiantes que proporcionen comentarios adicionales sobre su experiencia de simulación. La confiabilidad de la consistencia interna de la escala se sustenta en que los valores del coeficiente de Cronbach total oscilaron entre 0,70 y 0,88.
Inmediatamente después de completar el taller de simulación de discapacidad (dentro de 1 día)

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Chinese University of Hong Kong

Investigadores

  • Investigador principal: Suzanne Lo, Chinese University of Hong Kong

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

1 de enero de 2022

Finalización primaria (Actual)

31 de diciembre de 2023

Finalización del estudio (Actual)

31 de marzo de 2024

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

21 de julio de 2021

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

28 de julio de 2021

Publicado por primera vez (Actual)

6 de agosto de 2021

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Estimado)

15 de abril de 2024

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

11 de abril de 2024

Última verificación

1 de abril de 2024

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Otros números de identificación del estudio

  • PLUS

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

SÍ

Descripción del plan IPD

Los conjuntos de datos utilizados y/o analizados durante el estudio actual estarán disponibles del autor correspondiente a pedido razonable.

Marco de tiempo para compartir IPD

Los conjuntos de datos utilizados y/o analizados durante el estudio actual estarán disponibles del autor correspondiente, previa solicitud razonable, durante seis años a partir de la finalización del estudio.

Criterios de acceso compartido de IPD

Los conjuntos de datos utilizados y/o analizados durante el estudio actual estarán disponibles del autor correspondiente a pedido razonable.

Tipo de información de apoyo para compartir IPD

  • PROTOCOLO DE ESTUDIO
  • CIF

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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