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Ejercicios con pelota y conducta estereotipada en el trastorno del espectro autista

28 de septiembre de 2021 actualizado por: Dr Izza Ayub; PT, University of Faisalabad

Eficacia de los ejercicios con pelota en el comportamiento estereotipado de niños con trastorno del espectro autista

El trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno neuroconductual asociado con movimientos repetitivos. El papel del fisioterapeuta hacia un niño autista es el más descuidado. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue ver la efectividad de diferentes ejercicios con pelota en el comportamiento estereotipado de niños con TEA. Se implementaron diferentes ejercicios con pelota durante 2 meses, 3 sesiones por semana y cada sesión consta de 35 minutos.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

30

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Pakistán
    • Punjab
      • Faisalābad, Punjab, Pakistán, 38000
        • The University of Faisalabad

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

4 años a 16 años (Niño)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Niños diagnosticados con TEA a través de expertos
  • Haber reconocido el comportamiento estereotipado.
  • Tener Déficit Intelectual (DI) y Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
  • Edad entre 4-16 años
  • Consintió en participar

Criterio de exclusión:

  • Tener comorbilidades como esquizofrenia y retrasos en el desarrollo
  • Casos severos de TEA
  • Mostrar un comportamiento agresivo
  • Tener una enfermedad del sistema cardiovascular o respiratorio.
  • Niños incapaces de seguir la orden de ejercicio por completo.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Cuidados de apoyo
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Grupo de ejercicios
Se implementaron cinco ejercicios de pelota diferentes durante 35 minutos, 3 sesiones por semana durante 2 meses.
Procedimiento: Ejercicios con pelota
Se realizaron diferentes ejercicios con pelota que incluyen rodar la pelota de estabilidad, abrazar la pelota de estabilidad, atrapar y lanzar. Junto con estos ejercicios, también se realizó el ejercicio de golpear la pelota. Los ejercicios se realizaron con una pelota de gimnasio de 55 y 65 pulgadas y una pequeña pelota de plástico regular.
Sin intervención: Grupo de control
No se realizaron ejercicios en el grupo control.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Comportamientos estereotipados
Periodo de tiempo: Dos meses
Se utilizó la escala de comportamiento repetitivo revisada (RBS-R) para calificar los comportamientos estereotípicos en niños con TEA. Es un cuestionario de 43 ítems que se ubica en seis subescalas. La subescala de conducta estereotipada, la subescala de conducta autolesiva, la subescala de conducta compulsiva, la subescala de conducta ritualista, la subescala de conducta igualitaria y la subescala de conducta restringida son las seis subescalas de RBS-R. Cada subescala tiene características diferentes que se clasifican en 0 (no hay ningún comportamiento), 1 (el comportamiento está levemente presente), 2 (el comportamiento está moderadamente presente) y 3 (el comportamiento es grave). Además, cada comportamiento también se calificó en cuanto a cuánto ocurre este comportamiento, causa interrupción en la actividad y cuánto se agita el niño cuando fue interrumpido.
Dos meses

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

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University of Faisalabad

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

6 de febrero de 2018

Finalización primaria (Actual)

20 de abril de 2018

Finalización del estudio (Actual)

28 de mayo de 2018

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

6 de septiembre de 2021

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

9 de septiembre de 2021

Publicado por primera vez (Actual)

16 de septiembre de 2021

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

6 de octubre de 2021

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

28 de septiembre de 2021

Última verificación

1 de septiembre de 2021

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • TUF/DR/DPT/157

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

No

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

producto fabricado y exportado desde los EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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