Los efectos de una intervención en línea basada en la atención plena para niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (MindADHD)

En Hong Kong, al 3,9% de los adolescentes se les diagnosticó trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Los síntomas principales del TDAH incluyen falta de atención, hiperactividad e impulsividad, que limitan el aprendizaje y el desarrollo socioemocional. El TDAH se ha asociado con un funcionamiento familiar deficiente, un mayor estrés dentro de la familia, tasas más altas de psicopatología parental y relaciones conflictivas entre padres e hijos. Más del 70% de los niños con TDAH experimentan mejoras después del tratamiento con medicamentos psicoestimulantes, pero algunos niños presentan efectos secundarios. Se ha descubierto que las intervenciones conductuales son eficaces para mejorar la motivación y disminuir las conductas disruptivas de los niños con TDAH. Sin embargo, algunos padres de niños con TDAH experimentan altos niveles de estrés y los síntomas y reacciones de los niños a menudo complican la aplicación de las técnicas que se enseñan en los programas de entrenamiento conductual para padres. Además, si bien los niños se benefician del entrenamiento conductual en mejoras a corto plazo, sus efectos a largo plazo son inciertos, ya que los niños con TDAH no pueden aprender a autorregularse sin la supervisión de sus padres. En revisiones recientes y ensayos controlados aleatorios, la intervención basada en la atención plena (MBI) ha demostrado sus beneficios para mejorar los síntomas del TDAH y la salud mental de los padres. Profesionales e investigadores han colaborado para aplicar tecnología y convertir MBI presenciales en MBI en línea o basados ​​en aplicaciones. Nuestro equipo de investigación modificó la estructura ordinaria del programa MBI mediante la integración de breves videos diarios de psicoeducación en línea con guías de audio sobre atención plena. En vista de la escasa participación y los altos problemas de deserción de muchos programas en línea, nuestro programa se fortalece mediante la incorporación de cuatro reuniones semanales en línea en tiempo real con instructores. El contenido de MBI incluye mindfulness y atención, mindfulness y sensaciones físicas, mindfulness y estrés de los padres, y mindfulness y autocuidado. La mayoría de los ejercicios son para padres, pero se incluye orientación adicional para ejercicios de atención plena entre padres e hijos. Un módulo estará dirigido a niños con TDAH y la duración del vídeo y audio de los ejercicios de atención plena para niños. Este estudio investigará los efectos de un MBI en línea, con un ensayo controlado aleatorio. Se reclutará un total de 208 padres y se les asignará aleatoriamente a MBI y psicoeducación en línea. Los efectos del MBI se investigarán en comparación con los efectos de la psicoeducación y se medirán los resultados sobre los síntomas del TDAH en los niños, la salud mental de los padres y las emociones expresadas por la familia. Se investigará el efecto inmediato después de la intervención y el efecto de mantenimiento de seguimiento a los 6 meses.