Die Auswirkungen einer auf Achtsamkeit basierenden Online-Intervention für Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (MindADHD)

In Hongkong wurde bei 3,9 % der Jugendlichen eine Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) diagnostiziert. Zu den Hauptsymptomen von ADHS gehören Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität, die das Lernen und die sozioemotionale Entwicklung einschränken. ADHS wird mit schlechter Funktionsfähigkeit der Familie, erhöhtem Stress innerhalb der Familie, häufigeren elterlichen Psychopathologien und widersprüchlichen Eltern-Kind-Beziehungen in Verbindung gebracht. Bei mehr als 70 % der Kinder mit ADHS kommt es nach der Behandlung mit psychostimulierenden Medikamenten zu Verbesserungen, bei einigen Kindern treten jedoch Nebenwirkungen auf. Verhaltensinterventionen haben sich als wirksam erwiesen, um die Motivation zu steigern und das störende Verhalten von Kindern mit ADHS zu verringern. Allerdings leiden einige Eltern von Kindern mit ADHS unter hohem Stress und die Symptome und Reaktionen der Kinder erschweren oft die Anwendung der Techniken, die in Programmen zum Verhaltenstraining für Eltern vermittelt werden. Darüber hinaus profitieren Kinder zwar von kurzfristigen Verbesserungen durch Verhaltenstraining, seine langfristigen Auswirkungen sind jedoch ungewiss, da Kinder mit ADHS ohne elterliche Aufsicht keine Selbstregulierung erlernen können. In aktuellen Übersichtsarbeiten und randomisierten kontrollierten Studien hat die achtsamkeitsbasierte Intervention (MBI) ihre Vorteile bei der Verbesserung der ADHS-Symptome und der psychischen Gesundheit der Eltern gezeigt. Praktiker und Forscher haben zusammengearbeitet, um Technologie anzuwenden und Präsenz-MBIs in Online- oder App-basierte MBIs umzuwandeln. Unser Forschungsteam modifizierte die Struktur des gewöhnlichen MBI-Programms, indem es täglich kurze Online-Psychoedukationsvideos mit Audio-Achtsamkeitsanleitungen integrierte. Angesichts des geringen Engagements und der hohen Abbrecherquote bei vielen Online-Programmen wird unser Programm durch die Einbindung von vier wöchentlichen Online-Meetings in Echtzeit mit Dozenten gestärkt. Zu den Inhalten von MBI gehören Achtsamkeit und Aufmerksamkeit, Achtsamkeit und körperliches Empfinden, Achtsamkeit und elterlicher Stress sowie Achtsamkeit und Selbstfürsorge. Die meisten Übungen richten sich an Eltern, es sind jedoch zusätzliche Anleitungen für Achtsamkeitsübungen zwischen Kind und Eltern enthalten. Ein Modul richtet sich an Kinder mit ADHS und die Länge der Video- und Audioaufnahmen von Achtsamkeitsübungen für Kinder. In dieser Studie werden die Auswirkungen eines Online-MBI anhand einer randomisierten kontrollierten Studie untersucht. Insgesamt werden 208 Eltern rekrutiert und nach dem Zufallsprinzip dem Online-MBI und der Psychoedukation zugewiesen. Die Auswirkungen des MBI werden im Vergleich zu den Auswirkungen der Psychoedukation untersucht und die Ergebnisse auf die ADHS-Symptome von Kindern, die psychische Gesundheit der Eltern und die in der Familie ausgedrückten Emotionen gemessen. Der unmittelbare Effekt nach der Intervention und der Erhaltungseffekt nach 6 Monaten werden untersucht.