- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT00643266
Formation au souvenir chez les personnes âgées en bonne santé et les personnes âgées atteintes de troubles cognitifs amnésiques légers
Interventions de mémoire pour les personnes âgées
Nous avons développé une intervention de formation qui améliore avec succès la mémoire des personnes âgées. Nous avons également montré que les adultes plus âgés dont la mémoire est aussi bonne que la mémoire des adultes plus jeunes (Hi-Old) utilisent un schéma d'activité cérébrale lié à la mémoire altéré par rapport aux adultes plus jeunes, alors que les adultes plus âgés en bonne santé avec une mémoire plus faible (Lo-Old) font pas. Nous avons également montré que les personnes atteintes de troubles cognitifs légers amnésiques (aMCI) présentent des altérations des processus de mémoire conscients, axés sur l'effort et basés sur le souvenir, alors que leurs processus de mémoire automatiques basés sur la familiarité sont intacts. Notre principal objectif actuel est d'étudier si notre intervention réussie sur la mémoire améliorera le souvenir et produira des modèles d'activité cérébrale altérés dans le Lo-Old et l'aMCI.
Young, Lo-Old, Hi-Old et aMCI seront scannés à l'aide de l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle tout en effectuant deux tâches de mémoire. La moitié des Lo-Old et la moitié des aMCI recevront ensuite l'intervention de mémoire, tandis que l'autre moitié de chaque groupe recevra un programme de contrôle composé d'informations et de jeux sur le vieillissement. Le Lo-Old et l'aMCI seront ensuite réanalysés lors de l'exécution des deux tâches de mémoire. Nous prédisons que l'intervention sur la mémoire améliorera les performances d'un certain nombre de tâches de mémoire et induira des schémas altérés d'activité cérébrale. Dans le Lo-Old, leur activité cérébrale après l'intervention de la mémoire ressemblera davantage au Hi-Old, tandis que l'activité cérébrale deviendra plus focale dans l'aMCI.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, Canada, M6A 2E1
- Baycrest
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- 65-90 ans
- Anglais comme première langue ou appris avant la maternelle
- Droitier
Critère d'exclusion:
- Trouble neurologique
- Trouble médical majeur affectant la cognition
- Trouble psychiatrique
- Métal dans le corps qui présente un danger dans le scanner IRM
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Science basique
- Répartition: Non randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
---|---|
Expérimental: 1
Entraînement au rappel par progression graduée de la difficulté des tâches, réalisé en 36 séances sur 9 jours d'entraînement
|
Les participants sont exposés à de longues listes de mots.
Chaque mot est présenté soit visuellement soit auditivement, et chaque mot est répété après un nombre variable de mots intermédiaires (le décalage), dans chacun la même modalité, ou l'autre modalité.
Les participants sont invités à répondre "oui" uniquement aux mots répétés dans la même modalité.
Si un critère de performance est rempli, le décalage est augmenté pour la session suivante ; si le critère de performance n'est pas atteint, le même décalage est répété à la session suivante.
Autres noms:
|
Comparateur actif: 2
Séances d'information par ordinateur sur la mémoire et le vieillissement avec des jeux de type Jeopardy pour engager les participants
|
Les participants visionnent des présentations PowerPoint sur divers sujets liés à la mémoire et au vieillissement (p.
Autres noms:
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Estimations des souvenirs
Délai: Immédiatement après la formation et trois mois après la formation
|
Souvenir, défini comme les réponses "oui" correctes aux répétitions "identiques" moins les réponses "oui" incorrectes aux répétitions "différentes", en fonction de l'état (entraîné par rapport au contrôle), du décalage (3, 16) et du temps (avant, après -, et suivi de 3 mois)
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Immédiatement après la formation et trois mois après la formation
|
Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Activation cérébrale évaluée par imagerie par résonance magnétique fonctionnelle
Délai: Immédiatement après la formation
|
Activation préfrontale (gyri frontal inférieur, moyen et supérieur) pour différentes répétitions moins les mêmes répétitions, en fonction du groupe (entraîné par rapport au contrôle), du décalage (3, 16) et du temps (pré, post).
Des analyses supplémentaires compareront les personnes âgées entraînées par rapport aux personnes âgées de contrôle avec des adultes plus jeunes sur ces mesures au départ (pré).
Les analyses comprendront une exploration de la latéralité préfrontale des effets (gauche moins droite), pour voir si l'entraînement induit une plus grande bilatéralité d'activation.
|
Immédiatement après la formation
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Transfert vers une autre tâche dépendante du souvenir et vers des mesures subjectives de la mémoire
Délai: Immédiatement après la formation et trois mois après la formation
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Mémoire source, pointage auto-ordonné, n-back, une tâche de Sternberg, CVLT, un test AB-AC d'interférence proactive, le Memory Controllability Inventory, Multifactorial Memory Questionnaire (Ability and Contentment subscales), Meta-Memory in Adulthood questionnaire (locus sous-échelles de contrôle, d'anxiété et de capacité) et une mesure interne de l'efficacité du programme de contrôle
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Immédiatement après la formation et trois mois après la formation
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Nicole D Anderson, PhD, CPsych, Baycrest
Publications et liens utiles
Publications générales
- Anderson ND, Ebert PL, Jennings JM, Grady CL, Cabeza R, Graham SJ. Recollection- and familiarity-based memory in healthy aging and amnestic mild cognitive impairment. Neuropsychology. 2008 Mar;22(2):177-87. doi: 10.1037/0894-4105.22.2.177.
- Guild EB, Vasquez BP, Maione AM, Mah L, Ween J, Anderson ND. Dynamic working memory performance in individuals with single-domain amnestic mild cognitive impairment. J Clin Exp Neuropsychol. 2014;36(7):751-60. doi: 10.1080/13803395.2014.941790. Epub 2014 Aug 30.
- Ebert PL, Anderson ND. Proactive and retroactive interference in young adults, healthy older adults, and older adults with amnestic mild cognitive impairment. J Int Neuropsychol Soc. 2009 Jan;15(1):83-93. doi: 10.1017/S1355617708090115.
- Anderson ND, Ebert PL, Grady CL, Jennings JM. Repetition lag training eliminates age-related recollection deficits (and gains are maintained after three months) but does not transfer: Implications for the fractionation of recollection. Psychol Aging. 2018 Feb;33(1):93-108. doi: 10.1037/pag0000214.
- Meusel LA, Grady CL, Ebert PE, Anderson ND. Brain-behavior relationships in source memory: Effects of age and memory ability. Cortex. 2017 Jun;91:221-233. doi: 10.1016/j.cortex.2016.12.023. Epub 2017 Jan 12.
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Estimation)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- RecollectionTraining
- CIHR MOP 67015
- ASC 08 95
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