- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT00643266
Addestramento al ricordo in anziani sani e anziani con deficit cognitivo lieve amnesico
Interventi di memoria per gli anziani
Abbiamo sviluppato un intervento di formazione che migliora con successo la memoria degli anziani. Abbiamo anche dimostrato che gli anziani la cui memoria è buona quanto la memoria degli adulti più giovani (Hi-Old) usano un modello alterato di attività cerebrale correlata alla memoria rispetto agli adulti più giovani, mentre gli anziani sani con una memoria più scarsa (Lo-Old) lo fanno non. Abbiamo anche dimostrato che gli individui con lieve deficit cognitivo amnesico (aMCI) hanno menomazioni dei processi di memoria coscienti, faticosi, basati sul ricordo, mentre i loro processi di memoria automatici, basati sulla familiarità, sono intatti. Il nostro obiettivo principale attuale è indagare se il nostro intervento di memoria di successo migliorerà il ricordo e produrrà indurre modelli alterati di attività cerebrale nel Lo-Old e nell'aMCI.
Young, Lo-Old, Hi-Old e aMCI verranno scansionati utilizzando la risonanza magnetica funzionale durante l'esecuzione di due attività di memoria. Metà dei Lo-Old e metà degli aMCI riceveranno quindi l'intervento di memoria, mentre l'altra metà di ciascun gruppo riceverà un programma di controllo costituito da informazioni e giochi sull'invecchiamento. Lo-Old e aMCI verranno quindi sottoposti a nuova scansione durante l'esecuzione delle due attività di memoria. Prevediamo che l'intervento sulla memoria migliorerà le prestazioni su una serie di attività di memoria e indurrà modelli alterati dell'attività cerebrale. Nel Lo-Old, la loro attività cerebrale dopo l'intervento sulla memoria assomiglierà di più all'Hi-Old, mentre l'attività cerebrale diventerà più focale nell'aMCI.
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, Canada, M6A 2E1
- Baycrest
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- 65-90 anni
- Inglese come prima lingua o imparato prima dell'asilo
- Mano destra
Criteri di esclusione:
- Disturbo neurologico
- Grave disturbo medico che colpisce la cognizione
- Disturbo psichiatrico
- Metallo nel corpo che rappresenta un pericolo per lo scanner MRI
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Scienza basilare
- Assegnazione: Non randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
---|---|
Sperimentale: 1
Allenamento al ricordo tramite aumenti graduali della difficoltà del compito, svolto in 36 sessioni in 9 giorni di formazione
|
I partecipanti sono esposti a lunghi elenchi di parole.
Ogni parola è presentata visivamente o uditivamente, e ogni parola è ripetuta dopo un numero variabile di parole intermedie (il ritardo), in ciascuna la stessa modalità, o nell'altra modalità.
I partecipanti sono istruiti a rispondere "sì" solo a parole ripetute nella stessa modalità.
Se viene soddisfatto un criterio di prestazione, il ritardo viene aumentato per la sessione successiva; se il criterio di prestazione non è soddisfatto, lo stesso ritardo si ripete nella sessione successiva.
Altri nomi:
|
Comparatore attivo: 2
Sessioni informative fornite al computer sulla memoria e l'invecchiamento con giochi simili a Jeopardy per coinvolgere i partecipanti
|
I partecipanti visualizzano presentazioni PowerPoint su vari argomenti relativi alla memoria e all'invecchiamento (ad esempio, cambiamenti strutturali del cervello, dieta, stress, depressione) e su come ciascuno di questi argomenti influisce sulla memoria e, dopo ogni presentazione, giocano a un gioco simile a Jeopardy per testare le loro conoscenze acquisite
Altri nomi:
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Stime di ricordo
Lasso di tempo: Immediatamente dopo la formazione e tre mesi dopo la formazione
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Ricordo, definito come risposte "sì" corrette a ripetizioni "stesse" meno risposte "sì" errate a ripetizioni "diverse", in funzione della condizione (allenato rispetto al controllo), del ritardo (3, 16) e del tempo (pre-, post - e follow-up a 3 mesi)
|
Immediatamente dopo la formazione e tre mesi dopo la formazione
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
---|---|---|
Attivazione cerebrale valutata mediante risonanza magnetica funzionale
Lasso di tempo: Subito dopo l'allenamento
|
Attivazione prefrontale (giri frontali inferiore, medio e superiore) per diverse ripetizioni meno le stesse ripetizioni, in funzione del gruppo (allenato rispetto a controllo), ritardo (3, 16) e tempo (pre, post).
Ulteriori analisi confronteranno gli adulti più anziani addestrati rispetto a quelli di controllo con gli adulti più giovani su queste misure al basale (pre).
Le analisi includeranno un'esplorazione della lateralità prefrontale degli effetti (sinistra meno destra), per vedere se l'allenamento induce una maggiore bilateralità dell'attivazione.
|
Subito dopo l'allenamento
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Trasferimento ad altri compiti dipendenti dal ricordo e a misure di memoria soggettiva
Lasso di tempo: Immediatamente dopo la formazione e tre mesi dopo la formazione
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Memoria di origine, puntamento auto-ordinato, n-back, compito di Sternberg, CVLT, test AB-AC di interferenza proattiva, inventario della controllabilità della memoria, questionario sulla memoria multifattoriale (sottoscale di abilità e contentezza), questionario sulla meta-memoria nell'età adulta (locus delle sottoscale di controllo, ansia e capacità) e una misura interna dell'efficacia del programma di controllo
|
Immediatamente dopo la formazione e tre mesi dopo la formazione
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Nicole D Anderson, PhD, CPsych, Baycrest
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Anderson ND, Ebert PL, Jennings JM, Grady CL, Cabeza R, Graham SJ. Recollection- and familiarity-based memory in healthy aging and amnestic mild cognitive impairment. Neuropsychology. 2008 Mar;22(2):177-87. doi: 10.1037/0894-4105.22.2.177.
- Guild EB, Vasquez BP, Maione AM, Mah L, Ween J, Anderson ND. Dynamic working memory performance in individuals with single-domain amnestic mild cognitive impairment. J Clin Exp Neuropsychol. 2014;36(7):751-60. doi: 10.1080/13803395.2014.941790. Epub 2014 Aug 30.
- Ebert PL, Anderson ND. Proactive and retroactive interference in young adults, healthy older adults, and older adults with amnestic mild cognitive impairment. J Int Neuropsychol Soc. 2009 Jan;15(1):83-93. doi: 10.1017/S1355617708090115.
- Anderson ND, Ebert PL, Grady CL, Jennings JM. Repetition lag training eliminates age-related recollection deficits (and gains are maintained after three months) but does not transfer: Implications for the fractionation of recollection. Psychol Aging. 2018 Feb;33(1):93-108. doi: 10.1037/pag0000214.
- Meusel LA, Grady CL, Ebert PE, Anderson ND. Brain-behavior relationships in source memory: Effects of age and memory ability. Cortex. 2017 Jun;91:221-233. doi: 10.1016/j.cortex.2016.12.023. Epub 2017 Jan 12.
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Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
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Primo Inserito (Stima)
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Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- RecollectionTraining
- CIHR MOP 67015
- ASC 08 95
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