Auto-apprentissage vs apprentissage dirigé par un instructeur dans BLS

Il s'agit d'un essai contrôlé randomisé visant à déterminer si l'auto-apprentissage par rapport à l'apprentissage dirigé par un instructeur entraîne les mêmes compétences BLS chez les étudiants en médecine de première année directement après la formation et trois mois plus tard.

Lorsque les participants assistent à la "Erweiterte Erste Hilfe für Studierende der Humanmedizin", ils reçoivent une brève introduction sur l'étude. Les chercheurs inviteront tous les étudiants de première année à participer à l'étude. Comme l'étude est volontaire, les participants doivent signer un consentement éclairé écrit. Après cela, les enquêteurs répartiront aléatoirement les étudiants dans le groupe A ou le groupe B. Le groupe A formera leurs compétences techniques en RCP sous la supervision d'un tuteur (médecin généraliste ou étudiant en médecine, tous formés à l'enseignement de la RCP) et le groupe B formera sans surveillance. Les participants du groupe B ne seront pas autorisés à communiquer entre eux pendant la formation et ils seront empêchés de se regarder. La formation durera environ 30 minutes pour chaque groupe. Immédiatement après la formation, chaque groupe sera testé et le formulaire de rapport imprimé du Laerdal Skill Reporter sera obtenu pour chaque participant. Dans le test, les étudiants effectueront la RCR dans un scénario simulé en tant que premier intervenant. Le scénario est le suivant : "Un homme s'est effondré à la gare." Le participant doit commencer la RCR comme appris dans la formation. Pendant la RCR, un chercheur du département observera les participants à l'étude et enregistrera les actions BLS / AED sur une feuille de notation.

Les enquêteurs enregistreront trois cycles de RCP de deux minutes (avec cinq fois 30:2 compression : intervalles de ventilation, comme recommandé par les directives internationales actuelles de réanimation). Au cours des trois cycles, un DEA sera délivré et le participant à l'étude doit appliquer le DEA et délivrer un choc - après trois cycles, l'étude se termine.

Après le test de compétence BLS/AED, les deux groupes poursuivront ensemble le reste de leur cours de secourisme et la première partie de l'étude se terminera. Trois mois plus tard, les enquêteurs répéteront le même scénario sur le même intervalle de temps et enregistreront les mêmes paramètres. À la fin du deuxième test, un bref retour d'information sera fourni sur la compétence BLS / AED et d'autres exercices seront fournis aux étudiants pour améliorer leur compétence en RCR. À partir de ce moment, aucune autre donnée ne sera collectée.