Selvlærende vs instruktørstyret læring i BLS

Dette er et randomiseret kontrolleret forsøg, der undersøger, om selvlæring versus instruktørstyret læring resulterer i de samme BLS-færdigheder hos førsteårs medicinstuderende direkte efter træning og tre måneder senere.

Når deltagerne deltager i "Erweiterte Erste Hilfe für Studierende der Humanmedizin" vil de modtage en kort introduktion om undersøgelsen. Efterforskerne vil invitere alle førsteårsstuderende til at deltage i undersøgelsen. Da undersøgelsen er frivillig, skal deltagerne underskrive et skriftligt informeret samtykke. Derefter vil efterforskerne randomisere eleverne til enten gruppe A eller gruppe B. Gruppe A træner deres tekniske HLR-færdigheder med supervision af en vejleder (enten praktiserende læge eller medicinstuderende, alle uddannet i HLR-undervisning) og gruppe B træner uden opsyn. Deltagerne i gruppe B får ikke lov til at kommunikere med hinanden under træningen, og de vil blive forhindret i at se hinanden. Træningen vil tage omkring 30 minutter for hver gruppe. Umiddelbart efter træningen vil hver gruppe blive testet, og den udskrevne rapportformular fra Laerdal Skill Reporter vil blive indhentet for hver deltager. I testen vil eleverne udføre CPR i et simuleret scenarie som første responder. Scenariet er: "En mandlig person er kollapset på banegården." Deltageren skal påbegynde HLR som lært i træningen. Under CPR vil en afdelingsforsker observere undersøgelsens deltagere og registrere BLS/AED-handlinger på et scoreark.

Efterforskerne vil optage tre cyklusser af to minutters HLR (med fem gange 30:2 kompression: ventilationsintervaller, som anbefalet af de nuværende internationale retningslinjer for genoplivning). I løbet af de tre cyklusser afgives en AED, og ​​forsøgsdeltageren skal anvende AED'en og afgive et stød - efter tre cyklusser afsluttes undersøgelsen.

Efter BLS/AED-kompetencetesten fortsætter begge grupper resten af ​​deres førstehjælpskursus sammen, og den første del af studiet slutter. Tre måneder senere vil efterforskerne gentage det samme scenarie over det samme tidsinterval og registrere de samme parametre. Ved afslutningen af ​​den anden test vil der blive givet en kort feedback om BLS/AED-kompetencen, og eleverne vil få yderligere øvelse for at forbedre deres CPR-kompetence. Fra dette tidspunkt vil der ikke blive indsamlet yderligere data.