Esta página foi traduzida automaticamente e a precisão da tradução não é garantida. Por favor, consulte o versão em inglês para um texto fonte.

Autoaprendizagem vs Aprendizagem liderada por instrutor em BLS

7 de janeiro de 2020 atualizado por: University Hospital Inselspital, Berne

Autoaprendizagem versus aprendizado conduzido por instrutor no treinamento de suporte básico de vida - um estudo controlado randomizado

Este estudo investiga se há uma diferença nas habilidades de SBV em estudantes de medicina do primeiro ano logo após o treinamento e três meses depois, quando designados aleatoriamente para cursos de autoaprendizagem versus cursos de treinamento conduzidos por instrutor.

Visão geral do estudo

Descrição detalhada

Este é um estudo controlado randomizado que investiga se a autoaprendizagem versus a aprendizagem conduzida por instrutor resulta nas mesmas habilidades de SBV em estudantes de medicina do primeiro ano logo após o treinamento e três meses depois.

Quando os participantes participarem do "Erweiterte Erste Hilfe für Studierende der Humanmedizin", eles receberão uma breve introdução sobre o estudo. Os investigadores convidarão todos os alunos do primeiro ano a participar do estudo. Como o estudo é voluntário, os participantes precisam assinar um consentimento informado por escrito. Depois disso, os investigadores irão randomizar os alunos para o grupo A ou Grupo B. O grupo A treinará suas habilidades técnicas de RCP com supervisão de um tutor (clínico geral ou estudante de medicina, todos treinados no ensino de RCP) e o grupo B treinará sem supervisão. Os participantes do grupo B não poderão se comunicar durante o treinamento e serão impedidos de se observarem. O treinamento levará cerca de 30 minutos para cada grupo. Imediatamente após o treinamento, cada grupo será testado e o formulário de relatório impresso do Laerdal Skill Reporter será obtido para cada participante. No teste, os alunos realizarão a RCP em um cenário simulado como socorristas. O cenário é: "Um homem desmaiou na estação ferroviária." O participante deve iniciar a RCP conforme aprendido no treinamento. Durante a RCP, um pesquisador do departamento observará os participantes do estudo e registrará as ações de SBV/DEA em uma folha de pontuação.

Os investigadores registrarão três ciclos de RCP de dois minutos (com cinco vezes 30:2 compressão: intervalos de ventilação, conforme recomendado pelas atuais diretrizes internacionais de ressuscitação). Durante os três ciclos, um DEA será administrado e o participante do estudo deverá aplicar o DEA e administrar um choque - após três ciclos, o estudo será encerrado.

Após o teste de competência em BLS/AED, ambos os grupos continuarão juntos o restante do curso de primeiros socorros e a primeira parte do estudo terminará. Três meses depois, os investigadores repetirão o mesmo cenário no mesmo intervalo de tempo e registrarão os mesmos parâmetros. No final do segundo teste, um breve feedback será fornecido sobre a competência SBV/AED e mais prática será fornecida aos alunos para melhorar sua competência em RCP. Deste ponto em diante, nenhum outro dado será coletado.

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

240

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

      • Bern, Suíça, 3010
        • University Hospital Inselspital

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

  • Filho
  • Adulto
  • Adulto mais velho

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Descrição

Critério de inclusão:

  • Estudantes de medicina do primeiro ano da Universidade de Berna participando do curso "Erweiterte Erste Hilfe für Studierende der Humanmedizin" com consentimento informado por escrito.

Critério de exclusão:

  • Alunos com experiência profissional em SBV, incapazes de realizar BLS ou sem consentimento informado serão excluídos.

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Ciência básica
  • Alocação: Randomizado
  • Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Comparador Ativo: Aprendizagem liderada por instrutor
Este grupo treinará suas habilidades técnicas de RCP com a supervisão de um tutor (clínico geral ou estudante de medicina, todos treinados no ensino de RCP)
Supervisão por um tutor (clínico geral ou estudante de medicina, todos treinados no ensino de RCP)
Experimental: Auto-aprendizagem
Este grupo treinará sozinho sem supervisão e sem comunicação com os outros participantes.
Treinamento sem supervisão

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Porcentagem de compressões corretas
Prazo: após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
A porcentagem de compressões corretas obtidas do relatório impresso do Laerdal Skill Reporter.
após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Avaliação das Competências de BLS dos Participantes Após o Teste
Prazo: após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois

Avaliação da competência em SBV do participante pela equipe de estudo após o teste.

Classificado em uma escala analógica visual de 0 a 100 mm, onde 0 mm = completamente incompetente, sem ideia do que fazer e 100 mm = totalmente competente, não pode ser feito melhor.

após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Autoavaliação das Competências BLS dos Participantes Antes do Teste
Prazo: antes do primeiro curso de SBV e 3 meses depois
A avaliação dos participantes sobre suas próprias competências em SBV. Classificado em uma escala analógica visual de 0 a 100 mm, onde 0 mm = completamente incompetente, sem ideia do que fazer e 100 mm = totalmente competente, não pode ser feito melhor.
antes do primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Avaliação do Método de Ensino
Prazo: após o primeiro curso de BLS
A avaliação dos participantes sobre o método de ensino. Classificado em uma escala analógica visual de 0-100 mm, onde 0 mm = totalmente ineficiente e 100 mm = totalmente eficiente, nada pode ser feito melhor."
após o primeiro curso de BLS
Volume Médio de Ventilação
Prazo: após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Volume de ventilação do relatório impresso do Laerdal Skill Reporter (LSR)
após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Número de ventilações por minuto
Prazo: após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Número de ventilações por minuto do relatório impresso do Laerdal Skill Reporter (LSR)
após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Porcentagem de Ventilações Corretas
Prazo: após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Porcentagem de ventilações corretas do relatório impresso do Laerdal Skill Reporter (LSR)
após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Número de participantes usando a proporção correta de compressões: ventilações
Prazo: após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
a relação entre ventilações e compressões do relatório impresso do Laerdal Skill Reporter (LSR). Ventilações - relação 30 compressões e 2 ventilações.
após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Profundidade de compressão
Prazo: após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Profundidade de compressão do relatório impresso do Laerdal Skill Reporter (LSR)
após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Número de compressões por minuto
Prazo: após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Número de compressões por minuto do Laerdal Skill Reporter (LSR)
após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Frequência de Compressão
Prazo: após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Frequência de compressão do Laerdal Skill Reporter (LSR). Compressões por minuto de pausa ventilatória incluídas.
após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Compressões muito rasas
Prazo: após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Porcentagem total de compressões muito rasas do Laerdal Skill Reporter (LSR)
após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Colocação falsa da mão durante as compressões
Prazo: após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Colocação falsa da mão durante as compressões.
após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Descompressão incompleta
Prazo: após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Descompressão incompleta do Laerdal Skill Reporter (LSR)
após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Tempo desde o início do teste até a chamada de ajuda
Prazo: após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Tempo medido desde o início do teste até o participante pedir ajuda.
após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Tempo desde o início do teste até a primeira compressão
Prazo: após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Tempo medido desde o início do teste até o participante fazer a primeira compressão.
após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Tempo desde o início do teste até a primeira ventilação
Prazo: após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Tempo medido desde o início do teste até o participante fazer a primeira ventilação.
após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Tempo desde o início do teste até o primeiro choque
Prazo: após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois
Tempo medido desde o início do teste até o participante dar o primeiro choque.
após o primeiro curso de SBV e 3 meses depois

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Colaboradores

Investigadores

  • Investigador principal: Robert Greif, MD, University Hospital Bern Inselspital

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

9 de fevereiro de 2017

Conclusão Primária (Real)

2 de março de 2017

Conclusão do estudo (Real)

7 de julho de 2017

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

9 de fevereiro de 2017

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

2 de maio de 2017

Primeira postagem (Real)

5 de maio de 2017

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

13 de janeiro de 2020

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

7 de janeiro de 2020

Última verificação

1 de janeiro de 2020

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Outros números de identificação do estudo

  • Req-2016-00071

Plano para dados de participantes individuais (IPD)

Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?

NÃO

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

Ensaios clínicos em Suporte de vida básico

Ensaios clínicos em Aprendizagem liderada por instrutor

Se inscrever