Efficacité des jeux vidéo actifs chez les enfants ayant une déficience intellectuelle

Contexte : Les enfants ayant une déficience intellectuelle (DI) sont plus vulnérables à l'obésité que les enfants normaux (Getchell et al., 2012 ; Maiano, 2011). Les jeux vidéo actifs (AVG) sur le comportement d'activité physique (AP) suscitent l'intérêt et l'exploration académiques depuis 2000. Il a été démontré qu'une intervention avec des AVG est compatible avec le milieu scolaire et le changement de comportement en matière de santé et d'AP (Lau, et al., 2015). Cependant, les populations particulières telles que les enfants DI et leurs besoins ont été négligés dans ce domaine (Martins, Carvalho et Soares, 2011). Le comportement, la motricité et la condition physique des enfants ID en matière d'AP sont encore un domaine sous-exploré.

Objectifs : Déterminer l'effet d'une intervention AVG prescrite sur les niveaux d'AP des enfants ID (sédentaires, légers, modérés et vigoureux), la capacité motrice et la forme physique. Les effets de l'intervention chez les enfants ayant une déficience intellectuelle légère seront explorés.

Conception : Un essai en grappes standard à deux bras parallèles, à simple insu et randomisé.

Écoles : Les participants seront recrutés dans six écoles spécialisées à Hong Kong. Les écoles ayant les mêmes catégories de déficience intellectuelle seront réparties au hasard dans le groupe d'intervention et le groupe de contrôle.

Participants : 200 enfants âgés de 8 à 18 ans ayant une déficience intellectuelle seront recrutés.

Intervention : les enfants ID randomisés dans le groupe d'intervention participeront à une intervention AVG de 60 minutes par semaine pendant 12 semaines dans leur classe d'éducation physique, en plus de leurs niveaux d'activité habituels. L'équipe de recherche prescrira un AVG mis à jour compatible avec une intensité modérée à vigoureuse.

Contrôle : Le groupe de contrôle continuera avec l'AP habituelle seule et ne recevra pas l'intervention AVG.

Analyse : Le modèle mixte à mesures répétées (2 groupes X 2 points dans le temps (post-test de 12 semaines et test de suivi de 8 semaines)) par SPSS 23.0 sera utilisé pour étudier l'effet de l'intervention sur les résultats primaires et secondaires, en ajustant les caractéristiques de base et la corrélation entre les observations répétées.

Importance : Il s'agira de l'étude pionnière qui fournira des preuves définitives de l'impact d'une intervention AVG prescrite sur le niveau d'AP, la capacité motrice et la forme physique des enfants ID. Si elle est efficace, cette recherche fournira des preuves significatives de la méthode innovante pour informer les professionnels de la santé et les enseignants d'éducation physique sur la manière d'incorporer AVG pour améliorer les comportements actifs physiques, la capacité motrice et la forme physique des enfants DI. Enfin, ils pourront peut-être jouir d'une meilleure qualité de vie.