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L'effet de la gestion des saignements post-partum basée sur la simulation sur les étudiantes sages-femmes

23 juin 2023 mis à jour par: YASEMİN AYDIN KARTAL, Saglik Bilimleri Universitesi

L'effet de la gestion de l'hémorragie post-partum basée sur la simulation sur les compétences pratiques, la satisfaction et les niveaux d'auto-efficacité des étudiantes sages-femmes

Cette étude visait à déterminer l'effet de la gestion de l'hémorragie post-partum basée sur la simulation sur les compétences d'application, la satisfaction, la confiance en soi et les compétences d'auto-efficacité des étudiants de 3e année du département de sage-femme de l'Université des sciences de la santé Hamidiye Faculté des sciences de la santé. La recherche, qui a été planifiée dans un plan expérimental contrôlé randomisé, sera menée avec des étudiants de 3e année en sage-femmerie de la Faculté des sciences de la santé Hamidiye de l'Université des sciences de la santé d'Istanbul (N: 82). Les étudiants participant à l'étude seront divisés en groupes d'intervention (n:41) et de contrôle (n:41) selon la technique d'échantillonnage aléatoire simple assisté par ordinateur. Avant l'application, les deux groupes recevront 2 heures d'informations théoriques sur l'évaluation et la gestion de l'hémorragie du post-partum. 41 étudiants affectés au groupe d'intervention recevront un simulateur haute fidélité et 41 étudiants affectés au groupe témoin recevront une formation pratique accompagnée d'un modèle standard de soins aux patients adultes. "Formulaire d'informations descriptives", "Échelle d'évaluation de l'apprentissage basé sur la simulation", "Échelle de satisfaction et de confiance en soi des étudiants dans l'apprentissage", "Échelle d'auto-efficacité" et "Formulaire d'évaluation des compétences de gestion de l'hémorragie post-partum précoce" seront appliqués aux étudiants participant à la recherche.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Cette étude visait à déterminer l'effet de la gestion de l'hémorragie post-partum basée sur la simulation sur les compétences d'application, la satisfaction, la confiance en soi et les compétences d'auto-efficacité des étudiants de 3e année du département de sage-femme de l'Université des sciences de la santé Hamidiye Faculté des sciences de la santé.

La population de recherche était composée d'étudiants de 3e année qui ont suivi le cours "Naissance à risque et période post-partum", étudiant au Département de sage-femme, Faculté des sciences de la santé Hamidiye, au semestre de printemps de l'année universitaire 2021-2022 (N: 82). Les étudiants qui se sont portés volontaires pour participer à l'étude ont été inclus dans l'étude. Dans l'étude, toute la population cible a été rejointe, à l'exception des 4 étudiantes absentes du cours « Accouchement à risque et période post-partum » (N:78). La randomisation assistée par ordinateur sera utilisée dans l'étude, et l'assignation aléatoire a été faite aux groupes d'intervention (n : 39) et de contrôle (n : 39) en saisissant le nombre de cas via le programme dont l'adresse URL est https://www. .randomizer.org.

Un formulaire d'information introductif a été appliqué à tous les groupes et un consentement éclairé a été obtenu des étudiants avant les candidatures. Les étudiants ont reçu des informations sur l'introduction du simulateur et du modèle, l'organigramme du plan de formation, le contenu du plan de formation, l'environnement, les emplacements des matériaux. Avant l'application, tous les groupes ont reçu des informations théoriques sur la gestion des hémorragies post-partum pendant 2 heures avec une présentation power point. "Student Satisfaction and Self-Confidence Scale in Learning" et "Self-Efficacy Scale" ont été appliqués comme pré-test après l'information. Les étudiants du groupe d'intervention ont reçu une formation pratique sur l'évaluation et la prise en charge des hémorragies post-partum dans le laboratoire des compétences de base, accompagnées d'un modèle standard de soins aux patients adultes, avec une marque Gaumard Scientific haute réalité, code produit : S550.100 Simulateur Noella dans le laboratoire de simulation du département Sage-femme. Après l'application, "Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale", "Self-Efficacy Scale" et "Early Postpartum Hemorrhage Management Skill Assessment Form" ont été appliqués à tous les étudiants en tant que post-test, et "Scale for Evaluation of Simulation -Based Learning" au groupe d'intervention. Quatre semaines après la formation, le "formulaire d'évaluation des compétences de gestion de l'hémorragie post-partum précoce" et l'"échelle d'auto-efficacité" ont de nouveau été appliqués aux étudiants en tant que test de suivi.

Une fois la recherche terminée, la gestion de l'hémorragie post-partum a été appliquée aux étudiants du groupe témoin avec un simulateur de haute réalité, accompagné d'un scénario, afin que tous les étudiants puissent bénéficier des avantages de l'enseignement basé sur la simulation. À la fin des applications de simulation, une séance d'analyse a été organisée pour les étudiants accompagnée des enregistrements vidéo réalisés lors des applications. Lors de la séance de débriefing, il s'agissait d'aider les élèves à voir leurs erreurs et à organiser leurs pratiques sans jugement en utilisant un langage constructif.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

78

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Turquie
      • Istanbul, Turquie, 34668
        • University of Health Sciences

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Adulte
  • Adulte plus âgé

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critère d'intégration:

  • Volontaire pour participer à la recherche.
  • Étudiante de troisième année à SBU, Faculté des sciences de la santé Hamidiye, Département de sage-femme.
  • Avoir suivi avec succès la théorie et la pratique des principes et pratiques de base en pratique sage-femme.
  • Avoir pris la leçon à risque de l'accouchement et du post-partum.

Critère d'exclusion:

  • Ne pas se porter volontaire pour participer à la recherche.
  • Ne pas être étudiant en troisième année à la Faculté des sciences de la santé, Hamidiye, Département de sage-femme.
  • Ne pas avoir terminé avec succès la théorie et la pratique des principes et pratiques de base en pratique de sage-femme.
  • Ne pas avoir suivi la leçon risquée de l'accouchement et du post-partum.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Recherche sur les services de santé
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Groupe d'intervention (n:39)
Les pratiques de prise en charge des hémorragies post-partum ont été appliquées aux étudiantes du groupe d'intervention sur une marque Gaumard Scientific haute réalité, code produit : S550.100 Simulateur Noella dans le laboratoire de simulation du département Sage-femme.
Autre: Formation à la gestion des saignements post-partum basée sur la simulation
Les pratiques de prise en charge des hémorragies post-partum ont été appliquées aux étudiantes du groupe d'intervention sur une marque Gaumard Scientific haute réalité, code produit : S550.100 Simulateur Noella dans le laboratoire de simulation du département Sage-femme.
Aucune intervention: Groupe témoin (n : 39)
Les pratiques de prise en charge des hémorragies post-partum ont été appliquées aux étudiantes du groupe témoin sur un modèle de patient adulte standard dans le laboratoire des compétences de base.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Formulaire d'information d'introduction
Délai: 5 minutes
Dans ce formulaire, qui a été créé par les chercheurs en fonction de la littérature, de l'âge des participants, du lycée dont ils sont diplômés, du niveau d'études de leurs parents, de leur volonté de choisir la profession, de leur sentiment d'appartenance à la profession, etc. Les questions sont incluses.
5 minutes
Échelle de satisfaction et de confiance en soi des élèves dans l'apprentissage
Délai: 10 minutes
Selon la version turque de l'échelle, le nombre total d'éléments est de 12. Cette échelle mesure la satisfaction et la confiance en soi des étudiants envers l'apprentissage dans un environnement de simulation. L'échelle se compose de deux sous-titres : « Satisfaction à l'égard de l'apprentissage actuel » et « Confiance en soi dans l'apprentissage ». Il n'y a pas d'élément négatif dans l'échelle. Un Likert en 5 points exprimant les sentiments des élèves a été utilisé ; 1) Pas du tout d'accord, 2) Pas d'accord, 3) Indécis, 4) D'accord et 5) Tout à fait d'accord. La valeur alpha de Cronbach était de 0,85 pour la « satisfaction à l'égard de l'apprentissage actuel » et de 0,77 pour la « confiance en soi dans l'apprentissage ». Dans la notation de l'échelle, la formule de division du score total obtenu par les réponses par le numéro de l'item 33 est utilisée. Dans la notation, 1 point a été déterminé comme le plus bas et 5 points comme le plus élevé. À mesure que le score total obtenu à partir de l'échelle augmente, la satisfaction et la confiance en soi des élèves dans l'apprentissage augmentent.
10 minutes
Échelle d'auto-efficacité
Délai: 10 minutes
L'échelle, qui n'appartient à aucun domaine subjectif, mesure la perception de l'auto-efficacité et de l'efficacité générales. L'échelle d'auto-efficacité est structurée comme une échelle de type Likert à 5 points composée de 23 éléments, et un minimum de 23 et un maximum de 115 points peuvent être obtenus à partir de l'échelle. Pour chaque item de l'échelle, une des options 1-Ne me décrit pas du tout, 2-Me décrit un peu, 3-Je suis indécis, 4-Me décrit bien, 5-Me décrit très bien, est basée sur le note donnée pour chaque item. Les items 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 20 et 22 sur l'échelle sont notés dans la direction opposée. Une augmentation du score total qui peut être obtenu à partir de l'échelle indique que la perception générale d'efficacité personnelle est élevée.
10 minutes

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Échelle de satisfaction et de confiance en soi des élèves dans l'apprentissage
Délai: 10 minutes
Selon la version turque de l'échelle, le nombre total d'éléments est de 12. Cette échelle mesure la satisfaction et la confiance en soi des étudiants envers l'apprentissage dans un environnement de simulation. L'échelle se compose de deux sous-titres : « Satisfaction à l'égard de l'apprentissage actuel » et « Confiance en soi dans l'apprentissage ». Il n'y a pas d'élément négatif dans l'échelle. Un Likert en 5 points exprimant les sentiments des élèves a été utilisé ; 1) Pas du tout d'accord, 2) Pas d'accord, 3) Indécis, 4) D'accord et 5) Tout à fait d'accord. La valeur alpha de Cronbach était de 0,85 pour la « satisfaction à l'égard de l'apprentissage actuel » et de 0,77 pour la « confiance en soi dans l'apprentissage ». Dans la notation de l'échelle, la formule de division du score total obtenu par les réponses par le numéro de l'item 33 est utilisée. Dans la notation, 1 point a été déterminé comme le plus bas et 5 points comme le plus élevé. À mesure que le score total obtenu à partir de l'échelle augmente, la satisfaction et la confiance en soi des élèves dans l'apprentissage augmentent.
10 minutes
Échelle d'auto-efficacité
Délai: 10 minutes
L'échelle, qui n'appartient à aucun domaine subjectif, mesure la perception de l'auto-efficacité et de l'efficacité générales. L'échelle d'auto-efficacité est structurée comme une échelle de type Likert à 5 points composée de 23 éléments, et un minimum de 23 et un maximum de 115 points peuvent être obtenus à partir de l'échelle. Pour chaque item de l'échelle, une des options 1-Ne me décrit pas du tout, 2-Me décrit un peu, 3-Je suis indécis, 4-Me décrit bien, 5-Me décrit très bien, est basée sur le note donnée pour chaque item. Les items 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 20 et 22 sur l'échelle sont notés dans la direction opposée. Une augmentation du score total qui peut être obtenu à partir de l'échelle indique que la perception générale d'efficacité personnelle est élevée.
10 minutes
Échelle d'évaluation de l'apprentissage par simulation
Délai: 10 minutes
Il y a 37 éléments dans l'échelle, qui se compose de cinq sous-dimensions. Les réponses sont notées selon un type Likert en cinq points, allant de 1 (fortement en désaccord) à 5 (fortement d'accord), et le score total varie entre 37 et 185. Tous les énoncés de l'échelle sont positifs et il n'y a pas d'item codé en sens inverse. L'indice de validité de contenu de l'échelle était de 0,89, la valeur alpha totale de Cronbach était de 0,95 et les valeurs alpha de Cronbach des sous-dimensions variaient entre 0,77 et 0,90.
10 minutes
Formulaire d'évaluation des compétences en matière de saignement post-partum précoce
Délai: 20 minutes
Le formulaire élaboré par les chercheurs à partir de la littérature a reçu sa forme définitive en fonction des avis de douze experts. Former; Il se compose de deux parties, "Partie I : Étapes de la procédure d'évaluation précoce de l'hémorragie du post-partum" et "Partie II : Comportements à observer en cas d'hémorragie du post-partum". premier chapitre, 30; La deuxième partie contient 25 questions et il y a 55 questions au total dans l'échelle. Échelle de notation ; Il a été réalisé en fonction des paramètres "A améliorer (0 points)", "Adéquat (1 point)", "Maîtrisé (2 points)". Niveaux de compétence en gestion des saignements des étudiantes au début de la période post-partum, formulaire d'évaluation des compétences ; la première partie est un minimum de 0 points, un maximum de 60 points ; la deuxième partie est un minimum de 0 points, un maximum de 50 points ; leurs scores totaux ont été évalués avec la somme des points qu'ils ont reçus, avec un minimum de 0 points et un maximum de 110 points.
20 minutes

Autres mesures de résultats

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Échelle d'auto-efficacité
Délai: 10 minutes
L'échelle, qui n'appartient à aucun domaine subjectif, mesure la perception de l'auto-efficacité et de l'efficacité générales. L'échelle d'auto-efficacité est structurée comme une échelle de type Likert à 5 points composée de 23 éléments, et un minimum de 23 et un maximum de 115 points peuvent être obtenus à partir de l'échelle. Pour chaque item de l'échelle, une des options 1-Ne me décrit pas du tout, 2-Me décrit un peu, 3-Je suis indécis, 4-Me décrit bien, 5-Me décrit très bien, est basée sur le note donnée pour chaque item. Les items 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 20 et 22 sur l'échelle sont notés dans la direction opposée. Une augmentation du score total qui peut être obtenu à partir de l'échelle indique que la perception générale d'efficacité personnelle est élevée.
10 minutes
Formulaire d'évaluation des compétences en matière de saignement post-partum précoce
Délai: 20 minutes
Le formulaire élaboré par les chercheurs à partir de la littérature a reçu sa forme définitive en fonction des avis de douze experts. Former; Il se compose de deux parties, "Partie I : Étapes de la procédure d'évaluation précoce de l'hémorragie du post-partum" et "Partie II : Comportements à observer en cas d'hémorragie du post-partum". premier chapitre, 30; La deuxième partie contient 25 questions et il y a 55 questions au total dans l'échelle. Échelle de notation ; Il a été réalisé en fonction des paramètres "A améliorer (0 points)", "Adéquat (1 point)", "Maîtrisé (2 points)". Niveaux de compétence en gestion des saignements des étudiantes au début de la période post-partum, formulaire d'évaluation des compétences ; la première partie est un minimum de 0 points, un maximum de 60 points ; la deuxième partie est un minimum de 0 points, un maximum de 50 points ; leurs scores totaux ont été évalués avec la somme des points qu'ils ont reçus, avec un minimum de 0 points et un maximum de 110 points.
20 minutes

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Saglik Bilimleri Universitesi

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

1 mars 2022

Achèvement primaire (Réel)

30 avril 2022

Achèvement de l'étude (Réel)

31 mai 2022

Dates d'inscription aux études

Première soumission

23 juin 2023

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

23 juin 2023

Première publication (Réel)

3 juillet 2023

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

3 juillet 2023

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

23 juin 2023

Dernière vérification

1 juin 2023

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • SBÜ-AYDINKARTAL-001

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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