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Impact d'une intervention basée sur la pleine conscience sur le bien-être et la santé mentale des enfants du primaire

28 mars 2024 mis à jour par: Catherine Malboeuf-Hurtubise, Bishop's University

Impact d'une intervention basée sur la pleine conscience sur le bien-être et la santé mentale des enfants du primaire : résultats d'un essai en grappes randomisé

Contexte : Des programmes de prévention destinés aux enfants, tels que les interventions basées sur la pleine conscience (MBI), sont souvent mis en œuvre dans les écoles pour prévenir l'apparition de troubles psychologiques et contribuer à la santé mentale des enfants.

Objectif : Cette étude a utilisé une conception en grappes randomisées et a évalué l'impact d'un MBI sur le bien-être et la santé mentale des enfants des écoles primaires.

Méthode : 13 classes d'école primaire ont été réparties au hasard dans la condition expérimentale (7 salles de classe, n = 127 élèves) ou dans la condition témoin sur liste d'attente (6 salles de classe, n = 104 élèves). Les participants à la condition expérimentale ont reçu un MBI de 10 semaines.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

231

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Canada
    • Quebec
      • Saint-Lambert, Quebec, Canada, J4S 1M8
        • École primaire Préville

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critère d'intégration:

  • Fréquenter l'école primaire de Préville
  • Parle suffisamment de français pour remplir les questionnaires

Critère d'exclusion:

  • Ne fréquente pas l'école primaire de Préville
  • Le niveau de français n'était pas suffisant pour remplir les questionnaires

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: La prévention
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Condition basée sur la pleine conscience
Les classes affectées à cette condition ont reçu l’intervention basée sur la pleine conscience. Le programme MBI mis en œuvre comprenait dix séances hebdomadaires. Les activités ont été tirées du programme Mission Méditation, une intervention MBI spécialement conçue pour les enfants du primaire. Les activités comprises dans cette intervention comprenaient des méditations formelles (par exemple, scan corporel, méditation assise et respiratoire) et informelles (par exemple, manger, écouter et toucher en pleine conscience, marcher en pleine conscience), ainsi que des exercices de psychologie positive (par exemple, prendre soin de soi). , gratitude). Les séances hebdomadaires, d'une durée de 45 à 60 minutes chacune, étaient dispensées en groupe par les enseignants eux-mêmes, dans leur classe.
Comportemental: Intervention basée sur la pleine conscience
Le programme MBI mis en œuvre comprenait dix séances hebdomadaires. Veuillez vous référer aux descriptions des bras/groupes pour plus de détails.
Aucune intervention: Contrôle des listes d'attente
Placé sur liste d'attente puis proposé l'intervention une fois la phase de collecte de données terminée.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Symptômes des troubles de santé mentale
Délai: Base de référence, post-intervention (10 semaines)
Les enfants ont complété des items sélectionnés dans la version d'auto-évaluation de l'anxiété (trois items, par exemple, « Je m'inquiète pour de petites choses »), de la dépression (cinq items, par exemple, « Rien ne va jamais bien pour moi ») et de l'inattention (4 items, par exemple, «J'oublie de faire des choses») sous-échelles de l'échelle d'évaluation du comportement pour les enfants (BASC II)
Base de référence, post-intervention (10 semaines)
Satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux
Délai: Base de référence, post-intervention (10 semaines)
Les participants ont évalué leur sentiment de compétence, d’autonomie et d’appartenance à l’école en répondant à une échelle de neuf éléments adaptée d’une échelle utilisée dans une étude similaire précédente [57]. Il a été demandé aux enfants d'évaluer leur accord avec des items tels que « À l'école, je me sens libre d'être moi-même » (autonomie) ; « Je suis capable d'atteindre mes objectifs » (compétence) et « Dans ma relation avec les autres, je me sens apprécié » (relation) sur une échelle de Likert en 5 points allant de 1 (presque jamais) à 5 (presque toujours).
Base de référence, post-intervention (10 semaines)
Mesure de processus
Délai: Base de référence, post-intervention (10 semaines)
Enfin, les participants ont complété l'échelle d'attention et de conscience consciente pour les enfants (par exemple : « J'ai du mal à rester concentré sur ce qui se passe dans le moment présent. » ; [58]) pour évaluer les changements pré-post dans leurs capacités de pleine conscience. Ils ont évalué leur accord avec chaque élément sur une échelle de Likert à 6 points allant de 1 (jamais) à 6 (presque toujours). Un score plus élevé sur cette échelle indique des niveaux de pleine conscience inférieurs.
Base de référence, post-intervention (10 semaines)

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Bishop's University

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

1 mars 2017

Achèvement primaire (Réel)

31 mars 2020

Achèvement de l'étude (Réel)

31 mars 2020

Dates d'inscription aux études

Première soumission

24 mars 2024

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

28 mars 2024

Première publication (Réel)

3 avril 2024

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

3 avril 2024

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

28 mars 2024

Dernière vérification

1 mars 2024

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Autres numéros d'identification d'étude

  • 2026_e_2017

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Description du régime IPD

Les données seront disponibles sur demande auprès du PI.

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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