Esta página se tradujo automáticamente y no se garantiza la precisión de la traducción. por favor refiérase a versión inglesa para un texto fuente.

Impacto de una intervención basada en Mindfulness en el bienestar y la salud mental de niños de escuela primaria

28 de marzo de 2024 actualizado por: Catherine Malboeuf-Hurtubise, Bishop's University

Impacto de una intervención basada en la atención plena en el bienestar y la salud mental de niños de escuela primaria: resultados de un ensayo grupal aleatorizado

Antecedentes: Los programas de prevención para niños, como las intervenciones basadas en la atención plena (MBI), a menudo se implementan en las escuelas para prevenir la aparición de trastornos psicológicos y contribuir a la salud mental de los niños.

Objetivo: Este estudio utilizó un diseño de conglomerados aleatorios y evaluó el impacto de un MBI en el bienestar y la salud mental de los niños de la escuela primaria.

Método: 13 aulas de escuela primaria fueron asignadas aleatoriamente a la condición experimental (7 aulas, n = 127 estudiantes) o a la condición de control en lista de espera (6 aulas, n = 104 estudiantes). Los participantes en la condición experimental recibieron un MBI de 10 semanas.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

231

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Canadá
    • Quebec
      • Saint-Lambert, Quebec, Canadá, J4S 1M8
        • École primaire Préville

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Niño

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Asistiendo a la escuela primaria de Préville
  • Hablaba suficiente francés para completar cuestionarios.

Criterio de exclusión:

  • No asistir a la escuela primaria de Préville
  • El nivel de francés no era suficiente para completar los cuestionarios.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Prevención
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Condición basada en la atención plena
Las clases asignadas a esta condición recibieron la intervención basada en la atención plena. El programa MBI implementado comprendió diez sesiones semanales. Las actividades se extrajeron del programa Mission Méditation, una intervención de MBI diseñada específicamente para niños de escuela primaria. Las actividades comprendidas en esta intervención abarcaron meditaciones formales (p. ej., escaneo corporal, meditación sentada y respiratoria) e informales (p. ej., comer, escuchar y tocar con atención plena, caminar con atención plena), así como ejercicios de psicología positiva (p. ej., cuidarse a uno mismo). , gratitud). Las sesiones semanales, con una duración de 45 a 60 minutos cada una, fueron impartidas en formato grupal por los propios profesores, en su aula.
Conductual: Intervención basada en mindfulness
El programa MBI implementado comprendió diez sesiones semanales. Consulte las descripciones de brazo/grupo para obtener más detalles.
Sin intervención: Control de lista de espera
Colocado en lista de espera y luego ofrecido la intervención una vez finalizada la fase de recopilación de datos.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Síntomas de los trastornos de salud mental
Periodo de tiempo: Valor inicial, postintervención (10 semanas)
Los niños completaron ítems seleccionados de la versión de autoinforme de ansiedad (tres ítems, por ejemplo, "Me preocupo por pequeñas cosas"), depresión (cinco ítems, por ejemplo, "Nunca nada me sale bien") y falta de atención (4 ítems, ej., "Me olvido de hacer cosas") subescalas de la Escala de Evaluación de la Conducta para Niños (BASC II)
Valor inicial, postintervención (10 semanas)
Satisfacción de las necesidades psicológicas básicas
Periodo de tiempo: Valor inicial, postintervención (10 semanas)
Los participantes calificaron cuán competentes, autónomos y relacionados se sentían en la escuela, respondiendo una escala de nueve ítems adaptada de una escala utilizada en un estudio anterior similar [57]. Se pidió a los niños que calificaran su acuerdo con ítems como "En la escuela, me siento libre de ser yo mismo" (autonomía); "Soy capaz de alcanzar mis objetivos" (competencia) y "En mi relación con los demás, me siento apreciado" (relaciones) en una escala Likert de 5 puntos que va de 1 (casi nunca) a 5 (casi siempre).
Valor inicial, postintervención (10 semanas)
Medida del proceso
Periodo de tiempo: Valor inicial, postintervención (10 semanas)
Finalmente, los participantes completaron la Escala de Conciencia y Atención Consciente para Niños (por ejemplo, "Me resulta difícil mantenerme concentrado en lo que está sucediendo en el momento presente"; [58]) para evaluar los cambios previos y posteriores en sus habilidades de atención plena. Calificaron su acuerdo con cada ítem en una escala Likert de 6 puntos que iba del 1 (nunca) al 6 (casi siempre). Una puntuación más alta en esta escala indica niveles más bajos de atención plena.
Valor inicial, postintervención (10 semanas)

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Bishop's University

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

1 de marzo de 2017

Finalización primaria (Actual)

31 de marzo de 2020

Finalización del estudio (Actual)

31 de marzo de 2020

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

24 de marzo de 2024

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

28 de marzo de 2024

Publicado por primera vez (Actual)

3 de abril de 2024

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

3 de abril de 2024

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

28 de marzo de 2024

Última verificación

1 de marzo de 2024

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • 2026_e_2017

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Descripción del plan IPD

Los datos estarán disponibles previa solicitud con el IP.

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

Ensayos clínicos sobre Salud Mental Bienestar 1

Ensayos clínicos sobre Intervención basada en mindfulness

Buscar ensayos similares

Patrocinadores y Colaboradores

Condiciones médicas

Intervenciones de drogas

CROs by country

CROs in Australia

Condiciones

Enfermedades Raras

Intervenciones de drogas

Suplementos dietéticos

Patrocinador / Colaboradores

Localizaciones

Suscribir