Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekten af ​​en Mindfulness-baseret intervention på folkeskolebørns trivsel og mentale sundhed

28. marts 2024 opdateret af: Catherine Malboeuf-Hurtubise, Bishop's University

Effekten af ​​en mindfulness-baseret intervention på folkeskolebørns trivsel og mentale sundhed: resultater fra et randomiseret klyngeforsøg

Baggrund: Forebyggelsesprogrammer for børn såsom mindfulness-baserede interventioner (MBI'er) implementeres ofte i skoler for at forhindre psykiske lidelser i at opstå og bidrage til børns mentale sundhed.

Formål: Denne undersøgelse brugte et randomiseret klyngedesign og vurderede effekten af ​​en MBI på folkeskolebørns trivsel og mentale sundhed.

Metode: 13 folkeskoleklasser blev tilfældigt allokeret til den eksperimentelle tilstand (7 klasseværelser, n = 127 elever) eller ventelistekontrolbetingelsen (6 klasseværelser, n = 104 elever). Deltagere i den eksperimentelle tilstand modtog en 10-ugers MBI.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

231

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Canada
    • Quebec
      • Saint-Lambert, Quebec, Canada, J4S 1M8
        • École primaire Préville

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Går på Préville Elementary School
  • Talte tilstrækkeligt fransk til at udfylde spørgeskemaer

Ekskluderingskriterier:

  • Går ikke i Préville Elementary School
  • Fransk niveau var ikke godt nok til at udfylde spørgeskemaer

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Forebyggelse
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Mindfulness-baseret tilstand
Klasser tildelt denne tilstand modtog den mindfulness-baserede intervention. Det implementerede MBI-program omfattede ti ugentlige sessioner. Aktiviteterne blev hentet fra Mission Méditation-programmet, en MBI-intervention specielt skræddersyet til folkeskolebørn. Aktiviteterne omfattet af denne intervention omfattede formelle (f.eks. kropsscanning, siddende og åndedrætsmeditation) og uformelle meditationer (f.eks. opmærksom spisning, lytning og berøring, opmærksom gang), såvel som positive psykologiske øvelser (f.eks. at passe på sig selv , taknemmelighed). De ugentlige sessioner, der varede 45 til 60 minutter hver, blev leveret i gruppeformat af lærerne selv i deres klasseværelse.
Adfærdsmæssigt: Mindfulness-baseret intervention
Det implementerede MBI-program omfattede ti ugentlige sessioner. Se venligst arm-/gruppebeskrivelserne for yderligere detaljer.
Ingen indgriben: Kontrol af venteliste
Placeret på venteliste og tilbød derefter interventionen, når dataindsamlingsfasen var overstået.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Symptomer på psykiske lidelser
Tidsramme: Baseline, post-intervention (10 uger)
Børn gennemførte udvalgte punkter fra selvrapporteringsversionen af ​​angsten (tre punkter, f.eks. "Jeg bekymrer mig om små ting"), depression (fem punkter, f.eks. "Intet går nogensinde rigtigt for mig") og uopmærksomhed (4 genstande, f.eks. "Jeg glemmer at gøre ting") underskalaer af Behavior Assessment Scale for Children (BASC II)
Baseline, post-intervention (10 uger)
Grundlæggende psykologisk behovstilfredsstillelse
Tidsramme: Baseline, post-intervention (10 uger)
Deltagerne vurderede, hvor kompetente, autonome og relaterede de følte sig i skolen, ved at besvare en ni-elementskala tilpasset fra en skala brugt i en tidligere lignende undersøgelse [57]. Børn blev bedt om at vurdere deres enighed med emner som "I skolen føler jeg mig fri til at være mig selv" (autonomi); "Jeg er i stand til at nå mine mål" (kompetence) og "I mit forhold til andre føler jeg mig værdsat" (slægtskab) på en 5-punkts Likert-skala fra 1 (næsten aldrig) til 5 (næsten altid).
Baseline, post-intervention (10 uger)
Procesforanstaltning
Tidsramme: Baseline, post-intervention (10 uger)
Til sidst gennemførte deltagerne Mindful Attention and Awareness Scale for Children (f.eks. "Jeg har svært ved at holde fokus på, hvad der sker i det nuværende øjeblik."; [58]) for at evaluere før-til-post ændringer i deres mindfulness-evner. De vurderede deres overensstemmelse med hvert punkt på en 6-punkts Likert-skala fra 1 (aldrig) til 6 (næsten altid). En højere score på denne skala indikerer lavere niveauer af mindfulness.
Baseline, post-intervention (10 uger)

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Bishop's University

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. marts 2017

Primær færdiggørelse (Faktiske)

31. marts 2020

Studieafslutning (Faktiske)

31. marts 2020

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

24. marts 2024

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

28. marts 2024

Først opslået (Faktiske)

3. april 2024

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

3. april 2024

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

28. marts 2024

Sidst verificeret

1. marts 2024

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Andre undersøgelses-id-numre

  • 2026_e_2017

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

IPD-planbeskrivelse

Data vil være tilgængelige efter anmodning med PI.

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Mental sundhed velvære 1

Kliniske forsøg med Mindfulness-baseret intervention

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Croatia

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner