CONTROL Walking Study

Az öregedés gyakran a járási funkciók jelentős csökkenéséhez vezet, különösen az összetettebb gyaloglási feladatoknál, mint például az akadályátlépés. Ennek oka részben a komplex séta (ülő életmód) folyamatos gyakorlatának hiánya, valamint az agy szerkezetének és az agyi hálózatok integritásának korral összefüggő hiányosságai. A neurorehabilitáció hozzájárulhat az elveszett járási funkció helyreállításához idősebb felnőtteknél, de jelentős és tartós javulás megfoghatatlan. A neurorehabilitáció sarokköve a motoros tanulás, amelyet úgy határoznak meg, mint a motoros feladat végrehajtásának képességének tartós változását a gyakorlat vagy a tapasztalat következtében. Sajnos a legtöbb klinikai környezetben a kellően intenzív motoros tanulási beavatkozás végrehajtásának idő- és költségigénye nem kivitelezhető. Kutatásra van szükség a séta motoros tanulásának ("mozgásszervi tanulás") javítására irányuló stratégiák kidolgozására a neurorehabilitáció hatékonyságának javítása érdekében.

Ennek a tanulmánynak az a célja, hogy non-invazív agystimulációt alkalmazzon a mozgásszervi tanulás fokozására, és megvizsgálja azokat az agyi hálózatokat, amelyek felelősek a mozgásszervi tanulásért a mozgáskorlátozott idősebb felnőtteknél. A kutatók kimutatták, hogy az agy elülső régiói, különösen a prefrontális kéreg, kulcsfontosságúak az összetett járási feladatok ellenőrzésében. A kutatók neuroimaging és neuromodulációs tanulmányai azt is mutatják, hogy a prefrontális kéreg szerkezete és a hálózati kapcsolat fontos az új motoros készségek elsajátításában és megszilárdításában. A gyaloglási feladatok elsajátítása terén azonban jelentős hiányosságok vannak. A javasolt tanulmány ennek a hiányosságnak a megszüntetésére szolgál. A kutatók idősebb felnőttektől származó kísérleti adatai azt mutatják, hogy a prefrontális transzkraniális egyenáramú stimuláció (tDCS), amelyet egy komplex akadályjárási feladat tanulása során alkalmaznak, hozzájárul a feladatteljesítmény több napos megtartásához. A javasolt tanulmányban a kutatók erre a kísérleti munkára építenek egy teljes körű vizsgálat elvégzésével, amely az agy szerkezetével, a funkcionális aktivitással és a hálózati kapcsolattal kapcsolatos mechanizmusokat is vizsgálja. A nyomozók a következő konkrét célokat tűzik ki célul:

1. specifikus cél: Határozza meg, hogy a prefrontális tDCS mennyiben növeli a feladatgyakorlat hatását a teljesítmény megőrzése érdekében egy összetett akadályjárási feladaton.

2. specifikus cél: Határozza meg, hogy a teljesítmény megtartása milyen mértékben függ össze az agymérésekben (beleértve a szürkeállomány térfogatát és az agyhálózat szegregációját) az alapvonal és a gyakorlat által kiváltott változások egyéni különbségeivel.

3. konkrét cél: Vizsgálja meg, hogy a tDCS milyen mértékben módosítja a nyugalmi állapotú hálózati szegregációt.

A kutatók arra számítanak, hogy a prefrontális tDCS fokozni fogja a mozgásszervi tanulás megtartását, és az adatok első bizonyítékként szolgálnak a mozgásszervi tanulásért/megtartásért felelős specifikus agyi mechanizmusokról a mozgáshiányos idős felnőtteknél. Ez az új tudás klinikailag megvalósítható beavatkozási megközelítést biztosít, valamint feltárja a jövőbeli beavatkozások mechanisztikus céljait a mozgásszervi tanulás és a megtartás javítása érdekében.