A szimulációs alapú képzés hatása az autizmussal élő gyermek önbizalmára és kompetenciájára a Vitals megszerzésében

A tanulmány egy megszakított idősor tervezési próba. A munkavállalók résztvevői két oktatási beavatkozáson esnek át: egy online didaktikai előadáson és egy oktatási szimulációs tevékenységen. Ezek a tevékenységek egyaránt szokásos oktatási tevékenységek. Az online didaktikai előadást a résztvevő két héten belül rögzíti és megtekinti. A szimulációs tevékenységet a Helmsley Tower 3-ban vagy 5-ben található klinikai helyiségben fejezik be, amely elfogadott WCM oktatási környezet. A szimulációhoz egy iteratív szkriptet fogunk használni.

Az elsődleges vizsgálati populáció felvételi időszaka 4 hétig tart (0. hét – 4. hét).

Ez alatt az időszak alatt az alkalmazottak résztvevői e-mailben elküldik a vizsgálati meghívó levelet, a beleegyezési űrlapot és a felmérést. A résztvevők nevének és e-mail-címének névsorát összegyűjtjük a hozzájárulási űrlapokon, és a vizsgálat során felhasználjuk a vizsgálat résztvevőinek e-mailben történő elküldésére, hogy kitöltsék a felméréseket és részt vegyenek az oktatási beavatkozásokban. A 4. hét elején az alkalmazottak résztvevői e-mailben kapnak egy online didaktikai előadást az ASD-s gyermekek életjeleinek méréséről, és 2 hét áll rendelkezésükre az előadás befejezésére. A 9. hét elején az alkalmazottak e-mailben kapnak egy második felmérést (posztdidaktikai felmérés), és megteszik

1 hét a befejezésre. A 10. hét előtt e-mailben értesítjük a résztvevőket a szimuláció időpontjáról. Ezután a 10-12. hét között szimulációs tevékenységben vesznek részt.

A 15. hét elején a résztvevők e-mailben elküldik a végső felmérést (utószimulációs felmérés), amelynek kitöltésére 1 hét áll rendelkezésükre.

Az alkalmazotti kérdőívet a RedCapen töltjük ki, és tudásfelmérő kérdésekből és önértékelő kérdésekből áll.

A szülői/gondviselői felméréseket a vizsgálat teljes időtartama alatt (16 hét) adják le és gyűjtik össze. A szülői/gondviselői felméréseket a RedCapen vagy papíron töltik ki. A papíron kitöltött felmérések nem kérnek azonosító adatokat. A résztvevőknek egy beleegyező dokumentumot kapnak, de nem kell aláírást kérni azon szülőktől, akik úgy döntenek, hogy névtelenül kitöltik a felmérést papíron. A RedCapen kitöltött összes felmérés olyan kérdéseket fog tartalmazni, amelyek azonosító információkat tartalmaznak, és a vizsgálat e részébe beiratkozó résztvevők tájékozott beleegyezését kérik. Mind a papír, mind a RedCap gyámok számára készült felmérései olyan kérdésekből állnak majd, amelyek a gyermeküknek a létfontosságú eszközök felvételekor tapasztalt korábbi nehézségeire, a gyermekük szorongásának mértékére, miközben életjeleket észleltek a találkozás során, milyen stratégiákat használt a nővér vagy az orvosi asszisztens a felvételhez. életjeleket, és mennyire voltak hasznosak a stratégiák. A vizit során észlelt életjelek számát, valamint a bejelentkezéstől a szobafoglalásig eltelt időt a betegábra áttekintéséből gyűjtjük össze. A betegadatokat nem kapcsoljuk össze a nővérektől és asszisztensektől, illetve a találkozásban részt vevő nővérektől vagy asszisztensektől gyűjtött adatokkal.

A didaktikát a kutatócsoport készítette, és az autizmus spektrum zavarról és az életjelek felvételének megközelítéséről nyújt információkat ezeknél a gyerekeknél. A didaktikát előre rögzítik, és e-mailben elküldik az alkalmazottak vizsgálatában résztvevőknek. A didaktika körülbelül 10 percig tart.

A szimulációs tevékenység egy ASD-s gyermek és gondozója lesz a klinika látogatásán. A munkavállaló résztvevıjét felkérik, hogy vegye le a beteg életjeleit. A gondozónőt egy színész, a gyereket pedig egy próbababa alakítja. A színész egy iteratív forgatókönyvet fog használni a forgatókönyv során. A szimuláció körülbelül 20 percig tart, majd 10 perces ismertetés követi.