A tapasztalati tanterem hatása az egészséges viselkedés kialakítására a terhesség alatt

Nemkívánatos terhességi kimenetelek, beleértve az anyai szövődményeket (pl. terhességi magas vérnyomás, preeclampsia (PE), terhességi diabetes mellitus (GDM), placenta leválás) és magzati szövődményeket (pl. koraszülés, méhen belüli növekedési korlátozás, terhességi korhoz képest nagy (LGA), kicsi). a terhességi kor (SGA) esetében a makroszómia) jelentős közegészségügyi problémát jelentenek, amellyel foglalkozni kell. Számos tanulmány kimutatta, hogy az anyák egészségi állapota és viselkedése a terhesség alatt, beleértve az étkezési szokásokat, a fizikai aktivitást és az érzelmi jólétet, nemcsak a terhesség kimenetelét, például a GDM-et és a PE-t, hanem hosszú távú következményekkel is jár az anya egészségére nézve. utódok. Ezért a hatékony prekoncepciós oktatás révén a várandós nők terhesség alatti egészséges viselkedésének kialakítása nagy jelentőséggel bír a kedvezőtlen terhességi kimenetelek előfordulásának csökkentésében. A hagyományos oktatási módszerek – többnyire személyes előadások formájában – azonban hatástalannak bizonyultak. Másrészt a tapasztalati osztályterem a terhes nők szubjektív hajlandósága és korábbi tudása és tapasztalata alapján a középpontba helyezését, a szabad vita, eszmecsere és reflexió környezetének megteremtését, valamint a kortárs oktatás felhasználását a terhes szubjektív kezdeményezésének teljes körű mozgósítására helyezi. nők. Ez a megközelítés lehetővé teszi számukra, hogy önállóan felfedezzék, megvitassák, reflektáljanak és tanuljanak, azzal a céllal, hogy valóban befogadják, elsajátítsák és alkalmazzák az elméleti ismereteket. Ezért a tapasztalati osztályteremnek a terhesség alatti egészséges viselkedés kialakítására gyakorolt ​​hatásának feltárására egy többközpontú, prospektív, randomizált, kontrollált klinikai vizsgálatot végeztünk. A vizsgálatba 20 év feletti, házas, terhes nőket vontak be, akiknek korai terhességükben egyedülálló terhességük volt, és akiket véletlenszerűen besoroltak a tapasztalati osztálytermi csoportba vagy a rutin terhesgondozási csoportba. Mindkét csoport rutin terhesgondozásban részesült. A személyre szabott gyakorlatvezetési csoportban részt vevő terhes nők multidiszciplináris tanárok irányítása mellett tanultak perinatális egészségügyi ismereteket, és WeChat csoportokon keresztül felügyelték és irányították őket. Az elsődleges eredménymérő a terhesség alatti teljes súlygyarapodás volt.