Het effect van ervaringsgericht klaslokaal op het tot stand brengen van gezond gedrag tijdens de zwangerschap

Ongunstige zwangerschapsuitkomsten, waaronder maternale complicaties (bijv. zwangerschapshypertensie, pre-eclampsie (PE), zwangerschapsdiabetes mellitus (GDM), abruptie van de placenta) en foetale complicaties (bijv. vroeggeboorte, intra-uteriene groeivertraging, groot voor de zwangerschapsduur (LGA), klein voor de zwangerschapsduur (SGA), macrosomie) vormen een aanzienlijk volksgezondheidsprobleem dat moet worden aangepakt. Uit verschillende onderzoeken is gebleken dat de gezondheidsstatus en het gedrag van moeders tijdens de zwangerschap, inclusief voedingspatronen, fysieke activiteit en emotioneel welzijn, niet alleen de zwangerschapsuitkomsten zoals zwangerschapsdiabetes en longembolie beïnvloeden, maar ook op de lange termijn implicaties hebben voor de gezondheid van de moeder. nakomelingen. Daarom is het helpen van zwangere vrouwen bij het ontwikkelen van gezond gedrag tijdens de zwangerschap, door middel van effectief preconceptieonderwijs, van groot belang bij het verminderen van de incidentie van ongunstige zwangerschapsuitkomsten. Traditionele onderwijsmethoden, meestal in de vorm van face-to-face lezingen, zijn echter ineffectief gebleken. Aan de andere kant legt het ervaringsgerichte klaslokaal de nadruk op het centraal stellen van zwangere vrouwen, gebaseerd op hun subjectieve bereidheid en eerdere kennis en ervaring, waarbij een omgeving wordt gecreëerd voor vrije discussie, uitwisseling en reflectie, en gebruik wordt gemaakt van peer-educatie om het subjectieve initiatief van zwangere vrouwen volledig te mobiliseren. vrouwen. Deze aanpak stelt hen in staat om autonoom te verkennen, bespreken, reflecteren en leren, met als doel theoretische kennis echt te absorberen, beheersen en toe te passen. Om de impact van ervaringsgericht klassikaal onderwijs op het ontstaan ​​van gezond gedrag tijdens de zwangerschap te onderzoeken, hebben we daarom een ​​multicenter, prospectieve, gerandomiseerde, gecontroleerde klinische studie uitgevoerd. Bij het onderzoek waren zwangere vrouwen van 20 jaar en ouder betrokken, getrouwd, met een eenlingzwangerschap in het begin van de zwangerschap, die willekeurig werden toegewezen aan de ervaringsgerichte klasgroep of de routinematige prenatale zorggroep. Beide groepen kregen routinematige prenatale zorg. De zwangere vrouwen in de gepersonaliseerde bewegingsbegeleidingsgroep leerden over perinatale gezondheidskennis onder begeleiding van multidisciplinaire docenten en werden begeleid en beheerd via WeChat-groepen. De primaire uitkomstmaat was de totale gewichtstoename tijdens de zwangerschap.