Kokemullisen luokkahuoneen vaikutus terveelliseen käyttäytymiseen raskauden aikana

Haitalliset raskaustulokset, mukaan lukien äidin komplikaatiot (esim. raskausajan hypertensio, preeklampsia (PE), raskausdiabetes (GDM), istukan irtoaminen) ja sikiön komplikaatiot (esim. ennenaikainen synnytys, kohdunsisäinen kasvun rajoitus, suuri raskausikään nähden (LGA), pieni raskausiän (SGA) osalta makrosomia) aiheuttavat merkittävän kansanterveyden ongelman, johon on puututtava. Useat tutkimukset ovat osoittaneet, että äitien terveydentila ja käyttäytyminen raskauden aikana, mukaan lukien ruokailutottumukset, fyysinen aktiivisuus ja emotionaalinen hyvinvointi, eivät vaikuta pelkästään raskauden tuloksiin, kuten GDM ja PE, vaan niillä on myös pitkän aikavälin vaikutuksia lapsen terveyteen. jälkeläisiä. Siksi raskaana olevien naisten terveellisen käyttäytymisen auttaminen raskauden aikana on erittäin tärkeää raskauden haitallisten tulosten esiintyvyyden vähentämisessä tehokkaan ennakkokäsityskoulutuksen avulla. Perinteiset opetusmenetelmät, enimmäkseen kasvokkain luettuna, ovat kuitenkin osoittautuneet tehottomiksi. Toisaalta kokemuksellinen luokkahuone korostaa raskaana olevien naisten asettamista keskiöön heidän subjektiivisen halukkuutensa ja aikaisemman tiedon ja kokemuksen perusteella, ympäristön luomista vapaalle keskustelulle, vaihdolle ja pohdiskelulle sekä vertaiskoulutuksen hyödyntämistä raskaana olevien subjektiivisen oma-aloitteisuuden aktivoimiseksi. naiset. Tämä lähestymistapa antaa heille mahdollisuuden tutkia, keskustella, pohtia ja oppia itsenäisesti pyrkien todella omaksumaan, hallitsemaan ja soveltamaan teoreettista tietoa. Siksi tutkiaksemme kokemuksellisen luokkahuoneen vaikutusta terveellisen käyttäytymisen luomiseen raskauden aikana, suoritimme monikeskuksen, prospektiivisen, satunnaistetun kontrolloidun kliinisen tutkimuksen. Tutkimukseen osallistui 20-vuotiaita ja sitä vanhempia raskaana olevia naisia, jotka olivat naimisissa ja joilla oli yksittäinen raskaus varhaisessa raskaudessa ja jotka jaettiin satunnaisesti joko kokemukselliseen luokkahuoneryhmään tai rutiininomaiseen synnytyshoidon ryhmään. Molemmat ryhmät saivat rutiininomaista synnytystä edeltävää hoitoa. Henkilökohtaisen liikuntaohjausryhmän raskaana olevat naiset oppivat perinataalista terveystietoa monialaisten opettajien ohjauksessa ja heitä ohjattiin ja johdettiin WeChat-ryhmien kautta. Ensisijainen tulosmitta oli kokonaispainonnousu raskauden aikana.