Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Vurdering af et dramaværkstedsprogram for unge indvandrere og flygtninge

26. marts 2014 opdateret af: Cécile Rousseau, McGill University Health Centre/Research Institute of the McGill University Health Centre
Formålet med denne undersøgelse er at afgøre, om et dramaværkstedsprogram for indvandrer- og flygtningeunge er effektivt til at reducere funktionsnedsættelse hos gymnasieelever med indlæringsvanskeligheder.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

464

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Canada
    • Quebec
      • Montréal, Quebec, Canada
        • École Antoine-de-St-Exupéry
      • Montréal, Quebec, Canada
        • École La Dauversière
      • Montréal, Quebec, Canada
        • École La Voie
      • Montréal, Quebec, Canada
        • École Lucien-Pagé
      • Montréal, Quebec, Canada
        • École Saint-Luc

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

12 år til 17 år (Barn)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Alle elever, der er tilknyttet specialklasser på baggrund af adfærds- eller læringsproblemer i 7.-10. klasse på de deltagende skoler, vil deltage i programmet og indgå i undersøgelsen, hvis de og deres forældre giver samtykke til det i forskningen.

Ekskluderingskriterier:

  • Mere alvorlige tilfælde

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Støttende pleje
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Teaterintervention
Teaterudtryksværkstederne løber i 12 uger med en 75-minutters workshop om ugen. De vil blive indarbejdet i den almindelige timeplan og vil blive styret af de to medlemmer af interventionsteamet, der har uddannelse i teater og psykologi, og hjemmestuelæreren, hvis niveau af direkte involvering vil stige gradvist, efterhånden som han eller hun bliver fortrolig med værksteder.
Andet: Teaterværksteder
Teaterudtryksværkstederne løber i 12 uger med en 75-minutters workshop om ugen. De vil blive indarbejdet i den almindelige timeplan og vil blive styret af de to medlemmer af interventionsteamet, der har uddannelse i teater og psykologi, og hjemmestuelæreren, hvis niveau af direkte involvering vil stige gradvist, efterhånden som han eller hun bliver fortrolig med værksteder.
Eksperimentel: Gruppevejledningsintervention
I hvert klasseværelse, der er tildelt vejledningsinterventionen, vil to akademiske ressourceassistenter yde ugentlig støtte i klassen til eleverne i samme tidsrum som dramaværkstedet (75 minutter ugentligt). Individuelle elevmål om læsning flydende og matematik vil blive implementeret (én i matematik og én i læsning pr. elev).
Andet: Gruppeundervisningsprogram
Akademisk intervention i klassen, der fokuserer på differentieret akademisk undervisning og forbedret overordnet faglig tilpasning. I hvert klasseværelse, der er tildelt vejledningsinterventionen, vil to akademiske ressourceassistenter yde ugentlig støtte i klassen til eleverne i samme tidsrum som dramaværkstedet (75 minutter, en gang om ugen), med læreren til stede i klasseværelset.
Ingen indgriben: Ingen indgriben
Klasser, der hverken deltager i dramaworkshops eller gruppevejledningsaktiviteter, udfylder et spørgeskema som sammenligningsgrundlag.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i svækkelse af følelsesmæssige og adfærdsmæssige symptomer rapporteret af unge
Tidsramme: T0: op til 6 uger før interventionen, T1: op til 2 uger efter interventionen, T2: mellem 7 og 8 måneder efter interventionen
Svækkelse af følelsesmæssige og adfærdsmæssige symptomer vil blive vurderet af Impact Supplement af SDQ udfyldt af de unge. SDQ er en Likert-skala med 25 elementer, der vurderer følelsesmæssige og adfærdsmæssige symptomer. Dette spørgeskema indeholder et funktionsnedsættelsesmål, der spørger ind til symptomer i form af kroniskhed, nød, social svækkelse og byrde for andre.
T0: op til 6 uger før interventionen, T1: op til 2 uger efter interventionen, T2: mellem 7 og 8 måneder efter interventionen

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i følelsesmæssige og adfærdsmæssige symptomer
Tidsramme: T0: op til 6 uger før interventionen, T1: op til 2 uger efter interventionen, T2: mellem 7 og 8 måneder efter interventionen
Vil blive vurderet af SDQ's globale score (lærere og unge rapporter).
T0: op til 6 uger før interventionen, T1: op til 2 uger efter interventionen, T2: mellem 7 og 8 måneder efter interventionen
Ændring i værdiforringelse
Tidsramme: T0: op til 6 uger før interventionen, T1: op til 2 uger efter interventionen, T2: mellem 7 og 8 måneder efter interventionen
Målt ved SDQ (lærerrapport).
T0: op til 6 uger før interventionen, T1: op til 2 uger efter interventionen, T2: mellem 7 og 8 måneder efter interventionen
Ændring i forholdet til jævnaldrende
Tidsramme: T0: op til 6 uger før interventionen, T1: op til 2 uger efter interventionen, T2: mellem 7 og 8 måneder efter interventionen
Vil blive vurderet ved hjælp af Adolescent Friendship Inventory (AFI) designet af Rubenstein et al. (1989). Dette instrument med 30 punkter kræver, at den unge angiver, i hvilken grad, på en skala fra 1 til 5, den følelse, udsagnet giver udtryk for, svarer til hans eller hendes personlige følelser i forhold til hans eller hendes netværk af jævnaldrende.
T0: op til 6 uger før interventionen, T1: op til 2 uger efter interventionen, T2: mellem 7 og 8 måneder efter interventionen
Ændring i skolens præstationer
Tidsramme: T0: op til 6 uger før interventionen, T1: op til 2 uger efter interventionen, T2: mellem 7 og 8 måneder efter interventionen
Vil blive vurderet på baggrund af skoleårets første og sidste rapportkort (T0 og T1) og med det efterfølgende års første rapportkort (T2). Vi vil overveje elevernes karakterer i matematik og fransk.
T0: op til 6 uger før interventionen, T1: op til 2 uger efter interventionen, T2: mellem 7 og 8 måneder efter interventionen

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

McGill University Health Centre/Research Institute of the McGill University Health Centre

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Cécile Rousseau, MD, McGill University Health Center, CSSS de la Montagne

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart

1. november 2011

Primær færdiggørelse (Faktiske)

1. december 2012

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

25. august 2011

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

29. august 2011

Først opslået (Skøn)

31. august 2011

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Skøn)

27. marts 2014

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

26. marts 2014

Sidst verificeret

1. marts 2014

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • CIHR/IRSC-229984

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Indlæringsvanskeligheder

Kliniske forsøg med Teaterværksteder

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in South Africa

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner