Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Beoordeling van een dramaworkshopprogramma voor adolescenten van immigranten en vluchtelingen

26 maart 2014 bijgewerkt door: Cécile Rousseau, McGill University Health Centre/Research Institute of the McGill University Health Centre
Het doel van deze studie is om te bepalen of een dramaworkshopprogramma voor immigranten- en vluchtelingenjongeren effectief is in het verminderen van beperkingen bij middelbare scholieren met leerproblemen.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

464

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Canada
    • Quebec
      • Montréal, Quebec, Canada
        • École Antoine-de-St-Exupéry
      • Montréal, Quebec, Canada
        • École La Dauversière
      • Montréal, Quebec, Canada
        • École La Voie
      • Montréal, Quebec, Canada
        • École Lucien-Pagé
      • Montréal, Quebec, Canada
        • École Saint-Luc

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

12 jaar tot 17 jaar (Kind)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Alle leerlingen die zijn toegewezen aan speciale klassen op basis van gedrags- of leerproblemen in groep 7-10 van de deelnemende scholen, zullen deelnemen aan het programma en worden opgenomen in het onderzoek als zij en hun ouders toestemming geven voor het onderzoek.

Uitsluitingscriteria:

  • Ernstigere gevallen

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Ondersteunende zorg
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Theater tussenkomst
De workshops theaterexpressie duren 12 weken, met één workshop van 75 minuten per week. Ze zullen worden opgenomen in het reguliere lesrooster en worden geleid door de twee leden van het interventieteam die een opleiding theater en psychologie hebben gevolgd, en de homeroomleraar, wiens mate van directe betrokkenheid geleidelijk zal toenemen naarmate hij of zij vertrouwd raakt met de werkplaatsen.
Ander: Theater workshops
De workshops theaterexpressie duren 12 weken, met één workshop van 75 minuten per week. Ze zullen worden opgenomen in het reguliere lesrooster en worden geleid door de twee leden van het interventieteam die een opleiding theater en psychologie hebben gevolgd, en de homeroomleraar, wiens mate van directe betrokkenheid geleidelijk zal toenemen naarmate hij of zij vertrouwd raakt met de werkplaatsen.
Experimenteel: Interventie groepsbegeleiding
In elk klaslokaal dat is toegewezen aan de mentorschapsinterventie, zullen twee assistenten voor academische hulpmiddelen wekelijks klassikale ondersteuning bieden aan studenten gedurende dezelfde tijdsduur als de dramaworkshop (75 minuten per week). Er zullen geïndividualiseerde leerdoelen voor vloeiend lezen en rekenen worden geïmplementeerd (één voor wiskunde en één voor lezen per leerling).
Ander: Groepsbegeleidingsprogramma
Academische interventie in de klas die zich richt op gedifferentieerde academische instructie en verbeterde algehele academische aanpassing. In elk klaslokaal dat is toegewezen aan de mentorschapsinterventie, zullen twee assistenten op het gebied van academische hulpbronnen wekelijkse ondersteuning in de klas bieden aan studenten gedurende dezelfde tijdsduur als de dramaworkshop (75 minuten, een keer per week), met de leraar in het klaslokaal.
Geen tussenkomst: Geen tussenkomst
Klassen die noch deelnemen aan dramaworkshops noch aan groepsbegeleidingsactiviteiten zullen een vragenlijst invullen als vergelijkingsbasis.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Verandering in verslechtering van emotionele en gedragssymptomen gerapporteerd door jongeren
Tijdsspanne: T0: tot 6 weken voor de ingreep, T1: tot 2 weken na de ingreep, T2: tussen 7 en 8 maanden na de ingreep
Aantasting van emotionele en gedragssymptomen zal worden beoordeeld aan de hand van het Impact Supplement van de SDQ dat door de adolescenten is ingevuld. De SDQ is een Likert-schaal met 25 items die emotionele en gedragssymptomen beoordeelt. Deze vragenlijst bevat een beperkingsmaatstaf die vraagt ​​naar symptomen in termen van chroniciteit, angst, sociale beperking en belasting voor anderen.
T0: tot 6 weken voor de ingreep, T1: tot 2 weken na de ingreep, T2: tussen 7 en 8 maanden na de ingreep

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Verandering in emotionele en gedragssymptomen
Tijdsspanne: T0: tot 6 weken voor de ingreep, T1: tot 2 weken na de ingreep, T2: tussen 7 en 8 maanden na de ingreep
Zal worden beoordeeld aan de hand van de SDQ-wereldwijde scores (leraren- en jongerenrapporten).
T0: tot 6 weken voor de ingreep, T1: tot 2 weken na de ingreep, T2: tussen 7 en 8 maanden na de ingreep
Verandering in bijzondere waardevermindering
Tijdsspanne: T0: tot 6 weken voor de ingreep, T1: tot 2 weken na de ingreep, T2: tussen 7 en 8 maanden na de ingreep
Gemeten door de SDQ (lerarenrapport).
T0: tot 6 weken voor de ingreep, T1: tot 2 weken na de ingreep, T2: tussen 7 en 8 maanden na de ingreep
Verandering in relaties met leeftijdsgenoten
Tijdsspanne: T0: tot 6 weken voor de ingreep, T1: tot 2 weken na de ingreep, T2: tussen 7 en 8 maanden na de ingreep
Zal worden beoordeeld met behulp van de Adolescent Friendship Inventory (AFI), ontworpen door Rubenstein et al. (1989). Dit instrument met 30 items vereist dat de adolescent aangeeft in welke mate, op een schaal van 1 tot 5, het gevoel uitgedrukt door de uitspraak overeenkomt met zijn of haar persoonlijke gevoelens in relatie tot zijn of haar netwerk van leeftijdsgenoten.
T0: tot 6 weken voor de ingreep, T1: tot 2 weken na de ingreep, T2: tussen 7 en 8 maanden na de ingreep
Verandering in schoolprestaties
Tijdsspanne: T0: tot 6 weken voor de ingreep, T1: tot 2 weken na de ingreep, T2: tussen 7 en 8 maanden na de ingreep
Wordt beoordeeld aan de hand van het eerste en laatste rapport van het schooljaar (T0 en T1) en met het eerste rapport van het daaropvolgende jaar (T2). We houden rekening met de cijfers van de leerlingen voor wiskunde en Frans.
T0: tot 6 weken voor de ingreep, T1: tot 2 weken na de ingreep, T2: tussen 7 en 8 maanden na de ingreep

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

McGill University Health Centre/Research Institute of the McGill University Health Centre

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Cécile Rousseau, MD, McGill University Health Center, CSSS de la Montagne

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start

1 november 2011

Primaire voltooiing (Werkelijk)

1 december 2012

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

25 augustus 2011

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

29 augustus 2011

Eerst geplaatst (Schatting)

31 augustus 2011

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Schatting)

27 maart 2014

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

26 maart 2014

Laatst geverifieerd

1 maart 2014

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • CIHR/IRSC-229984

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Leerproblemen

Klinische onderzoeken op Theater workshops

Zoek naar vergelijkbare onderzoeken

Sponsors en medewerkers

Medische omstandigheden

Geneesmiddelinterventies

CROs by country

CROs in Argentina

Voorwaarden

Zeldzame ziekten

Geneesmiddelinterventies

Voedingssupplementen

Sponsor / medewerkers

Locaties

3
Abonneren