- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT01882153
Valutazione degli interventi forniti dai genitori per i bambini con autismo
13 luglio 2023 aggiornato da: Antonio Hardan, Stanford University
I ricercatori valuteranno l'efficacia degli interventi forniti dai genitori nel trattamento dei deficit sociali e comunicativi nei bambini con autismo.
Raccogliendo informazioni sul funzionamento di genitori e figli prima e dopo l'intervento, i ricercatori saranno in grado di determinare se l'intervento è efficace nel migliorare la comunicazione sociale del bambino e ridurre lo stress dei genitori.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
104
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
-
-
California
-
Stanford, California, Stati Uniti, 94305
- Stanford University School of Medicine
-
-
Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Da 1 anno a 17 anni (Bambino)
Accetta volontari sani
No
Descrizione
Criteri di inclusione per i partecipanti con autismo:
- Bambini di età compresa tra 1,6 e 17,11 anni
- Maschi e femmine
- Diagnosi di autismo basata sui criteri del DSM-IV-TR, una valutazione clinica esperta e ADOS o ADI-R se necessario
- Ricevere o ricevere un intervento consegnato dai genitori per alleviare i sintomi correlati alla loro diagnosi di disturbo autistico
- Avere un fornitore di cure che accompagnerà in modo affidabile i soggetti all'intervento prescelto e alle visite cliniche, ed è degno di fiducia nel fornire resoconti accurati dei servizi forniti al soggetto
Criteri di inclusione per partecipanti ritardati nello sviluppo:
- Avrà una fascia di età compresa tra 1,6 e 17,11 anni
- Maschi o femmine
- Diagnosi di un ritardo o disturbo dello sviluppo basato su DSM-IV-TR, ICD-10 e una valutazione clinica esperta
- Avere prove storiche di significative pietre miliari dello sviluppo anormale come determinato dalla storia neurologica
- Ricevere o riceverà un intervento consegnato dai genitori
- Avere un fornitore di cure che accompagnerà in modo affidabile i soggetti all'intervento prescelto e alle visite cliniche, ed è degno di fiducia nel fornire resoconti accurati dei servizi forniti al soggetto
Criteri di esclusione per i partecipanti con autismo:
- È clinicamente instabile (ad esempio, più di un attacco al mese)
- Avere una diagnosi medica che causa sintomi simili all'autismo (ad es. X fragile, sindrome di Down, sindrome di Angelman, sclerosi tuberosa, disturbo di Rett)
Criteri di esclusione per soggetti con ritardo dello sviluppo:
- È clinicamente instabile (ad esempio, più di un attacco al mese)
- Ha una diagnosi di ASD
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Non randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Intervento basato sullo sviluppo
|
L'intervento basato sullo sviluppo si basa su una teoria dello sviluppo, che si concentra sulle interazioni dirette dal bambino con individui affettuosi e premurosi che aiutano ad acquisire traguardi evolutivi e funzionali mancati.
Il trattamento basato sull'ibrido ha un approccio eclettico che incorpora sia l'apprendimento sistematico (basato sul comportamento) che basato sugli affetti (basato sullo sviluppo) che si concentra sull'aumento dello sviluppo delle abilità dei bambini (http://www.pacificautism.org).
|
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Sperimentale: Intervento basato sul comportamento
|
Il trattamento basato sull'ibrido ha un approccio eclettico che incorpora sia l'apprendimento sistematico (basato sul comportamento) che basato sugli affetti (basato sullo sviluppo) che si concentra sull'aumento dello sviluppo delle abilità dei bambini (http://www.pacificautism.org).
L'intervento basato sul comportamento è un modello di trattamento che utilizza i principi dell'analisi comportamentale applicata (Koegel, Openden, Fredeen e Koegel, 2006) per aumentare i comportamenti adattivi dei bambini e diminuire i comportamenti disadattivi.
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
|---|---|
|
Modifica in CGI-S (impressione clinica globale - gravità)
Lasso di tempo: Differenza dal basale alla settimana 12
|
Differenza dal basale alla settimana 12
|
|
Variazione della SRS (scala di reattività sociale)
Lasso di tempo: Differenza dal basale alla settimana 12
|
Differenza dal basale alla settimana 12
|
|
Modifica del punteggio CDI (Communicative Development Survey).
Lasso di tempo: Differenza dal basale alla settimana 12
|
Differenza dal basale alla settimana 12
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|
Cambiamento nei comportamenti sociali e comunicativi come valutato da osservazioni di laboratorio standardizzate
Lasso di tempo: Differenza dal basale alla settimana 12
|
Differenza dal basale alla settimana 12
|
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
|---|---|
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Modifica del punteggio VABS (Vineland Adaptive Behavior Scale).
Lasso di tempo: Differenza dal basale alla settimana 12
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Differenza dal basale alla settimana 12
|
|
Cambiamento nei comportamenti sociali e di comunicazione come valutato dai video domestici
Lasso di tempo: Differenza dal basale alla settimana 12
|
Differenza dal basale alla settimana 12
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Variazione del punteggio PSI (Parenting Stress Index).
Lasso di tempo: Differenza dal basale alla settimana 12
|
Differenza dal basale alla settimana 12
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Variazione del punteggio FES (Family Empowerment Scale).
Lasso di tempo: Differenza dal basale alla settimana 12
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Differenza dal basale alla settimana 12
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Modifica della frequenza e della durata della terapia sperimentale
Lasso di tempo: Differenza dal basale alla settimana 12
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Differenza dal basale alla settimana 12
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Modifica dei dati demografici
Lasso di tempo: Differenza dal basale alla settimana 12
|
Differenza dal basale alla settimana 12
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Antonio Y Hardan, M.D., Stanford University
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
1 febbraio 2010
Completamento primario (Effettivo)
18 febbraio 2022
Completamento dello studio (Effettivo)
18 febbraio 2022
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
17 giugno 2013
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
19 giugno 2013
Primo Inserito (Stimato)
20 giugno 2013
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
14 luglio 2023
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
13 luglio 2023
Ultimo verificato
1 luglio 2023
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- SU-11232011-8727
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .
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