- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT03135236
I genitori come educatori primari di sessualità per i loro giovani adulti con sindrome di Down
I genitori come educatori primari di sessualità per i loro giovani adulti con sindrome di Down: l'efficacia di una formazione basata sulla famiglia
Integrando la letteratura, le teorie e le metodologie di ricerca sulla sessualità e sulla disabilità, questo studio mira a: 1) contribuire alla conoscenza limitata che i professionisti hanno dei genitori come educatori primari della sessualità; 2) creare una risorsa per i genitori al fine di essere educatori sessuali per i loro giovani adulti con I/DD; e 3) valutare l'efficacia della Home B.A.S.E. Curriculum per le disabilità dello sviluppo.
Per raggiungere gli obiettivi lo studio cerca di rispondere alle seguenti domande:
- Qual è l'efficacia di un seminario di educazione sessuale per genitori di giovani adulti con SD sul miglioramento dell'autoefficacia e degli atteggiamenti nei confronti della sessualità e delle relazioni sane per i giovani adulti con DS, nonché sull'aumento della comunicazione genitore-figlio su argomenti di sessualità?
- Quali sono le preoccupazioni dei genitori che influenzano la loro capacità di essere i principali educatori sessuali per i loro giovani adulti con SD? Si propone che la fiducia e il conforto dei genitori nel parlare di argomenti di sessualità con il loro giovane adulto con sindrome di Down aumenteranno, aumentando così la comunicazione genitore-figlio come risultato di questo studio.
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Illinois
-
Park Ridge, Illinois, Stati Uniti, 60068
- Advocate Adult Down Syndrome Center
-
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Genitori di giovani adulti con sindrome di Down di età compresa tra 20 e 30 anni.
- Essere in grado di comunicare in inglese
Criteri di esclusione:
- Genitori di giovani adulti di età compresa tra 20 e 30 anni senza sindrome di Down
- Genitori di individui con sindrome di Down di età inferiore ai 20 anni o superiore ai 30.
- Genitori impossibilitati a partecipare a 3 sessioni di formazione.
- Comunicatori inglesi non fluenti.
- Qualsiasi popolazione vulnerabile, comprese donne incinte, neonati, detenuti, bambini, adulti con problemi cognitivi o adulti incapaci di acconsentire
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Formazione dei genitori
Tutti i partecipanti registrati parteciperanno a una serie di corsi di formazione (3 separati) sull'educazione sessuale.
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I partecipanti parteciperanno a 3 corsi di formazione.
Ci sarà un pre-test prima dell'allenamento 1 e un post-test iniziale dopo l'allenamento 3.
Ci sarà un post-test finale 1 mese dopo la formazione finale.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Pre-sondaggio, post-sondaggio e post-sondaggio finale
Lasso di tempo: 15-20 minuti
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Prima della formazione 1 sarà completato un sondaggio cartaceo che raccolga dati quantitativi che riguarderanno gli atteggiamenti, l'autoefficacia e i comportamenti dei genitori presenti.
Anche il sondaggio sarà completato alla fine della formazione 3 e quindi spedito al partecipante per essere completato 1 mese dopo la formazione finale.
I dati quantitativi verranno utilizzati per misurare un cambiamento negli atteggiamenti, nella fiducia e nei comportamenti dei partecipanti prima e dopo l'intervento proposto.
I dati saranno analizzati utilizzando SPSS.
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15-20 minuti
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Dati qualitativi
Lasso di tempo: 5-15 minuti
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I dati qualitativi saranno raccolti alla fine della prima e della seconda sessione di formazione con due o tre domande a risposta aperta da portare a casa a cui ciascun partecipante dovrà rispondere, nonché al termine della formazione con domande a risposta aperta sul sondaggio di follow-up iniziale.
Le interviste telefoniche strutturate saranno completate con un piccolo campione di partecipanti dopo il sondaggio cartaceo di follow-up di un mese.
Le risposte e le domande dell'intervista verranno trascritte, codificate e verranno stabiliti i temi.
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5-15 minuti
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Collaboratori e investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Katie Frank, PhD, OTR/L, Advocate Healthcare
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Bundy, M. L., White, P.N. (1990). Parents as sexuality educators: A parent training program. Journal of Counseling & Development, 68: 321-323.
- Frank, K. E. (2016). Parents as the primary sexuality educators for their adolescents with Down syndrome. (Doctoral dissertation). University of Illinois at Chicago, Chicago, IL. Retrieved from Indigo at http://hdl.handle.net/10027/21214.
- Klein JD, Sabaratnam P, Pazos B, Auerbach MM, Havens CG, Brach MJ. Evaluation of the parents as primary sexuality educators program. J Adolesc Health. 2005 Sep;37(3 Suppl):S94-9. doi: 10.1016/j.jadohealth.2005.05.004.
- Raffaelli M, Bogenschneider K, Flood MF. Parent-teen communication about sexual topics. J Fam Issues. 1998 May;19(3):315-33. doi: 10.1177/019251398019003005.
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
- Disordini mentali
- Processi patologici
- Malattie del sistema nervoso
- Manifestazioni neurologiche
- Manifestazioni neurocomportamentali
- Patologia
- Anomalie congenite
- Malattie genetiche, congenite
- Disturbi del neurosviluppo
- Anomalie multiple
- Disturbi cromosomici
- Sindrome
- Sindrome di Down
- Disabilità intellettuale
Altri numeri di identificazione dello studio
- AdvocateHC
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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Descrizione del piano IPD
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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Prove cliniche su Formazione dei genitori
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Queens College, The City University of New YorkSconosciuto
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University of Texas at AustinSconosciuto
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AccareCompletatoSintomi comportamentali | Comportamento problema | ADHD | Problema di comportamento del bambino | ADHD Tipo prevalentemente disattento | ADHD - Tipo combinato | Problema di comportamento | Comportamento dirompente | Problema comportamentale | ADHD, tipo prevalentemente iperattivo-impulsivoOlanda
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