- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT04440111
Supporto vitale di base da parte dei bambini
Insegnare ai bambini il supporto vitale di base: sperimentazione clinica randomizzata
Verrà eseguito uno studio clinico controllato.
Gli scolari di età compresa tra 10 e 11 anni saranno selezionati per apprendere il supporto vitale di base (BLS) in una scuola elementare di Saragozza.
Uno dei gruppi imparerà il BLS per due anni consecutivi e l'altro gruppo imparerà il BLS solo il primo anno.
Gli investigatori pensano che la conoscenza sarà migliore nel gruppo che riceve due interventi.
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Verrà eseguito uno studio clinico controllato.
72 partecipanti tra i 10 e gli 11 anni saranno selezionati e randomizzati per partecipare.
Il gruppo di controllo e il gruppo sperimentale arruoleranno 36 partecipanti ciascuno. Il gruppo di controllo riceverà una formazione BLS una volta. Il gruppo sperimentale riceverà una formazione BLS per due anni consecutivi.
Prima e dopo l'allenamento verrà eseguito un test.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
-
Zaragoza, Spagna, 50009
- Cristina Genzor Ríos
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Bambini dai 10 ai 12 anni che frequentano la scuola prescelta al momento dell'intervento
- Bambini con consenso firmato dato dai genitori al momento dell'intervento
Criteri di esclusione:
- Bambini che non frequentano tutti gli interventi teorici e pratici
- Bambini che non completano tutti i test.
- Bambini con difficoltà di apprendimento
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: TERAPIA DI SUPPORTO
- Assegnazione: RANDOMIZZATO
- Modello interventistico: PARALLELO
- Mascheramento: DOPPIO
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
ACTIVE_COMPARATORE: Gruppo di controllo
Formazione di supporto vitale di base di un anno
|
All'inizio, i bambini faranno un test per valutare le loro conoscenze di base sulla vita di supporto prima dell'intervento. In secondo luogo, riceveranno una lezione teorica sul BLS, basata sulla guida del Consiglio europeo per la rianimazione 2015. Successivamente, faranno un seminario pratico sul BLS. Infine ripeteranno il test iniziale. Il secondo anno, questo gruppo farà solo il test, non riceverà alcuna teoria o pratica.
Altri nomi:
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|
SHAM_COMPARATORE: Gruppo sperimentale
Due anni di formazione di supporto vitale di base
|
All'inizio, i bambini faranno un test per valutare le loro conoscenze di base sulla vita di supporto prima dell'intervento. In secondo luogo, riceveranno una lezione teorica sul BLS, basata sulla guida del Consiglio europeo per la rianimazione 2015. Successivamente faranno un workshop pratico sul BLS. Infine ripeteranno il test iniziale. Il secondo anno, questo gruppo ripeterà lo stesso processo.
Altri nomi:
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Valutare il livello di conoscenza del BLS dopo aver ricevuto uno o due interventi
Lasso di tempo: 3 ore
|
Verrà eseguito un questionario.
Consisterà in 14 domande a scelta multipla.
Ogni domanda avrà 4 scelte, una delle quali sarà corretta.
Le domande saranno basate sulle linee guida 2015 dell'European Resuscitation Council (ERC).
|
3 ore
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|
Per confrontare i risultati dei test ottenuti prima e dopo l'intervento.
Lasso di tempo: 1 mese
|
Verrà eseguito un questionario.
Consisterà in 14 domande a scelta multipla.
Ogni domanda avrà 4 scelte, una delle quali sarà corretta.
Le domande saranno basate sulle linee guida 2015 dell'European Resuscitation Council (ERC).
Dopo aver ottenuto i voti, i risultati verranno confrontati utilizzando il software di analisi statistica.
|
1 mese
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Collaboratori
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Semeraro F, Wingen S, Schroeder DC, Ecker H, Scapigliati A, Ristagno G, Cimpoesu D, Bottiger BW. KIDS SAVE LIVES-Three years of implementation in Europe. Resuscitation. 2018 Oct;131:e9-e11. doi: 10.1016/j.resuscitation.2018.08.008. Epub 2018 Aug 8. No abstract available.
- Bottiger BW, Van Aken H. Kids save lives--Training school children in cardiopulmonary resuscitation worldwide is now endorsed by the World Health Organization (WHO). Resuscitation. 2015 Sep;94:A5-7. doi: 10.1016/j.resuscitation.2015.07.005. Epub 2015 Jul 21. No abstract available.
- Bohn A, Van Aken HK, Mollhoff T, Wienzek H, Kimmeyer P, Wild E, Dopker S, Lukas RP, Weber TP. Teaching resuscitation in schools: annual tuition by trained teachers is effective starting at age 10. A four-year prospective cohort study. Resuscitation. 2012 May;83(5):619-25. doi: 10.1016/j.resuscitation.2012.01.020. Epub 2012 Jan 28.
- Lukas RP, Van Aken H, Molhoff T, Weber T, Rammert M, Wild E, Bohn A. Kids save lives: a six-year longitudinal study of schoolchildren learning cardiopulmonary resuscitation: Who should do the teaching and will the effects last? Resuscitation. 2016 Apr;101:35-40. doi: 10.1016/j.resuscitation.2016.01.028. Epub 2016 Feb 8.
- Bohn A, Lukas RP, Breckwoldt J, Bottiger BW, Van Aken H. 'Kids save lives': why schoolchildren should train in cardiopulmonary resuscitation. Curr Opin Crit Care. 2015 Jun;21(3):220-5. doi: 10.1097/MCC.0000000000000204.
- Haseneder R, Skrzypczak M, Haller B, Beckers SK, Holch J, Wank C, Kochs E, Schulz CM. Impact of instructor professional background and interim retesting on knowledge and self-confidence of schoolchildren after basic life support training: a cluster randomised longitudinal study. Emerg Med J. 2019 Apr;36(4):239-244. doi: 10.1136/emermed-2018-207923. Epub 2019 Feb 16.
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Inizio studio (EFFETTIVO)
Completamento primario (EFFETTIVO)
Completamento dello studio (ANTICIPATO)
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- PI19/490
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