Valutazione delle decisioni importanti in tre distretti scolastici del sud del Texas

Descrizione dell'intervento Big Decisions è un promettente intervento di prevenzione della gravidanza adolescenziale che consiste principalmente in programmi di educazione alla salute sessuale e all'astinenza. Il dosaggio previsto per gli studenti è di 10 lezioni sulla salute sessuale in aula.

Gli insegnanti di classe, che ricevono tre giorni di formazione sul curriculum e assistenza tecnica continua, impartiscono lezioni di Big Decisions agli studenti della nona elementare. Le lezioni si svolgono durante le classi normalmente programmate nel corso di tre a cinque settimane. Le lezioni includono salute, biologia e inglese. Il curriculum si concentra sull'aiutare i giovani a prendere buone decisioni sulla loro salute sessuale. Ci sono tre messaggi chiave: (1) fare sesso con qualcuno è una decisione importante, (2) l'astinenza è il modo più efficace per evitare sia la gravidanza che le infezioni a trasmissione sessuale e (3) gli adolescenti che fanno sesso devono usare correttamente i preservativi in ​​lattice ogni volta per ridurre il rischio di HIV e infezioni trasmesse sessualmente e usare la contraccezione per prevenire la gravidanza.

Oltre a un curriculum in aula, Big Decisions include anche un componente genitore offerto a tutte le famiglie. Ciò include due workshop per genitori, una cartella di lavoro per genitori e compiti a casa per genitori e figli. Il laboratorio dei genitori si riunisce due volte durante il periodo di tempo in cui gli studenti ricevono il curriculum in aula. I workshop durano 90 minuti, sono offerti sia in inglese che in spagnolo e sono facilitati dai coordinatori distrettuali e dal personale beneficiario.

Condizione di confronto Voci giovanili Condizione di confronto Descrizione Voci giovanili è un intervento di confronto benigno che si riunisce per due sessioni di classe nell'arco di tre-cinque settimane. Gli insegnanti di classe trasmettono le voci dei giovani agli studenti della nona elementare. Gli insegnanti tengono sessioni durante lezioni programmate regolarmente simili a Big Decisions. Gli studenti di Youth Voices partecipano a discussioni facilitate su due dei sette potenziali argomenti di discussione (nutrizione, forma fisica ed esercizio fisico, tabacco e sigarette elettroniche, partecipazione a sport, sicurezza dei conducenti, salute ambientale e sicurezza sul lavoro). Gli studenti votano e discutono i due argomenti con il maggior numero di voti durante le sessioni. Gli insegnanti di classe facilitano Youth Voices. Gli insegnanti sono formati per offrire sia Youth Voices che Big Decisions e possono fornire entrambi i programmi a classi diverse durante lo stesso periodo di implementazione.

Esiti comportamentali Iniziazione sessuale, uso del preservativo all'ultimo rapporto sessuale, uso del controllo delle nascite all'ultimo rapporto sessuale, mai incinta o messa incinta di qualcuno, sesso negli ultimi tre mesi, sesso senza preservativo negli ultimi tre mesi, sesso senza controllo delle nascite negli ultimi tre mesi Risultati non comportamentali Intenzioni di fare sesso, intenzioni di usare un preservativo, intenzioni di usare il controllo delle nascite Lo staff di Sample and Setting HealthyFutures of Texas ha reclutato quattro scuole superiori di tre distretti scolastici rurali e semi-rurali del Texas per la partecipazione allo studio. Il programma si rivolge agli studenti del 9 ° grado in ogni distretto per la partecipazione. Ogni scuola superiore ha identificato un corso richiesto per gli studenti del 9° grado per la consegna del programma (ad esempio, salute, biologia, inglese). Per essere ammessi alla partecipazione, gli studenti devono (1) essere al 9° anno, (2) essere iscritti a uno dei corsi individuati per la consegna del programma, (3) avere il consenso dei genitori e (4) fornire il consenso dello studente. La valutazione prevede di iscrivere 2.596 studenti da 178 aule.

Progettazione della ricerca e raccolta dei dati Questa valutazione è uno studio controllato randomizzato a grappolo. Le aule sono l'unità di randomizzazione. Due dei tre distretti scolastici stanno attuando il programma e la valutazione una volta all'anno e il terzo distretto scolastico, con due scuole superiori, sta attuando ogni trimestre dell'anno accademico. All'inizio di ogni ciclo di attuazione, i genitori forniscono il consenso alla partecipazione. Due settimane prima dell'implementazione, gli studenti forniscono il consenso e partecipano al sondaggio di base. Il valutatore randomizza le classi partecipanti la settimana prima dell'implementazione.

I giovani saranno esaminati al basale, immediatamente dopo l'intervento e al follow-up di 12 mesi. I sondaggi di base e immediati post-test verranno forniti in aula. I sondaggi verranno raccolti utilizzando un collegamento al sondaggio o utilizzando versioni cartacee del sondaggio. Il sondaggio di follow-up di 12 mesi si svolgerà in piccoli gruppi presso la scuola. Gli studenti assenti saranno intervistati di persona individualmente dal coordinatore distrettuale, per telefono o via web. Gli insegnanti, i coordinatori distrettuali e il personale di ricerca raccoglieranno i dati.

I dati per uno studio di implementazione progettato per valutare la fedeltà, la partecipazione e la qualità saranno raccolti attraverso registri di fedeltà, osservazioni e fogli di presenza.