- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT04847128
L'effetto dell'esercizio su ansia e cognizione negli studenti all'università
L'effetto dell'esercizio sull'ansia e sulla cognizione negli studenti universitari: uno studio controllato randomizzato
RAZIONALE: L'esercizio fisico può migliorare l'umore e la cognizione nei giovani.
SCOPO: È risaputo che l'esercizio fisico può generalmente giovare alla salute mentale. Tuttavia, la maggior parte delle prove che l'esercizio fisico migliora i sintomi psichiatrici provengono da studi retrospettivi o trasversali. Inoltre, gli studi sull'effetto dell'esercizio fisico sulla salute mentale dei giovani adulti erano limitati. Questo studio controllato randomizzato mira a determinare gli effetti di un esercizio cronico e aerobico sull'umore e sulla cognizione dei giovani.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
OBIETTIVI: Vale la pena prestare attenzione ai sintomi di ansia e depressione nei giovani, in Cina e nel mondo. Nel frattempo, la funzione cognitiva è molto importante per l'apprendimento e il lavoro dei giovani. Questo progetto mira a valutare l'efficacia dell'esercizio aerobico moderato per alleviare l'ansia e la depressione nei giovani.
PROGETTAZIONE E METODI: Studenti universitari e laureati di età compresa tra 18 e 35 anni saranno assegnati in modo casuale e uniforme a gruppi di esercizi e di controllo. I soggetti assegnati al gruppo di esercizi riceveranno un intervento di esercizio in esecuzione più di 30 minuti e 3 volte a settimana per 8 settimane. Al gruppo di controllo verrà consigliato di non impegnarsi in attività fisiche. Le misure di esito includono il punteggio della Self-rating Anxiety Scale (SAS), la Self-rating Depression Scale (SDS), il tempo di risposta del test Schulte Grid e il tempo di risposta dello Stroop Colour-Word Test al basale e dopo l'intervento in due gruppi. Inoltre, queste valutazioni saranno seguite alla settimana 20 (3 mesi dopo la fine dell'intervento).
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Shaanxi
-
Xi'an, Shaanxi, Cina, 710061
- First Afflicated Hospital Xian Jiaotong University
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Studenti universitari e laureati dai 18 ai 35 anni.
Criteri di esclusione:
- Malattie cardiache, ipertensione, malattie del sistema cardiovascolare e respiratorio come l'asma e non sono in grado di tollerare la frequenza e la forza dei requisiti di esercizio.
- Eventuali disturbi neurologici o psichiatrici.
- Disabilità fisiche.
- Dismenorrea grave quando non potevano esercitare più di 5 giorni prima o dopo le mestruazioni.
- Daltonismo.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: Braccio I
I partecipanti ricevono un intervento di esercizio 3 volte alla settimana per 8 settimane.
|
I partecipanti al gruppo sperimentale eserciteranno più di 30 minuti ogni volta e 3 volte alla settimana per 8 settimane.
L'esercizio aerobico cronico nel presente studio è la corsa.
La frequenza cardiaca è richiesta al 60% -85% della frequenza cardiaca massima durante l'esercizio.
Frequenza cardiaca massima = 220 - età.
Altri nomi:
|
|
Nessun intervento: Braccio II
I partecipanti mantengono una vita sedentaria senza esercizio fisico per 8 settimane.
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Cambiamenti nella scala dell'ansia di autovalutazione (SAS) dopo l'intervento e al follow-up
Lasso di tempo: Passaggio dal basale al post-intervento alla settimana 8 e follow-up (3 mesi dopo l'intervento)
|
Il SAS è organizzato in 20 item, ciascuno con un punteggio da 1 a 4, e un punteggio totale da 20 a 80.
Riporterà l'umore ansioso, i sintomi fisici, il comportamento psicomotorio e i sintomi psicologici dei partecipanti.
Punteggi più alti sul SAS indicano un livello più alto di sintomi di ansia.
|
Passaggio dal basale al post-intervento alla settimana 8 e follow-up (3 mesi dopo l'intervento)
|
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Cambiamenti nella scala di autovalutazione della depressione (SDS) dopo l'intervento e al follow-up
Lasso di tempo: Passaggio dal basale al post-intervento alla settimana 8 e follow-up (3 mesi dopo l'intervento)
|
La scala SDS è organizzata in 20 item, ciascuno con un punteggio da 1 a 4 e un punteggio totale da 20 a 80.
Riporterà l'umore depressivo, i sintomi fisici, il comportamento psicomotorio e i sintomi psicologici dei partecipanti.
Punteggi più alti sulla SDS indicano un livello più alto di sintomi depressivi.
|
Passaggio dal basale al post-intervento alla settimana 8 e follow-up (3 mesi dopo l'intervento)
|
|
Cambiamenti nei tempi di risposta di Schulte Grid dopo l'intervento e al follow-up
Lasso di tempo: Passaggio dal basale al post-intervento alla settimana 8 e follow-up (3 mesi dopo l'intervento)
|
Nel test Schulte Grid, ai partecipanti verrà chiesto di indicare 36 numeri disposti in modo casuale all'interno di una matrice 6 × 6 in ordine crescente.
Un tempo più breve per completare il test Schulte Grid indica un livello più elevato di attenzione e cognizione.
|
Passaggio dal basale al post-intervento alla settimana 8 e follow-up (3 mesi dopo l'intervento)
|
|
Cambiamenti nel tempo di risposta dello Stroop Colour-Word Test dopo l'intervento e al follow-up
Lasso di tempo: Passaggio dal basale al post-intervento alla settimana 8 e follow-up (3 mesi dopo l'intervento)
|
Nel test Stroop Colour-Word, ai partecipanti sarà richiesto di nominare il colore delle parole stampate con colori di inchiostro contrastanti mentre si astengono dal leggere le parole (ad esempio, la parola "verde" stampata con inchiostro blu).
Misura il controllo cognitivo e l'inibizione del processo automatico simultaneo di lettura delle parole, entrambi correlati alle funzioni esecutive.
Ai partecipanti verrà chiesto di nominare il colore astenendosi dal leggere le parole.
I tempi di risposta saranno registrati per valutare il livello di attenzione e cognizione.
|
Passaggio dal basale al post-intervento alla settimana 8 e follow-up (3 mesi dopo l'intervento)
|
Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Alterazioni del proteoma sierico
Lasso di tempo: settimana 8
|
Utilizzando un'analisi proteomica per confrontare i livelli di proteine nel siero dei partecipanti tra due gruppi dopo un intervento di esercizio di 8 settimane.
|
settimana 8
|
|
Alterazioni del microbiota intestinale
Lasso di tempo: settimana 8
|
Utilizzando un'analisi metagenomica del fucile per identificare le alterazioni del microbiota intestinale nei partecipanti tra due gruppi dopo un intervento di esercizio di 8 settimane.
|
settimana 8
|
Collaboratori e investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Yan Li, MD., PhD., First Afflicated Hospital Xian Jiaotong University
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Pedersen BK, Febbraio MA. Muscles, exercise and obesity: skeletal muscle as a secretory organ. Nat Rev Endocrinol. 2012 Apr 3;8(8):457-65. doi: 10.1038/nrendo.2012.49.
- Christiansen L, Beck MM, Bilenberg N, Wienecke J, Astrup A, Lundbye-Jensen J. Effects of Exercise on Cognitive Performance in Children and Adolescents with ADHD: Potential Mechanisms and Evidence-based Recommendations. J Clin Med. 2019 Jun 12;8(6):841. doi: 10.3390/jcm8060841.
- Lourenco MV, Frozza RL, de Freitas GB, Zhang H, Kincheski GC, Ribeiro FC, Goncalves RA, Clarke JR, Beckman D, Staniszewski A, Berman H, Guerra LA, Forny-Germano L, Meier S, Wilcock DM, de Souza JM, Alves-Leon S, Prado VF, Prado MAM, Abisambra JF, Tovar-Moll F, Mattos P, Arancio O, Ferreira ST, De Felice FG. Exercise-linked FNDC5/irisin rescues synaptic plasticity and memory defects in Alzheimer's models. Nat Med. 2019 Jan;25(1):165-175. doi: 10.1038/s41591-018-0275-4. Epub 2019 Jan 7.
- Moon HY, Becke A, Berron D, Becker B, Sah N, Benoni G, Janke E, Lubejko ST, Greig NH, Mattison JA, Duzel E, van Praag H. Running-Induced Systemic Cathepsin B Secretion Is Associated with Memory Function. Cell Metab. 2016 Aug 9;24(2):332-40. doi: 10.1016/j.cmet.2016.05.025. Epub 2016 Jun 23.
- Horowitz AM, Fan X, Bieri G, Smith LK, Sanchez-Diaz CI, Schroer AB, Gontier G, Casaletto KB, Kramer JH, Williams KE, Villeda SA. Blood factors transfer beneficial effects of exercise on neurogenesis and cognition to the aged brain. Science. 2020 Jul 10;369(6500):167-173. doi: 10.1126/science.aaw2622.
- Rosenberg MD, Finn ES, Scheinost D, Papademetris X, Shen X, Constable RT, Chun MM. A neuromarker of sustained attention from whole-brain functional connectivity. Nat Neurosci. 2016 Jan;19(1):165-71. doi: 10.1038/nn.4179. Epub 2015 Nov 23.
- Ng QX, Ho CYX, Chan HW, Yong BZJ, Yeo WS. Managing childhood and adolescent attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) with exercise: A systematic review. Complement Ther Med. 2017 Oct;34:123-128. doi: 10.1016/j.ctim.2017.08.018. Epub 2017 Aug 31.
- de Greeff JW, Bosker RJ, Oosterlaan J, Visscher C, Hartman E. Effects of physical activity on executive functions, attention and academic performance in preadolescent children: a meta-analysis. J Sci Med Sport. 2018 May;21(5):501-507. doi: 10.1016/j.jsams.2017.09.595. Epub 2017 Oct 10.
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- XJTU1AF2020LSK-276
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