都会の学校で黒人の若者をうつ病と自殺予防治療に参加させる

エビデンスに基づいたうつ病の治療を完了することは、黒人の青年にとって特に問題であることが示されています. うつ病の治療への参加率は、サービスや提供者に対する否定的な認識と、症状の存在を認めたがらないため、低くなります。

黒人の思春期のうつ病治療のニーズを満たすには、「現実世界」での治療の成功を妨げる要因と関与の課題に対処する必要があります。 この研究では、Making Connections Intervention (MCI) の有効性を調べ、うつ病の治療への関与と反応の両方の主要なメディエーターを調査します。 MCI は 1 対 2 のセッションであり、うつ病の黒人青年の関与、認識された関連性、および治療の満足度を改善するように設計されたエビデンスに基づく介入です。 また、この調査では、Web ページやアプリなどの革新的なデジタル コンテンツを他のデジタル製品と一緒に含めることで、思春期の若者や保護者向けに調整されたアウトリーチ戦略も使用しています。

研究者らは以前、MCI を IPT-A のアドオンとして使用する小規模なパイロット研究を実施しました。IPT-A は、学校で通常 12 セッションにわたって提供されるエビデンスに基づいたうつ病の介入です。 この結果は、MCI が治療への関与と臨床転帰に関連する変化の多くの側面にプラスの影響を与えることを示唆しています。

この研究は無作為化対照試験になります。 これは、ニューヨーク市 (NYC) の教育省 (DOE) の公立学校に通う 6 年生から 12 年生の青少年を対象とした多校試験で、MCI の有効性を検証します。 研究者は、うつ病の症状を持つ 60 人の黒人学生を、MCI + IPT-A と IPT-A のみの 2 つの状態に無作為に割り当てます。 調査員は、デジタル コンテンツが作成される前に、インタビューなどの定性調査も行います。 これにより、MCI の関連性が高まります。 主な結果は、思春期および介護者レベルの関与と思春期のうつ病です。 自殺念慮は二次的な結果です。 この研究では、思春期の助けを求める行動やメンタルヘルスサービスに関する親の知識などの関連要因もテストします。これにより、治療結果を説明でき、学校環境での介入の将来の展開でMCIを強化できるようになります。