仕事のストレス軽減における心の知能指数の効果 (EI)

対照グループの個人はトレーニングを受けませんでしたが、介入グループの個人は適切なトレーニングを受けました。 介入グループのトレーニング期間は 16 時間 (4 時間のセッションが 4 回) でした。 トレーニングプロセス全体は1か月間続きました。 EI 研修は、EI 研修の実施経験が豊富な医学教育の専門家から選ばれた経験豊かな講師 2 名によって開催、運営されました。 両方のインストラクターがセッションに出席し、お互いに協力しながらコンテンツ、ビデオ、スライド、パンフレットを提示し、各セッションの関連シナリオを管理しました。

インストラクターも参加者も、トレーニング介入前に記録されたEIと仕事のストレスの初期スコアについての情報を持っていなかったことに注意する必要があります。

最初のセッションの冒頭では、EI の基本的な定義と概念が議論され、一般的な環境ストレス要因が救急救命士の観点から説明されました。 さらに、EI のトレーニングと実践の利点についての簡潔な説明が提供されました。 最初の導入の後、ビデオ、スライド、パンフレットを提示することによって、各セッションで多くの EI スキルが教えられました。 その後、参加者は各セッションの最後の時間に EI スキルに関連するシナリオを提示してディスカッションに参加し、より多くのコンテンツを提供しました。 これらのシナリオは、問題に直面している個人の状況を詳しく説明し、観察者が示すべき各反応の背後にある理由を含む、示唆される反応のリストを網羅していました。 シナリオは通常、いくつかのシナリオが配布され、すべての参加者の間で議論されるような方法で、より小さなグループで実装されました。 アシスタントたちは、懸念の原因、懸念の原因、潜在的な環境要因、そして個人的な視点が状況への対応にどのような影響を与えるかを特定することについて質問されました。 他のシナリオは小さなグループに配布され、各グループの代表者によって議論されました。 各グループはシナリオの分析と議論を発表し、その後、関連する質問には理由を示して答えました。 セッションは、講師が各シナリオについてのさまざまな意見を要約して終了しました (19)。

疲労を防ぎ、効率を高めるために、参加者（救急医療助手）は各セッション中に 2 回サービスを受けました。 さらに、救急救命士の勤務シフトに支障をきたす可能性を考慮し、教育副大臣との調整により、救急救命士は勤務シフトを設けず、4日間の勤務も行わないことが計画された。トレーニング。

結果 前回のトレーニングセッションの終わりに、介入グループの参加者によって EQ-I と Osipow の 2 つのアンケートに記入されました。 さらに、対照群の参加者に連絡し、直接訪問してこれら 2 つのアンケートに記入するよう依頼しました（介入群に関連する研修セッションの最終日）。 対照群の参加者が対面訪問の条件を満たしていない場合は、電話で質問が読み上げられ、その選択が記録されました。