義務中等教育における非常に楽しいトレーニングプロジェクト - 性感染症 (FEDE-ITS)
義務中等教育における非常に楽しいトレーニングプロジェクト-性感染症: ジェンダーの視点を取り入れた義務中等教育の1年目と2年目からの思春期の性感染症に対する教育的介入
調査の概要
状態
介入・治療
詳細な説明
背景: 性感染症 (STI) は公衆衛生上の問題です。 毎日、世界中で 100 万人以上が感染しており、そのほとんどは無症状です。 最も一般的な性感染症は、クラミジア、淋病、梅毒、トリコモナス症で、簡単に治ります。 他の非常に流行している感染症は、性器ヘルペスとヒトパピローマウイルスです。 ただし、介入の有効性に関する明確な証拠はありません。 性感染症に関する深刻な疫学的状況のため、これらの感染症の発生率の指数関数的な増加を緩和するための措置が必要です。
目的: 義務中等教育 (ESO) の 1 年生と 2 年生の生徒の性教育に対する介入の影響を評価し、最も蔓延している 5 つの STI に関する知識、バリア方法の知識、および STI の危険な行動の実践を評価します。さらに、生物学的性別が女性の服従の役割と男性の支配の役割を左右するかどうかを分析すること。
試験デザイン: クラスター無作為化臨床試験。
場所: スペインのカタロニアにあるサン アンドレウ デ ラ バルカ (バイス リョブレガット ノルド)、バラゲール (ノゲラ)、アルカラス (セグリア)、バルセロナ (バルセロナ) のベーシック ヘルス エリアで実施されます。
対象者：ESO 1・2年次の中等教育学校に在籍し、選考基準を満たした生徒。
手段: 評価対象の介入として、写真、ポスター、短編映画を使用したディスカッションを通じて、ジェンダーの視点を備えた革新的な教育方法論が青少年に対して実施されます。 カタロニア総督の教育省の指示に従って、研究期間中、対照群では訓練介入は行われません。
変数：以前の研究で検証された介入前、介入後、および介入後のアンケートを通じて、STIに関連する知識、態度、およびリスク慣行の両方のグループでの評価。
適用性: 目的は、将来の性的関係における STI の知識、態度、およびリスクの実践を改善するための新しい教育方法を探求することです。 ジェンダーに配慮した訓練は、より自由でより平等な関係に貢献し、思春期に発症する女性に対する暴力の可能性を減らすことができます.
研究の種類
入学 (予想される)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究連絡先
- 名前：David Pedrazas-López, PhD, MD
- 電話番号：#34 660186126
- メール：david.pedrazas@gmail.com
研究場所
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Barcelona、スペイン、08002
- CAP Gótic
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コンタクト：
- David Pedrazas, PhD, MD
- 電話番号：1104 #34 933436140
- メール：david.pedrazas@gmail.com
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Barcelona
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Sant Andreu de la Barca、Barcelona、スペイン、08740
- CAP Sant Andreu de la Barca
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コンタクト：
- Gloria Jodar-Solà, PhD, Nurse
- 電話番号：#34 607074252
- メール：gloria.jodar@gmail.com
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Lleida
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Alcarràs、Lleida、スペイン、25180
- CAP Alcarràs
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コンタクト：
- Neus Arola-Serra, Nurse
- 電話番号：#34 620045954
- メール：salutconcient@gmail.com
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Balaguer、Lleida、スペイン、25600
- CAP Balaguer
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コンタクト：
- Alicia Márquez-Vidal, Nurse
- 電話番号：#34 619062554
- メール：amvidal23@gmail.com
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- サン・アンドレウ・デ・ラ・バルカ市、バラゲル市、アルカラス市、バルセロナ市の義務中等教育の1年目と2年目の生徒
- 学校管理者の事前の許可、
- 生徒の事前の許可
- 情報シートを提出し、インフォームドコンセントを収集することにより、親/法的保護者の事前の承認が必要です。
除外基準:
- 参加を拒否する生徒たち
- 参加を拒否する家族
- 学校側が参加を拒否
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：平行
- マスキング：独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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ACTIVE_COMPARATOR：介入グループ
トレーニング参加型活動の介入は 45 ～ 60 分間続き、15 ～ 30 分間の理論的トレーニングに続いて 30 分間のディスカッション トレーニングに分かれます。 ポスター、写真、短編映画の投影に基づいて、生徒は性感染症の問題と可能な解決策に参加して取り組むよう求められます。 ショートフィルムを使ったディスカッションとフォトトーク、プレゼンテーションのグループテクニックを用います。 最後に、トレーニングには、楽しくクイズのような方法で概念を学習および確認するためのツールである Kahoot® が含まれています。 4 つの多肢選択問題が含まれています。 彼らは、性感染症、リスク慣行、バリア方法、および性感染症に感染している疑いがある場合に相談したり行ったりするための健康リソースについて参加型の方法で学びます。 この活動では、性感染症、その原因、および感染を防ぐ方法を説明する一連の図と標識が設計されています。 |
この介入は、FEDE-ITS® 方法論と呼ばれます。 この方法論は自己設計および自己開発であり、同等の集団での以前の研究を利用しています。 これは、バルセロナ州とリェイダ州で最も蔓延している 5 つの性感染症に関する知識と健康的な態度、感染を回避する方法、感染した場合に相談できる医療リソースを参加型の方法で教えることに基づいています。感染者または懸念事項。 さらに、より自由で平等な関係を築き、思春期に発症する女性に対する暴力の可能性を減らすために、ジェンダーの視点が組み込まれています。 トレーニングの分野横断的なテーマは、健康、快楽、自尊心、知識に基づく選択の自由、人々の平等、性的自由の尊重です。 したがって、究極の目標は、権力の乱用とマッチョな暴力を防止することです。
他の名前：
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SHAM_COMPARATOR：対照群
教育省および「健康と学校」プログラムの指示に従って、研究期間中、非特異的なトレーニング介入が対照群で実施されます。
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「健康と学校」プログラムは、学校での健康を促進するために実施されました。このため、プログラムの看護師は毎年出席して、各学校のカリキュラムの旅程内の性的情緒的健康に関連する問題に対処しますが、特に性感染症やジェンダーの視点については対処しません。 .
他の名前：
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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最も流行している 5 つの STI に関する知識
時間枠：ベースライン日の介入前
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離散量的変数。 点数で評価されます。 5つの採点項目：正解1点、不正解0点。 最高点は5点（HIV：1点、クラミジア：1点、梅毒または梅毒トレポネーマ：1点、淋病または淋菌：1点、HPVまたは乳頭腫ウイルス：1点）、最低点は0点です。 - 「あなたが知っている性感染症 (STI) を挙げてください。1 つにチェックを入れてください。
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ベースライン日の介入前
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最も流行している 5 つの STI に関する知識
時間枠：同日介入終了
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離散量的変数。 点数で評価されます。 5つの採点項目：正解1点、不正解0点。 最高点は5点（HIV：1点、クラミジア：1点、梅毒または梅毒トレポネマ：1点、淋病または淋菌：1点、HPVまたは乳頭腫ウイルス：1点）、最低点は0点です。 - 「あなたが知っている性感染症 (STI) を挙げてください。1 つにチェックを入れてください。
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同日介入終了
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最も流行している 5 つの STI に関する知識
時間枠：介入の6か月後の介入後の評価
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離散量的変数。 点数で評価されます。 5つの採点項目：正解1点、不正解0点。 最高点は5点（HIV：1点、クラミジア：1点、梅毒または梅毒トレポネマ：1点、淋病または淋菌：1点、HPVまたは乳頭腫ウイルス：1点）、最低点は0点です。 - 「あなたが知っている性感染症 (STI) を挙げてください。1 つにチェックを入れてください。
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介入の6か月後の介入後の評価
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さまざまなバリア方法の知識。
時間枠：ベースライン日の介入前
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離散量的変数。 複数の正解がある質問を使用して、アンケートで収集されます。 5 つの選択肢と 2 つの正解があります。 採点: 0 (最小スコア) から 5 ポイント (最大スコア) - 「バリア法をいくつ知っていますか? (* 正しいと思うオプションにチェックを入れてください): 該当するすべてのオプションを選択してください。
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ベースライン日の介入前
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さまざまなバリア方法の知識。
時間枠：同日介入終了
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離散量的変数。 複数の正解がある質問を使用して、アンケートで収集されます。 5 つの選択肢と 2 つの正解があります。 採点: 0 (最小スコア) から 5 ポイント (最大スコア) - 「バリア法をいくつ知っていますか? (* 正しいと思うオプションにチェックを入れてください): 該当するすべてのオプションを選択してください。
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同日介入終了
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さまざまなバリア方法の知識。
時間枠：介入の6か月後の介入後の評価
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離散量的変数。 複数の正解がある質問を使用して、アンケートで収集されます。 5 つの選択肢と 2 つの正解があります。 採点: 0 (最小スコア) から 5 ポイント (最大スコア) - 「バリア法をいくつ知っていますか? (* 正しいと思うオプションにチェックを入れてください): 該当するすべてのオプションを選択してください。
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介入の6か月後の介入後の評価
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性交におけるバリア法の使用。
時間枠：ベースライン日の介入前
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序数定性変数。 リッカート尺度を使用してアンケートに記録されます（常に、ほとんど常に、時々、まったく） - セックスをする場合、最初からバリア法（コンドームまたは女性用コンドーム）を使用しましたか（オーラルセックスを含む）、またはセックスをしない場合は、セックスをするときに必ずバリア方法を使用すると思いますかオーラルセックスを含むバリア法（コンドーム-女性用コンドーム）？ 1 つにチェックを入れます。
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ベースライン日の介入前
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性交におけるバリア法の使用。
時間枠：同日介入終了
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序数定性変数。 リッカート尺度を使用してアンケートに記録されます（常に、ほとんど常に、時々、まったく） - セックスをする場合、最初からバリア法（コンドームまたは女性用コンドーム）を使用しましたか（オーラルセックスを含む）、またはセックスをしない場合は、セックスをするときに必ずバリア方法を使用すると思いますかオーラルセックスを含むバリア法（コンドーム-女性用コンドーム）？ 1 つにチェックを入れます。
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同日介入終了
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性交におけるバリア法の使用。
時間枠：介入の6か月後の介入後の評価
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序数定性変数。 リッカート尺度を使用してアンケートに記録されます（常に、ほとんど常に、時々、まったく） - セックスをする場合、最初からバリア法（コンドームまたは女性用コンドーム）を使用しましたか（オーラルセックスを含む）、またはセックスをしない場合は、セックスをするときに必ずバリア方法を使用すると思いますかオーラルセックスを含むバリア法（コンドーム-女性用コンドーム）？ 1 つにチェックを入れます。
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介入の6か月後の介入後の評価
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性交中の薬物使用。
時間枠：ベースライン日の介入前
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質的順序変数。 リッカート尺度を使用してアンケートに記録されます（常に、ほとんど常に、時々、まったく） -「セックスをする場合、セックスをするときにアルコールや他の薬物を使用しますか? または、セックスをしない場合でも、セックスをするときにアルコールやその他の薬物を使用すると思いますか? 1 つにチェックを入れます。
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ベースライン日の介入前
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性交中の薬物使用。
時間枠：同日介入終了
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質的順序変数。 リッカート尺度を使用してアンケートに記録されます（常に、ほとんど常に、時々、まったく） -「セックスをする場合、セックスをするときにアルコールや他の薬物を使用しますか? または、セックスをしない場合でも、セックスをするときにアルコールやその他の薬物を使用すると思いますか? 1 つにチェックを入れます。
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同日介入終了
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性交中の薬物使用。
時間枠：介入の6か月後の介入後の評価
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質的順序変数。 リッカート尺度を使用してアンケートに記録されます（常に、ほとんど常に、時々、まったく） -「セックスをする場合、セックスをするときにアルコールや他の薬物を使用しますか? または、セックスをしない場合でも、セックスをするときにアルコールやその他の薬物を使用すると思いますか? 1 つにチェックを入れます。
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介入の6か月後の介入後の評価
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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性交における役割。
時間枠：ベースライン日の介入前
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名目上の質的変数。 多肢選択式の質問を使用してアンケートに記録されます。 「セックスをする場合、バリア避妊法（コンドーム＝女性用コンドーム）を使うかどうかは誰が決めるのですか？ または、セックスをしない場合、セックスをするときにバリア避妊法 (コンドーム-女性用コンドーム) を使用するかどうかを誰が決定すると思いますか? 1 つにチェックマークを付けてください。
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ベースライン日の介入前
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性交における役割。
時間枠：同日介入終了
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名目上の質的変数。 多肢選択式の質問を使用してアンケートに記録されます。 「セックスをする場合、バリア避妊法（コンドーム＝女性用コンドーム）を使うかどうかは誰が決めるのですか？ または、セックスをしない場合、セックスをするときにバリア避妊法 (コンドーム-女性用コンドーム) を使用するかどうかを誰が決定すると思いますか? 1 つにチェックマークを付けてください。
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同日介入終了
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性交における役割。
時間枠：介入の6か月後の介入後の評価
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名目上の質的変数。 多肢選択式の質問を使用してアンケートに記録されます。 「セックスをする場合、バリア避妊法（コンドーム＝女性用コンドーム）を使うかどうかは誰が決めるのですか？ または、セックスをしない場合、セックスをするときにバリア避妊法 (コンドーム-女性用コンドーム) を使用するかどうかを誰が決定すると思いますか? 1 つにチェックマークを付けてください。
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介入の6か月後の介入後の評価
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協力者と研究者
捜査官
- 主任研究者：David Pedrazas-López, PhD, MD、Institut Català de la Salut
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (予期された)
一次修了 (予期された)
研究の完了 (予期された)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (見積もり)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (見積もり)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
追加の関連 MeSH 用語
その他の研究ID番号
- 4R22/162
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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