ADHDを持つ少年少女における思春期の脳と行動の変化

注意欠陥・多動性障害（ADHD）を持つ子どもは、社会的関係の障害、学業上の困難、犯罪行為、併存する精神病理（薬物使用、うつ病、不安）など、多くの有害な結果を招くリスクにさらされています。 これらの困難の多くは、思春期に出現し、悪化します。したがって、この敏感期における ADHD に関連した脳と行動の変化の発達の軌跡を理解することが重要です。 さらに、セックスがADHDの臨床症状の重要な調節因子である可能性があるという認識が高まっており、思春期の少年はより衝動的にリスクを冒す傾向が見られる一方、少女はより感情的な調節不全を示している。

ADHDを持つ少年と少女の両方における予後不良のリスクに関連する脳および行動発達のパターンの特定は、私たちの研究の公衆衛生上の深い重要性を示しています。 さらに、研究者らは、障害の生物行動マーカーを同定するという最終目標に向けて、神経構造と接続性、行動表現、機能的結果との関係を含む複数のレベルの分析から、ADHDを持つ子供の反応制御の次元的構成を調べることを提案している。 ADHDを持つ子供の調整。

私たちの目標:

目的 1: 思春期に入った ADHD を持つ少年少女の反応制御の発達の軌跡を調べること。

目的 2: 反応制御、脳の構造と機能におけるベースラインの異常、およびこれらの尺度の発達の軌跡がどのようにして、ADHD を持つ思春期の少年少女の機能的転帰を区別して予測するかを調べること。

目的 3: ADHD を持つ思春期の少年少女の脳構造、構造的接続性、および反応制御に固有の機能的接続性がどのように関連しているかを調べること。