Perceptueel leren en geheugenconsolidatie bij volwassenen met en zonder LI

De onderzoekers zullen 60 volwassenen met typische taal (TD) en 40 LI-deelnemers rekruteren via een verscheidenheid aan gemeenschaps- en universiteitsgerelateerde contacten. 40 TD-volwassenen en 20 LI-deelnemers worden ingeschreven in Experiment 1. 20 TD-volwassenen en 20 LI-deelnemers worden ingeschreven in Experiment 2.

Beide experimenten vinden plaats over 3 sessies.

Tijdens sessie 1 zullen de onderzoekers verschillende maatregelen nemen om de geschiktheid van het onderzoek te valideren, deelnemers in groepen in te delen en andere maatregelen om onze monsters verder te karakteriseren. Daartoe krijgen deelnemers een audiometrische screening met zuivere tonen en vullen ze een interviewvragenlijst in waarin wordt gevraagd naar achtergrondinformatie zoals handigheid, taalachtergrond, taal- en leesontwikkeling en ontwikkeling van motorische vaardigheden. Getraind onderzoekspersoneel zal vervolgens een testbatterij van ongeveer 2 uur afnemen die metingen omvat van non-verbale cognitie, taalvaardigheid, leesvaardigheid, aandacht, uitvoerende functie en fonologische verwerking. Deelnemers zullen ook vragenlijsten invullen om hun gebruikelijke slaapkwaliteit, slaperigheid en individuele chronotpyes te beoordelen.

Alle tests worden uitgevoerd door een student-clinicus en staan ​​onder supervisie van een gediplomeerde logopedist. 100% van de administraties zal opnieuw worden beoordeeld door een getrainde student op nauwkeurigheid. Om rekening te houden met verloop en niet-gekwalificeerde deelnemers, verwachten we dat maximaal 200 personen worden ingeschreven/gescreend in sessie 1 om de inschrijvingsdoelen voor experiment 1 en 2 te bereiken.

In beide experimenten vinden Sessie 2 en 3 plaats op twee opeenvolgende dagen. Sessie 2 vindt plaats in de late avond en Sessie 3 in de ochtend. We hebben er bewust voor gekozen om geen wake-state (AM-PM) controle toe te passen. Dit wordt gedaan om de mogelijke variabiliteit in de hoeveelheid Engelse blootstelling tussen sessies te beperken. De slaapduur tussen de sessies wordt gecontroleerd met een Actigraph wGT3X-BT-versnellingsmeter (Actigraph, corp) die om de niet-dominante pols wordt gedragen. Actigraphs zullen worden ingesteld om gegevens te verzamelen in tijdperken van 60 seconden via een gevalideerd algoritme (Cain & Geremia, 2011). Deze methode voor het registreren van slaap/waakactiviteit is onafhankelijk gevalideerd en komt overeen met laboratoriumpolysomnografie met een nauwkeurigheid van 85% (Slater et al.,2015).

Experiment 1: gedragsmetingen Tijdens sessie 2 voltooien de deelnemers de drie leertaken: declaratief leren, procedureel leren, non-native speech learning (in die volgorde) en onmiddellijke post-learning assessments. Tijdens sessie 3 worden de deelnemers opnieuw beoordeeld op het leren van niet-eigen spraak, declaratief leren en procedureel leren (in die volgorde).

• Declaratief geheugen zal worden beoordeeld met behulp van een objectherkenningstaak na incidentele codering.
• Een versie van de Serial Reaction Time-taak zal worden gebruikt om procedureel leren te meten.
• Perceptueel leren van spraak zal worden gemeten aan de hand van prestaties op identificatie- en discriminatietaken op het tand- en retroflexcontrast.

Experiment 2: neuroimaging-maatregelen Tijdens sessie 2 zullen de deelnemers de non-native contrasttraining in de late avond voltooien. Daarna gaan ze een MRI-scanner (Magnetic Resonance Imagine) binnen, waar hun bloedzuurstofniveau-afhankelijke signalen worden opgenomen terwijl ze de identificatie- en discriminatiebeoordelingen na de training voltooien. De deelnemers zullen tijdens Sessie 3 dezelfde in-scanner beoordelingen van de perceptie van het niet-eigen contrast voltooien.