Gebruik van YouTube voor studenten verpleegkunde om empathie te leren

Onderzoeksopzet, steekproeven en gegevensverzameling Dit onderzoek is een gemengd onderzoeksontwerp, waarbij vragenlijsten en focusgroepdiscussies worden gebruikt voor het verzamelen van gegevens. De studieperiode omvat twee semesters van het academisch jaar. Er zal gebruik worden gemaakt van een gemakssteekproef zonder waarschijnlijkheid.

Het eerste deel van de studie is gepland voor het verzamelen van kwantitatieve gegevens, het maakt gebruik van een quasi-experimenteel, niet-equivalent pre- en post-controlegroepontwerp. Beide groepen studenten worden gerekruteerd uit twee verschillende semesters die voor dezelfde geriatrische cursus studeren. Studenten die zich inschrijven voor de cursus geriatrie in het eerste semester worden behandeld als de interventiegroep, terwijl studenten die dezelfde cursus volgen in het volgende semester worden toegewezen aan de controlegroep. Beide groepen worden beoordeeld door de pre- en post-test om de verandering van de empathie van studenten te onderzoeken door de Taiwanese versie van Jefferson Scale of Empathy - Health Professions Students (C-JSE-HPS). Daarnaast zullen studenten van de interventiegroep worden beoordeeld op hun perceptie van de interventie door middel van een enquête na de interventie die bestaat uit gesloten en open vragen.

Alle studenten die zich tijdens de studieperiode hebben ingeschreven voor de opleiding ouderengeneeskunde worden uitgenodigd om aan dit onderzoek deel te nemen. Een steekproefomvang van 85 op elke groep levert naar verwachting 90% vermogen om een ​​verschil tussen het steekproefgemiddelde en het verwachte populatiegemiddelde van 0,5 te detecteren, bij een significantieniveau van 0,05 (Chow, Shao, & Wang, 2003). Rekening houdend met 10% uitval, zal het totale aantal deelnemers dat nodig is voor deze studie 188 zijn. De berekening van de steekproefomvang wordt geschat op basis van een rekenmachine voor de steekproefomvang https://www2.ccrb.cuhk.edu.hk/stat/mean/osm_equality.htm Het tweede deel van de studie is een kwalitatieve beschrijvende benadering om de perceptie, houding en begrip van studenten ten opzichte van oudere patiënten en hun zorgverleners te beoordelen na YouTube-video-activiteiten. Ongeveer 30 studenten uit de interventiegroep zullen worden uitgenodigd voor focusgroepdiscussies totdat de gegevens verzadigd zijn.

Interventie Studenten van de interventiegroep krijgen instructie via YouTube-video. Een reeks YouTube-video-activiteiten is ontworpen om de houding en het begrip van leerlingen voor ouderen en hun verzorgers te beïnvloeden, en hen een empathische houding ten opzichte van geriatrische cliënten te bevorderen. De YouTube-leeractiviteiten worden uitgevoerd tijdens werkcolleges, die bestaan ​​uit vijf thema's, waaronder: ouderenmishandeling, ouderenarmoede, seksualiteit bij ouderen, zorg rond het levenseinde en succesvol ouder worden. In elke zelfstudiesessie moeten studenten een YouTube-videofragment bekijken waarin de wekelijkse leerdoelen van het onderwerp centraal staan. Vervolgens worden ze in een groep van vier tot zes personen verdeeld voor groepsdiscussie over een reeks verwante leidende vragen om hun denken over de oudere cliënten en de situatie van hun zorgverleners en hun copingstrategieën te vergemakkelijken.

Studenten van de controlegroep krijgen les met dezelfde inhoud via de gebruikelijke op colleges gebaseerde methode, zonder YouTube-video.

Gegevensanalyse De IBM SPSS versie 23.0 (IBM Crop. Armonk, N.Y.) of de nieuwste versie, zal worden gebruikt voor kwantitatieve gegevensinvoer en -analyse. Alle betrokken statistische tests zijn tweezijdig en het significantieniveau is vastgesteld op P ≤ 0,05. Beschrijvende statistieken zullen worden gebruikt om de steekproefkenmerken van de demografische gegevens, het enquêteresultaat en de C-JSE-HPS-scores samen te vatten en te presenteren. Chi-kwadraat Fisher's exacte en onafhankelijke t-toetsen zullen waar nodig worden gebruikt om de homogeniteit van de interventie- en controlegroepen te beoordelen. De pre-to-post veranderingen van de C-JSE-HPS-score onder studenten van de interventie- en controlegroep zullen worden beoordeeld met behulp van ANOVA met herhaalde metingen.

Voor focusgroepinterviews worden de interviewtapes woordelijk getranscribeerd en worden veldnotities gemaakt. Software voor gegevensanalyse NVivo 11 of de nieuwste versie (QSR International Pty Ltd, Victoria, Australië) die zal zijn gebruikt om gegevens te organiseren. Vervolgens wordt de inhoudsanalysetechniek toegepast, door gemeenschappelijke subthema's te groeperen in thema's of knooppunten, om interviewgegevens onafhankelijk te analyseren volgens de interviewgids, met kruiscontroles op consistentie.