Evaluering av ytelsen og sikkerheten til en medisinsk enhet utviklet for å forbedre lesingen av dyslektiske pasienter (DysLight)

Dysleksi er definert som en spesifikk lærevansker som kjennetegnes av lesevansker, i fravær av intellektuell funksjonshemming, nevrologisk eller psykiatrisk lidelse, ukorrigert sanseforstyrrelse (syn, hørsel) eller en pedagogisk mangel.

Dysleksi opptrer hos barnet fra de tidligste stadier av læring i form av vanskeligheter med å mestre læring av lesing. Denne lidelsen manifesteres av en generelt nølende lesing, bremset ned, full av feil, som krever mye innsats for barnet og kan påvirke leseforståelsen. Den dysleksirelaterte mangelen er av variabel intensitet avhengig av individet; det kan være ledsaget av tannstensforstyrrelser (dyskalkuli), muntlig språk (dysfasi), motorisk koordinasjon (dyspraksi) eller oppmerksomhetsforstyrrelser med eller uten hyperaktivitet. I nesten 40 % av tilfellene har et barn som er rammet av Dys-lidelser flere læringsforstyrrelser.

Til dags dato er årsakene til dysleksi ennå ikke klart fastslått. Den store variasjonen av symptomer og lidelser assosiert med dysleksi letter ikke identifiseringen av presise nevrobiologiske / psykokognitive mekanismer. Det er derfor flere teorier: fonologisk, visuell, temporal, cerebellar eller proprioseptiv auditiv prosessering.

Nylig, etter arbeid publisert i 2017, kan en anatomisk årsak basert på Maxwells flekker også være en årsak til dysleksi.

Målet med denne studien er å evaluere et nytt medisinsk utstyr for å kompensere denne sannsynlige anatomiske årsaken.