Wpływ gry wideo dotyczącej zdrowia na zaangażowanie użytkownika w grę i wybory żywieniowe

Krótki przegląd protokołu badania

Projekt badania, uczestnicy i rekrutacja

Do tego badania zostanie przyjęta randomizowana, kontrolowana próba klastrowa z trzema okresami zbierania danych – bazowym, po pierwszym i po drugim. Nawiążemy współpracę ze szkołą podstawową w północno-wschodnim dystrykcie Botswany. Rekrutacja zostanie przeprowadzona przy pomocy szkoły, z którą współpracujemy. Dzieci zostaną odesłane do domu z formularzami zgody w celu uzyskania zgody rodziców. Przed uczestnictwem uprawnieni rodzice wyrażą świadomą zgodę i zgodę dziecka. Aby zapewnić wystarczającą moc 0,8 przy średniej wielkości efektu, do udziału w eksperymencie zostanie zrekrutowanych 120 uczestników.

Procedury

Po ocenie wyjściowej dzieci zostaną losowo przydzielone do jednej z trzech grup: warunek zabawy, warunek braku zabawy i warunek kontroli. Warunki zabawy i braku zabawy będą się różnić w zależności od klimatu, tak że dzieci w stanie zabawy będą miały zrelaksowany kontekst zorientowany na zabawę, podczas gdy dzieci w stanie braku zabawy będą miały bardziej formalny kontekst zorientowany na pracę. Dzieci w stanie kontrolnym zagrają w grę wideo, która nie ma związku z wyborami dotyczącymi diety i stylu życia. Randomizacja zostanie przeprowadzona na poziomie klasy/klastra, aby uniknąć kontaminacji między warunkami eksperymentu (Puffer et al. 2005). Ankieta bazowa, w tym dane demograficzne i środowisko rodzinne, doświadczenie w grach/częstotliwość grania, wiedza żywieniowa, społeczne czynniki poznawcze (tj. nastawienie, intencje i umiejscowienie kontroli nad zdrowiem) zostanie przeprowadzona po uzyskaniu zgody. Ponieważ przeprowadzenie ankiety przed testem może zmienić sposób, w jaki uczestnicy wchodzą w interakcję z grą (podczas eksperymentu) i/lub zasugerować uczestnikom, że istnieje społecznie pożądany sposób reagowania na pomiary wyniku, ankieta przed testem będzie należy podawać na tydzień przed właściwym eksperymentem. Gromadzenie danych po eksperymencie po 1 nastąpi natychmiast po zakończeniu eksperymentu. Badanie będzie realizowane od listopada 2019 do maja 2020. Gromadzenie danych po eksperymencie po 2 nastąpi trzy miesiące po eksperymentach.

Zestaw doświadczalny

Biorąc pod uwagę plastyczność konstrukcji angażującej (Boekaerts 2016), zadbaliśmy o to, aby nasza konfiguracja nie wykorzystywała inwazyjnego sprzętu. Wybrana konfiguracja wynika zatem z kompromisu między czułością a wymaganiami praktycznymi. Będziemy używać urządzenia do śledzenia wzroku Tobii pro nano, które rejestruje dane spojrzenia z częstotliwością 60 Hz. Przewodność skóry zostanie zmierzona za pomocą zestawu shimmer 3 GSR. Został wybrany ze względu na mały rozmiar i niewielką wagę (28g).

Wszystkie eksperymenty zostaną przeprowadzone indywidualnie w następujący sposób. Uczestnicy zasiądą na nieobrotowym krześle przed iPadem z eye trackerem. Eye tracker zostanie dołączony do iPada. Eksperymentator rozpocznie sesję od opisu procedury uczestnikowi. Eksperymentator umieści następnie fizjologiczne czujniki sprzężenia zwrotnego, aby zmierzyć przewodnictwo skóry na niedominującej ręce uczestników. Ręka niedominująca zostanie wybrana tak, aby umożliwić uczestnikom swobodny dostęp do ekranu dotykowego gry wideo ręką dominującą (Jensen i in. 2016). Uczestnik będzie miał 6 minut na to, aby poczuć się komfortowo iw tym czasie dokonane zostaną niezbędne poprawki techniczne. Wykluczymy dzieci, które zgłaszają, że nie czują się komfortowo i/lub wykazują objawy dyskomfortu. Po tym, jak uczestnik poczuje się komfortowo, zostanie przeprowadzona ankieta, aby uchwycić jego nastrój. Następnie eksperymentator będzie rejestrował podstawowy GSR i obserwował dane przez 2 minuty. Aby zainicjować proces kalibracji danych dotyczących wzroku, uczestnicy będą musieli prześledzić oczami obiekt na ekranie (Jensen i in. 2016). Uczestnicy rozegrają osiem poziomów mobilnej gry o zdrowiu. Na podstawie naszych testów wstępnych ukończenie ośmiu poziomów powinno zająć około 20 minut. Wybrano ten czas, ponieważ aby zapobiec krótkowzroczności, zaleca się, aby dzieci nie bawiły się urządzeniami przenośnymi dłużej niż 30 minut bez przerwy.

Po grze zostanie przeprowadzony kwestionariusz po teście, aby uchwycić 1) zdobywanie wiedzy żywieniowej, 2) subiektywne reakcje emocjonalne, 3) społeczne czynniki poznawcze i 4) postrzeganą złożoność gry. Po wypełnieniu ankiety post hoc uczestnicy pod pretekstem pożegnalnego prezentu wybiorą cztery rzeczywiste produkty spożywcze. Zastosowana zostanie następująca instrukcja: „dziękuję za poświęcony czas. Możesz teraz wybrać to, co lubisz z tych opcji. Możesz zjeść swój wybór teraz lub później. To zależy wyłącznie od Ciebie”. Wybór posłuży jako obiektywna miara zachowania na miejscu. Po eksperymentach przeprowadzimy dalsze zbieranie danych po trzech miesiącach.