Médicos VHA e eventos de bioterror: aprendizado interativo baseado na Web

Fundo:

Devido à longa história do VA na preparação para desastres e ao papel crucial que os provedores de VA desempenharão, o sistema médico do VA tem o potencial de fazer uma enorme diferença nos resultados após um ataque bioterror ou surto infeccioso. Um relatório de 2002 da AHRQ revisou 60 estudos e descobriu que muito poucos programas de treinamento de preparação para bioterrorismo foram rigorosamente avaliados. Nosso projeto foi o primeiro esforço para testar formalmente e implementar uma intervenção de preparação para bioterrorismo no sistema de saúde VA. Como as intervenções fornecidas pela Internet têm potencial para ampla disseminação, usamos a Internet para implementar a Intervenção.

Objetivos.

1. Desenvolver, adaptar e atualizar continuamente e validar módulos eletrônicos de ensino e teste baseados em evidências e cenários para aumentar o conhecimento dos médicos de AV sobre agentes de guerra biológica de categoria A. Referimo-nos a esses instrumentos como Sessões de Análise de Casos e Aprimoramento de Habilidades de Bioterrorismo (BioCASES) e Sessões de Teste de Habilidades de Bioterrorismo (BioTESTS).
2. Testar a eficácia dos módulos de ensino do BioCASES por meio de um estudo randomizado controlado de VAMCs usando o BioTESTS para avaliar sua eficácia em aumentar e manter o conhecimento, as habilidades e a capacidade do clínico de VA de responder a eventos de bioterrorismo.
3. Continuar a desenvolver e adaptar BioCASES e BioTESTS para uso em programas VA CME. Por fim, iremos divulgar a intervenção em todo o sistema AV.

Métodos:

Nossa equipe de projeto desenvolveu ou refinou e atualizou um total de 12 módulos educacionais com foco nos agentes da categoria A do CDC e outras doenças infecciosas emergentes. Desenvolvemos instrumentos de pós-teste e cenários baseados em casos pertinentes à população de pacientes com AV para antraz e varíola. Os materiais foram projetados especificamente para populações clínicas exclusivas e aplicativos educacionais eletrônicos disponíveis em VAMCs. A funcionalidade e o conteúdo do site foram refinados usando a técnica de grupo nominal e os protocolos de "pensar em voz alta". Testamos nossa intervenção educacional inovadora baseada na web em quinze instalações de VA por meio de um estudo randomizado controlado (RCT).

Status:

A intervenção foi concluída. Quinze locais foram randomizados e completaram os processos de estudo.