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Desenvolvimento de um Instrumento que Monitora Comportamentos Associados ao TOC

10 de agosto de 2016 atualizado por: University of Minnesota
Apoiar a descoberta de novos meios para revelar a presença de Transtorno Obsessivo Compulsivo (TOC), facilitando a detecção por meio de novas métricas baseadas em tecnologia e tentando automatizar os procedimentos diagnósticos existentes, permitindo métodos diagnósticos mais eficientes que ampliariam o escopo e o alcance clínico.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Descrição detalhada

Objetivo 1: Observar e comparar comportamentos infantis em relação à lavagem das mãos em populações com TOC e controle

Hipótese 1: Os participantes de controle gastarão menos tempo lavando as mãos, lavarão as mãos com menos frequência e se preocuparão menos com a pia ao fazer outras atividades.

Objetivo 2: Observar e comparar comportamentos infantis em relação à organização de uma área desordenada.

Hipótese 2: Os participantes com TOC ficarão mais perturbados pela presença de desordem e mais compelidos a organizar os itens do que os participantes de controle

Objetivo 3: Observar e comparar os comportamentos infantis em relação ao ligar/desligar os interruptores de luz

Hipótese 3: Crianças com TOC terão maior probabilidade de exibir comportamentos repetitivos compulsivos em relação ao interruptor de luz do que os participantes de controle

Tipo de estudo

Observacional

Inscrição (Real)

40

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Estados Unidos
    • Minnesota
      • Minneapolis, Minnesota, Estados Unidos, 55454
        • University of Minnesota

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

5 anos a 17 anos (Filho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Gêneros Elegíveis para o Estudo

Tudo

Método de amostragem

Amostra Não Probabilística

População do estudo

Os investigadores recrutarão 20 crianças e adolescentes com TOC com idades entre 5 e 17 anos que se apresentam na Clínica de Transtornos de Ansiedade e Humor para Crianças e Adolescentes da Universidade de Minnesota ou que são encaminhados por médicos externos. Vinte controles saudáveis ​​serão recrutados na comunidade.

Descrição

Critério de inclusão:

  • Filhos do sexo masculino e feminino
  • 5 a 17 anos

Critério de exclusão:

  • Incapacidade ou falta de vontade de fornecer consentimento informado/consentimento por escrito

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

Coortes e Intervenções

Grupo / Coorte
Intervenção / Tratamento
Controles Saudáveis
Outro: Sem intervenção
Estudo Observacional: Nenhuma intervenção
TOC
Outro: Sem intervenção
Estudo Observacional: Nenhuma intervenção

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Duração da Lavagem das Mãos
Prazo: Mesmo dia
Os pesquisadores avaliam cegamente quanto tempo (segundos) leva para os participantes lavarem as mãos.
Mesmo dia
Comportamentos associados à lavagem das mãos
Prazo: Mesmo dia
Os pesquisadores avaliam cegamente se os participantes exibem algum comportamento único ao lavar as mãos.
Mesmo dia
Duração do Arranjo Gratuito
Prazo: Mesmo dia
Os pesquisadores avaliam cegamente quanto tempo leva para os participantes organizarem livremente uma caixa de material escolar.
Mesmo dia
Frequência de movimentos durante o arranjo livre
Prazo: Mesmo dia
Os pesquisadores avaliam cegamente quantas vezes os participantes movem um objeto enquanto organizam livremente uma caixa de material escolar.
Mesmo dia
Quantidade de espaço usado durante o arranjo gratuito
Prazo: Mesmo dia
Os pesquisadores avaliam cegamente quanto espaço os participantes usam enquanto organizam livremente uma caixa de material escolar (espaço pequeno, médio ou grande).
Mesmo dia
Comprimento da Disposição do Tapete
Prazo: Mesmo dia
Os pesquisadores avaliam e comparam cegamente quanto tempo (segundos) os participantes levam para organizar uma caixa de material escolar em um tapete liso versus estampado.
Mesmo dia
Frequência de movimentos durante a disposição do tapete
Prazo: Mesmo dia
Os pesquisadores avaliam e comparam cegamente quantas vezes os participantes movem um objeto enquanto organizam uma caixa de material escolar em um tapete liso versus estampado.
Mesmo dia
Frequência de ajustes durante a disposição do carpete
Prazo: Mesmo dia
Os pesquisadores avaliam e comparam cegamente quantas vezes os participantes ajustam o posicionamento de um objeto enquanto organizam uma caixa de material escolar em um tapete liso versus estampado.
Mesmo dia
Tamanho do arranjo de acordo com a amostra
Prazo: Mesmo dia
Os pesquisadores avaliam cegamente e comparam com que precisão os participantes replicam o tamanho do arranjo de acordo com uma imagem de amostra (menor que a amostra, aproximada à amostra, maior que a amostra) em um tapete liso versus estampado.
Mesmo dia
Frequência de Verificação da Amostra
Prazo: Mesmo dia
Os pesquisadores avaliam e comparam cegamente quantas vezes os participantes verificam a amostra de imagem do arranjo enquanto organizam uma caixa de material escolar em um tapete liso versus estampado.
Mesmo dia

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

University of Minnesota

Colaboradores

U.S. National Science Foundation

Investigadores

  • Investigador principal: Gail A Bernstein, MD, University of Minnesota

Publicações e links úteis

A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.

Publicações Gerais

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo

1 de março de 2014

Conclusão Primária (Real)

1 de março de 2015

Conclusão do estudo (Real)

1 de março de 2015

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

1 de agosto de 2016

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

10 de agosto de 2016

Primeira postagem (Estimativa)

15 de agosto de 2016

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Estimativa)

15 de agosto de 2016

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

10 de agosto de 2016

Última verificação

1 de agosto de 2016

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Palavras-chave

Outros números de identificação do estudo

  • 1403M49006
  • CNS 1338042 (Número de outro subsídio/financiamento: United States National Science Foundation)

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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