Обучение составлению предложений при афазии

В течение пяти лет исследователи проведут серию исследований для разработки новой стратегии вмешательства для улучшения произношения предложений и понимания у людей с афазией. В частности, исследователи будут использовать имплицитное праймирование в качестве нового средства восстановления речи при афазии. Запланированные исследования направлены на проверку гипотезы о том, что имплицитный прайминг изменяет центральную языковую систему в PWA, создавая устойчивые и общие улучшения как в построении предложений, так и в их понимании. Цель 1 будет определять степень, в которой различные манипуляции с предварительными условиями модулируют немедленное и долгосрочное улучшение производства предложений. Исследователи объединяют несколько теорий изучения языка и применяют их, чтобы делать прогнозы о траектории обучения, вызванного праймингом, в PWA. В Задаче 2 с помощью набора заданий на понимание предложений с отслеживанием взгляда будет исследовано, обобщаются ли эффекты прайминга в производственной среде на понимание предложений в автономном режиме (точность) и в режиме онлайн (фиксация глаз), и будет определено, какие условия обучения приводят к большему кроссмодальное обобщение. В Задаче 3 исследователи разработают и зафиксируют данные об эффективности фазы I неявного прайминга, включая важнейшие условия обучения, поддерживающие максимальное запоминание целей 1 и 2. В проекте будут участвовать как люди с афазией, так и без афазии.