健康促进学校方法对积极青少年发展和健康促进的试验 (TRUST)

健康促进学校干预包括试点测试的教​​师专业发展、学生定义的增强环境和家长定义的增强社区/家庭联系。 该联盟将使用分阶段干预图来完成干预，该图将社区观点与基于证据的实践的理论方法相结合。 该研究的目标将通过在 10 所城市学校进行的分组随机试验来实现，这些学校的不同人群代表大约 1,900 名学生。

目标 1：通过分组随机参与试验评估基于学校的多元干预对学校联系、学校参与和发展资产的影响。

假设 1a：与对照组相比，干预学校的学生将体验到更好的学校联系、参与和发展资产。

目标 2：评估基于学校的多因素干预对情绪健康、烟草和其他物质使用以及通过随机参与的群体试验的学业成果的影响。

假设 2a：与对照组相比，干预学校的学生将体验到情绪健康、课程完成、出勤以及纪律处分和物质使用减少。

目标 3：评估参与因素、学校干预实施和学习成果之间的关系。

探索性假设 3a：协作过程质量的感知将与学校干预实施和研究结果的程度相关联。

探索性假设 3b：学校能力和背景将与学校干预实施和研究结果相关联。

探索性假设 3c：学校能力和背景将调节协作过程的质量与学校干预实施之间的关系。