Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Proef van een gezondheidsbevorderende schoolbenadering voor positieve jeugdontwikkeling en welzijnsbevordering (TRUST)

17 februari 2023 bijgewerkt door: University of Minnesota

Participatieve proef van een gezondheidsbevorderende schoolbenadering van positieve jeugdontwikkeling en welzijnsbevordering

Beoordeel de effecten van een op school gebaseerde interventie met meerdere componenten op schoolverbondenheid, schoolbetrokkenheid en ontwikkelingsmogelijkheden door middel van een gerandomiseerde, participatieve studie in groepen.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Interventie voor gezondheidsbevorderende scholen, waaronder door piloten geteste professionele ontwikkeling van leraren, door de leerling gedefinieerde verbeterde omgeving en door ouders gedefinieerde verbeterde gemeenschap/familieverbinding. De coalitie zal de interventie afronden met behulp van een gefaseerde interventiekaart die de perspectieven van de gemeenschap integreert met theoretische benaderingen van evidence-based praktijken. De doelstellingen van de studie zullen worden bereikt door middel van een gerandomiseerde groepsproef in 10 stedelijke scholen met diverse populaties die ongeveer 1.900 studenten vertegenwoordigen.

Doel 1: Beoordeel de effecten van een op school gebaseerde interventie met meerdere componenten op schoolverbondenheid, schoolbetrokkenheid en ontwikkelingsmogelijkheden door middel van een gerandomiseerde, participatieve studie in groepen.

Hypothese 1a: Leerlingen in de interventiescholen zullen meer verbondenheid met de school, betrokkenheid en ontwikkelingsmogelijkheden ervaren in vergelijking met de controlegroep.

Doel 2: Beoordeel de effecten van een op school gebaseerde interventie met meerdere componenten op emotioneel welzijn, tabaks- en ander middelengebruik en academische resultaten door middel van een gerandomiseerde, participatieve studie in groepen.

Hypothese 2a: Studenten in de interventiescholen zullen een verbeterd emotioneel welbevinden, voltooiing van cursussen, aanwezigheid en minder disciplinaire maatregelen en middelengebruik ervaren in vergelijking met de controlegroep.

Doel 3: Evalueer de relaties tussen participatieve factoren, implementatie van schoolinterventies en studieresultaten.

Verkennende hypothese 3a: percepties van kwaliteit van samenwerkingsprocessen zullen verband houden met de mate van implementatie van schoolinterventies en studieresultaten.

Verkennende hypothese 3b: Schoolcapaciteiten en -context zullen worden geassocieerd met de implementatie van schoolinterventies en studieresultaten.

Verkennende hypothese 3c: De capaciteiten en context van de school bemiddelen de relatie tussen de kwaliteit van samenwerkingsprocessen en de implementatie van schoolinterventies.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

811

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Verenigde Staten
    • Minnesota
      • Minneapolis, Minnesota, Verenigde Staten, 55414
        • University of Minnesota

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

14 jaar tot 16 jaar (Kind)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Leerlingen van de 9e klas
  • ingeschreven op de school op het moment van randomisatie

Uitsluitingscriteria:

  • Niet kunnen deelnemen aan het onderzoek

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Behandeling
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Actieve vergelijker: Vertraagde interventie
Scholen krijgen pas twee jaar na implementatie interventie.
Ander: Vertraagde interventie
Scholen krijgen pas twee jaar na implementatie interventie.
Experimenteel: Interventie
Scholen krijgen interventie aan het begin van de studie.
Ander: Interventie
tussenkomst aan het begin van de studie.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Basislijn connectiviteit van studentenscholen op een schaal van 1-10
Tijdsspanne: 5 jaar
Beoordeel de effecten van een op school gebaseerde interventie met meerdere componenten op schoolverbondenheid, schoolbetrokkenheid en ontwikkelingsmogelijkheden door middel van een gerandomiseerde, participatieve studie in groepen.
5 jaar

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

University of Minnesota

Medewerkers

National Institute on Minority Health and Health Disparities (NIMHD)
SoLaHmo

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Michele Allen, MD, University of Minnesota, Department of Family Medicine

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

5 september 2017

Primaire voltooiing (Werkelijk)

20 november 2022

Studie voltooiing (Werkelijk)

20 november 2022

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

8 juni 2016

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

20 juli 2016

Eerst geplaatst (Schatting)

21 juli 2016

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Schatting)

20 februari 2023

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

17 februari 2023

Laatst geverifieerd

1 februari 2023

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Andere studie-ID-nummers

  • 1601S82061
  • 1U01MD010586-01 (Subsidie/contract van de Amerikaanse NIH)

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

ONBESLIST

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Gezondheid van adolescenten

Klinische onderzoeken op Vertraagde interventie

Zoek naar vergelijkbare onderzoeken

Sponsors en medewerkers

Medische omstandigheden

Geneesmiddelinterventies

CROs by country

CROs in Indonesia

Voorwaarden

Zeldzame ziekten

Geneesmiddelinterventies

Voedingssupplementen

Sponsor / medewerkers

Locaties

3
Abonneren