不同版本的最佳自我干预的功效
2018年10月5日 更新者：Rosa María Baños Rivera、University of Valencia
不同版本的最佳自我干预的功效：一项随机对照试验
本研究的目的是在一般人群中使用信息和通信技术 (ICT) 分析已验证的称为最佳自我的积极心理学干预 (PPI) 的几种变体的功效。
参与者被随机分配到 4 个条件之一：BPS 过去条件、BPS 当前条件、BPS 未来条件和控制条件（日常活动）。
研究概览
详细说明
干预持续 7 天。 参与者第一天来到实验室，他们填写评估问卷并练习指定的练习。 然后，他们在家里再练习指定的练习 6 天。
主要假设是，与对照条件相比，所有三种实验条件都将提高幸福感。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
112
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Valencia、西班牙、46010
- University of Valencia
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 至 100年 (成人、年长者)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 参加者必须年满 18 岁。
- 参与者必须愿意参与研究。
- 参加者必须拥有可上网的电脑和电子邮件地址。
排除标准：
- 患有中度或重度抑郁症，在贝克抑郁症量表（BDI-II；贝克，1996 年）中得分为 20 分或以上。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：BPS过去
当参与者展现出最好的自己时，他们会写下自己过去的经历。
然后，他们用这段文字和一首选定的歌曲制作视频，观看视频，然后他们可视化（想象）内容。
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实验性的：BPS 存在
参与者写下关于现在的自己，重点关注目前使自己成为最佳版本的东西（技能、特征……）。
然后，他们用这段文字和一首选定的歌曲制作视频，观看视频，然后他们可视化（想象）内容。
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实验性的：BPS未来
参与者在一切都尽可能顺利地完成之后，写下关于自己的未来。 然后，他们用这段文字和一首选定的歌曲制作视频，观看视频，然后他们可视化（想象）内容。 这是原始的 BPS 练习（已在其他研究中得到验证）。 |
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有源比较器：控制
参与者写下他们在过去 24 小时内所做的活动。
然后，他们可视化（想象）内容。
他们连续 7 天练习观想练习。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
大体时间 |
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积极和消极影响量表（PANAS；Watson、Clark & Tellegen，1988 年；Sandín 等人，1999 年）从基线到后期的变化
大体时间：从干预前到干预后（1周）和随访（1个月、3个月）的变化。
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从干预前到干预后（1周）和随访（1个月、3个月）的变化。
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次要结果测量
结果测量 |
大体时间 |
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新的一般自我效能量表（NGSES；Chen、Gully 和 Eden，2001 年）
大体时间：从干预前到干预后（1周）和随访（1个月、3个月）的变化。
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从干预前到干预后（1周）和随访（1个月、3个月）的变化。
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生活取向测试（LOT-R；Otero、Luengo、Romero Gómez 和 Castro，1998 年；Scheier、Carver 和 Bridges，1994 年）。
大体时间：从干预前到干预后（1周）和随访（1个月、3个月）的变化。
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从干预前到干预后（1周）和随访（1个月、3个月）的变化。
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Fordyce 幸福量表 (Fordyce, 1988)
大体时间：从干预前到干预后（1周）和随访（1个月、3个月）的变化。
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从干预前到干预后（1周）和随访（1个月、3个月）的变化。
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生活时间满意度量表 (TSWLS; Pavot, Diener & Suh, 1998)
大体时间：从干预前到干预后（1周）和随访（1个月、3个月）的变化。
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从干预前到干预后（1周）和随访（1个月、3个月）的变化。
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其他结果措施
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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自我协调动机（SCM；Sheldon & Elliot，1999）
大体时间：第一天
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该量表衡量参与者在进行指定活动时的内在动机。
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第一天
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 研究主任：Rosa M Baños, Professor、University of Valencia
- 研究主任：Ernestina Etchemendy, Researcher、University of Teruel
- 学习椅：Alba Carrillo, PhD student、University of Valencia
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Meevissen YM, Peters ML, Alberts HJ. Become more optimistic by imagining a best possible self: effects of a two week intervention. J Behav Ther Exp Psychiatry. 2011 Sep;42(3):371-8. doi: 10.1016/j.jbtep.2011.02.012. Epub 2011 Mar 2.
- King L. The Health Benefits of Writing About Life Goals. Personality and Social Psychology Bulletin 27(7): 798-807, 2001.
- Sheldon KM, Lyubomirsky S. How to increase and sustain positive emotion: The effects of expressing gratitude and visualizing best possible selves. The Journal of Positive Psychology 1(2): 73-82, 2006.
- Peters ML, Flink IK, Boersma K, Linton SJ. Manipulating optimism: Can imagining a best possible self be used to increase positive future expectancies? The Journal of Positive Psychology 5(3): 204-211, 2010.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2015年3月1日
初级完成 (实际的)
2018年3月1日
研究完成 (实际的)
2018年9月1日
研究注册日期
首次提交
2017年1月12日
首先提交符合 QC 标准的
2017年1月16日
首次发布 (估计)
2017年1月19日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2018年10月9日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2018年10月5日
最后验证
2018年10月1日
更多信息
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.
BPS过去的临床试验
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