此页面是自动翻译的,不保证翻译的准确性。请参阅 英文版 对于源文本。

香薰对学业压力的评估 ((EAS))

2021年9月27日 更新者:Atta Abbas Naqvi、Universiti Sains Malaysia

芳香疗法对学业压力的评估:一项随机安慰剂对照临床试验

压力会影响健康,在医学和药学专业的学生中很普遍。 据报道,许多因素,如繁忙的日程安排、课程负担以及学期和考试期间缺乏娱乐时间,都与压力有关。 研究报告说,使用芳香油,尤其是那些具有放松特性的芳香油,可以缓解压力。 本研究旨在调查芳香油对药学学生考试压力的影响。

研究概览

详细说明

压力是一种通过扰乱行为、思维和情绪来影响人类情感的疾病。 情绪障碍进一步导致精神、身体和情绪问题,影响个人的学习和思维能力。据报道,工作负荷,即准备考试以及知识、技能和态度的获得,应对压力更大,在医学生的大学生活中。 据报道,考试负荷是一个主要的压力源,许多研究报告称,30% 的医学生因考试压力而感到痛苦。 而一些研究报告说,80% 的大学生在考试期间压力很大。 在考试期间的压力水平方面,性别没有显着差异。 除了课业负担、考试、测验和繁忙的日程外,学生之间为获得更高成绩而进行的学业竞争也会增加压力。 学生之间的这种学术竞争有时可能是不可避免的。 替代疗法即芳香疗法、水疗法和顺势疗法可用于减轻压力。

芳香疗法是一种替代疗法,其中使用从植物的花朵、花瓣和树皮等天然资源中提取的油来改善个人的身体和心理状况。 应用各种天然提取的芳香精华,以平衡认知功能和记忆力。 芳香疗法中使用的芳香精油,如薰衣草油、迷迭香油、茉莉油、薄荷油等,被认为可以刺激认知功能,并用于缓解疼痛、改善情绪。 在这些香精中,薰衣草油主要用于口服、芳香疗法以及按摩疗法,在许多临床研究中均取得了积极成果。 薰衣草油通过边缘系统(尤其是杏仁核和海马体)减轻压力并产生放松。

一项针对 36 名志愿者的比较研究表明,与安慰剂组相比,使用薰衣草精油作为芳香疗法的组的压力水平有所降低。 香港大学的另一项研究表明,芳香疗法可以作为一种有效的工具来减轻老年人的疼痛、抑郁和压力水平。 在伊朗对学生进行的一项研究表明,使用晚香玉精油可以减少与考试相关的焦虑。 在佛罗里达大西洋大学的学生中进行的类似研究观察了芳香油的重要作用,并建议在考试期间使用迷迭香和薰衣草油来降低压力水平。 此外,据报道,薰衣草油可作为减压剂并在考试压力期间导致放松。 薰衣草油作为乳霜和足浴液,可用于孕妇和未怀孕的女性,以减轻压力和焦虑。 基于上述结果,薰衣草油可有效地用于降低因任何因素产生的压力水平。 然而,没有一项研究报告药学专业学生使用薰衣草油,尤其是在考试期间。

本研究旨在针对沙特阿拉伯达曼伊玛目阿卜杜拉赫曼本费萨尔大学的药学专业学生,以评估芳香疗法(即薰衣草油)对学生考试压力的影响。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

49

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

    • Eastern Province
      • Dammam、Eastern Province、沙特阿拉伯、31441
        • College of Clinical Pharmacy

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

18年 至 24年 (成人)

接受健康志愿者

有资格学习的性别

男性

描述

纳入标准:

  • 该研究仅包括 IAU 药学院的男学生。
  • 第 2 至第 5 年的学生有资格参加该研究。
  • 凡自愿参加且身体健康者均纳入研究。

排除标准:

  • 来自其他学院的学生以及女学生不包括在研究中。
  • 任何不同意参加的学生将被排除在本研究之外。
  • 有压力、焦虑和抑郁史,有任何严重的慢性疾病,对芳香疗法或薰衣草油有任何已知过敏史的学生。

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:支持治疗
  • 分配:随机化
  • 介入模型:并行分配
  • 屏蔽:单身的

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
安慰剂比较:第一组(对照组)
该组将服用一种安慰剂,即一种没有任何治疗效果的无味油)
一种没有任何治疗作用的无味油
其他名称:
  • 一种没有任何治疗作用的无味油
实验性的:第二组(治疗组)
该组将使用薰衣草油。
本研究中使用的油是薰衣草油,最终浓度为 3%,使用杏仁油 (90%) 作为稀释剂。 稀释和最终制备后的油将以固定量(10 毫升)转换为适当的清洁小瓶,并提供给学生。
无干预:第三组(未处理组)
该组将不提供任何干预。

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
在第 7 天和第 14 天从基线感知到的学业压力的变化
大体时间:第 1 天到第 7 天到第 14 天
为了调查考试期间的压力水平,将向学生提供主观感知压力量表以报告感知的学业压力。 该量表的范围是从 0 到 5,其中 0 值表示没有学业压力,5 值表示严重的学业压力。
第 1 天到第 7 天到第 14 天
第 7 天和第 14 天的基线平均血压变化
大体时间:第 1 天到第 7 天到第 14 天
为了观察平均血压的任何变化,将使用血压监测仪来确定以毫米汞柱 (mm of Hg) 为单位的血压变化。 在基线第 0 天、第 7 天和第 14 天将总共读取三个读数。 从三个读数获得的平均值将被视为每个时间点的最终值。
第 1 天到第 7 天到第 14 天
第 7 天和第 14 天基线心率的变化
大体时间:第 1 天到第 7 天到第 14 天
为了观察心率的任何变化,将使用血压监测器来确定以每分钟心跳次数 (BPM) 为单位的心率变化。 在基线、第 7 天和第 14 天将总共读取三个读数。 从三个读数获得的平均值将被视为每个时间点的最终值。
第 1 天到第 7 天到第 14 天
第 7 天和第 14 天大便稠度基线变化
大体时间:第 1 天到第 7 天到第 14 天
布里斯托尔大便图 (BST) 表明在此期间大便的稠度和频率。 布里斯托尔大便图由 7 种大便组成。 这是一个主观评估。
第 1 天到第 7 天到第 14 天
第 7 天和第 14 天的基线头痛变化
大体时间:第 1 天到第 7 天到第 14 天
视觉模拟量表(VAS),用于记录学生在此期间经历的头痛强度。 视觉模拟量表由 1 到 5 的范围组成。(1 = 正常,5 = 极端)。 它是一种主观的自我报告工具。
第 1 天到第 7 天到第 14 天

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

调查人员

  • 学习椅:Dr Mastour S Al Ghamdi, PhD、Dean, College of Clinical Pharmacy

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2018年2月2日

初级完成 (实际的)

2018年4月1日

研究完成 (实际的)

2018年4月5日

研究注册日期

首次提交

2018年2月19日

首先提交符合 QC 标准的

2018年3月7日

首次发布 (实际的)

2018年3月9日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2021年10月5日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2021年9月27日

最后验证

2021年9月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • IAU-ATCT

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)?

是的

IPD 计划说明

所有与临床试验有关的数据将在研究完成后提供。

IPD 共享时间框架

数据将在 2018 年 3 月 5 日之后提供。

IPD 共享支持信息类型

  • 研究协议
  • 统计分析计划 (SAP)
  • 知情同意书 (ICF)
  • 临床研究报告(CSR)

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

研究美国 FDA 监管的设备产品

此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索,没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求,请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改,我们的网站上也会自动更新.

安慰剂的临床试验

3
订阅